編者按:高爾基說“書籍是知識的源泉。”一個有底蘊的現(xiàn)代社會,應(yīng)該是一個閱讀社會;一所有魅力的學(xué)校,應(yīng)該是一所散發(fā)著書香的學(xué)校。近年來,青島市各學(xué)校多角度拓寬學(xué)生閱讀領(lǐng)域,多方式推廣學(xué)生閱讀路徑,多形式開展學(xué)生閱讀活動,全方位營造書香氛圍,讓書香為學(xué)生成長注入力量。在世界讀書日來臨之際,為了展示成果,總結(jié)經(jīng)驗,青報教育在線聯(lián)合觀海新聞客戶端推出《書香校園系列報道》,展示學(xué)校“書香社會”建設(shè)成果、讓更多孩子學(xué)會閱讀、愛上閱讀。

“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎……”每天清晨,朗朗的誦讀聲總會回蕩在青島虎山路小學(xué)的樓宇之間。學(xué)校語文教師孫榮利用早讀的20分鐘,帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《論語》中的一章,三年來該班學(xué)生已經(jīng)誦讀了有100遍,班級里有三分之一的學(xué)生已經(jīng)能夠全文背誦。

熟讀成誦
經(jīng)典浸潤童年
孫榮非常注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情,從2014開始她便帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典作品,她表示,現(xiàn)在的孩子接受國學(xué)經(jīng)典的機會比較少,身上焦躁之氣明顯,誦讀經(jīng)典能夠提高其文化涵養(yǎng),打下人文底蘊。“《論語》總共二十章,我目前所帶班級從三年級開始誦讀《論語》,每天早讀誦讀其中一章,三年下來了每個學(xué)生讀了有100遍,其中有三分之一的孩子已經(jīng)能夠全文背誦。”孫榮說,“除了讀《論語》,我們還讀《大學(xué)》《道德經(jīng)》等經(jīng)典,站隊放學(xué)的時候,只要一個同學(xué)起頭,大家都能跟著背誦起來。”

這種誦讀活動得到了家長們的高度認可,史女士說:“小學(xué)階段是孩子性格和觀念形成的關(guān)鍵期,這可以為他們今后的成長打下良好的基礎(chǔ)。”“自從誦讀經(jīng)典后,孩子自信心明顯提升了,遇到問題也更冷靜了,有時跟她交流中,我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常運用《論語》的語句,這讓我十分驚喜。如果不是老師的堅持不懈,孩子不會有這么明顯的變化。”家長王女士深有感觸地說。
繽紛讀書節(jié)
徜徉書海樂無窮
其實,不只是孫榮的班級,在虎山路小學(xué)處處可以品味到書香。每到3月中旬,學(xué)校讀書節(jié)準(zhǔn)時拉開大幕,至今已舉辦八屆,這已成為學(xué)校的一項特色節(jié)日,在“我是小小朗讀者”中,學(xué)生用稚嫩的童聲傳遞詩詞和美文;在“我是詩詞小達人”中,學(xué)生進行著一場智慧的比拼;在“我是小主播”中,書香每天中午透過學(xué)校電視臺傳入每個班級、每個孩子的心中……這些豐富的活動在校園里營造了濃厚的閱讀氛圍。

其中,班級誦讀展示是每年讀書節(jié)的必備曲目,舞臺上,有的班級身著漢服,美美地吟誦《蒹葭》《木瓜》等詩經(jīng)名篇;有的班級衣袂飄飄,琴瑟和鳴,淺唱《江南》等詩詞;還有的班級上演舞臺劇,將經(jīng)典與生活生動結(jié)合,令人回味無窮,極大地促進了學(xué)生的閱讀熱情。


書香潤澤童年,雅言啟迪人生。虎山路小學(xué)校長隋玉華表示,學(xué)校將繼續(xù)把閱讀活動深入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中,營造濃厚的書香氛圍,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生在閱讀中遇見美好,在交流中凝聚力量,在感悟中織夢未來,讓經(jīng)典書籍真正成為學(xué)生靈魂上的“故人”,精神上“至親”。(青報教育在線記者 于濤)
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