編者按：高爾基說“書籍是知識的源泉。”一個有底蘊的現代社會，應該是一個閱讀社會；一所有魅力的學校，應該是一所散發著書香的學校。近年來，青島市各學校多角度拓寬學生閱讀領域，多方式推廣學生閱讀路徑，多形式開展學生閱讀活動，全方位營造書香氛圍，讓書香為學生成長注入力量。在世界讀書日來臨之際，為了展示成果，總結經驗，青報教育在線聯合觀海新聞客戶端推出《書香校園系列報道》，展示學校“書香社會”建設成果、讓更多孩子學會閱讀、愛上閱讀。

“唯有書香能致遠，腹有詩書氣自華。”這句話，可以折射出崇德小學閱讀工作所散發的魅力：希望每名學生帶有書香氣，希望他們成為熱愛生活、品味高雅的讀書人。近年來，崇德小學以“讓閱讀像呼吸一樣自然”為目標，在校園內播撒讀書的種子，強化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構建閱讀的課程，開展閱讀的活動，努力使閱讀成為學生的生活和學習方式，成為學生的自覺習慣。

從內到外，書香味飄滿校園

在帶有書卷氣的環境里讀書，是一件幸福的事。崇德小學將閱讀元素融入校園每一寸角落，學校開放“清香味道”主題閱覽館，每天中午，都有不同班級的學生在班主任老師的組織下自由選擇喜歡的書籍進行閱讀，圖書管理員會根據不同學段學生閱讀需求，合理搭配繪本類、故事類、科普類書籍，并定期更換。除了圖書閱讀室，走進崇德小學的每間教室，都可以看到一個溫馨的小角落，一個個精巧別致、充滿書香韻味的圖書角，形成班級“迷你圖書館”，各班之間還不定期地開展讀書交流和展示；同時，學校倡導家校共育，鼓勵家長幫助孩子擁有并學會打理自己的小書櫥或小書架，開展“與父母共讀一本書”的活動，共創閱讀氛圍。

崇德小學也將書香校園建設納入到發展規劃中，積極組織開展讀書活動。“環境是根本，要給孩子創造環境。”崇德小學教務處副主任周佳表示。目前，學校已形成了講故事比賽、征文比賽、英語模仿秀等一系列常態化閱讀活動，也會經常邀請著名作家到學校與孩子們進行讀書交流；在教師工作上，學校定時推進閱讀教學專項主題研討活動，教研組老師分別展示不同學段、不同課型的探索成果，借此引發更多教師的思考與實踐。例如，語文學科開展“整本書閱讀、古詩詞背誦、有聲朗讀”等活動；數學學科開展以培養“數學文化素養”為核心的閱讀活動；英語學科開展“兒童雙語演播廳”閱讀活動……

“小荷班”做榜樣，閱讀成為習慣

在學校大氛圍的環境的影響下，五年級二班“小荷班”設置了貫穿小學六年的“靜靜悅讀，小荷云展示”閱讀計劃，成為了崇德小學的“閱讀明星班級”。啟動閱讀計劃后，除了教育部、市教育局和學校推薦的書目以外，班主任孫老師根據班級情況，為孩子選擇適合的閱讀書目；或結合文本或者當下季節時事為孩子推薦閱讀書目，例如，在下雨很多的時候，就推薦《雨的四季》，夏日炎炎則推薦讀《荷塘月色》，通過日積月累的背誦積累、朗誦視頻等活動推進，讓閱讀形成了“小荷班”的日常“課程”。

閱讀計劃啟動之后，家長和學生開始了持續的閱讀打卡活動，“小荷班”家長每天利用微信朋友圈打卡閱讀，分享孩子閱讀日常，真正讓閱讀成為習慣。“有一次孩子們路過聆廊，聆廊架子上有一束紫色的花開了，兩個男生隨口就說著‘圍墻既短，藤蘿往往順著墻把花穗兒懸在院外散出一街的香氣’，那一刻，我覺得這就是閱讀的魅力。”孫老師表示。

（青報教育在線記者  高藝璇）

責任編輯：楊海濤