01
經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)，自己孩子以前成績(jī)挺好，現(xiàn)在怎么就越來(lái)越差了呢？一個(gè)聰明的孩子為啥就變笨了呢？
一個(gè)16歲的來(lái)訪(fǎng)者，他小學(xué)時(shí)期的成績(jī)一直都是班上前五名，到了初中，重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班，成績(jī)逐漸一路下滑，最后穩(wěn)定在班上倒數(shù)前五名。
初三的時(shí)候，抑郁，自我傷害，后來(lái)輟學(xué)了。目前已經(jīng)在家待了一年多。
他感覺(jué)在學(xué)校，沒(méi)有人會(huì)在意他，他很羨慕其他男孩子玩在一起，他卻總是不受歡迎，交不到朋友。
覺(jué)得別人都在盯著自己，等著嘲笑自己。
成績(jī)差，就覺(jué)得自己低人一等。不配和成績(jī)好的同學(xué)玩，而他又不想和成績(jī)差的同學(xué)玩。
02
我們討論發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子覺(jué)得一直很難讓媽媽滿(mǎn)意，媽媽總是對(duì)他有很高的要求，如果做得好，總還有更高的要求等著他，他覺(jué)得很累。
雖然媽媽也表?yè)P(yáng)他，但是他覺(jué)得那些表?yè)P(yáng)都是不真實(shí)的，真實(shí)的感受是他知道媽媽對(duì)他不滿(mǎn)意。
而且媽媽總是找一切機(jī)會(huì)教育他，這個(gè)世界是分等級(jí)的。沒(méi)有能力的人，只能做撿垃圾，保潔，司機(jī)，保安這樣沒(méi)有價(jià)值的事情。這些人，會(huì)被別人瞧不起，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么貢獻(xiàn)。
當(dāng)他自己學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候，他首先想到的不是如何解決問(wèn)題，而是如何面對(duì)媽媽的失望。
“特別害怕別人瞧不起我，一想到我可能會(huì)被人說(shuō)成是學(xué)渣，我就不敢去學(xué)校。
我不敢面對(duì)父母老師同學(xué)，我不想和別人接觸，我只想一個(gè)人安靜在家里躲著。”
03
對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，“變笨“是因?yàn)椋瑫r(shí)間花在其他讓他更焦慮的事情上，如何面對(duì)評(píng)價(jià)是更恐懼的事情。
后來(lái)做父母訪(fǎng)談的時(shí)候，他的母親說(shuō)，自己小的時(shí)候特別渴望媽媽的支持，但是媽媽一直連自保的能力都沒(méi)有，她一直過(guò)得很辛苦，什么事情都需要自己來(lái)。所以她特別渴望做個(gè)好媽媽?zhuān)芙o孩子支持。
孩子成績(jī)下降，她就覺(jué)得是自己的問(wèn)題。她需要通過(guò)孩子成績(jī)好，來(lái)確認(rèn)自己是個(gè)好媽媽?zhuān)_定自己可以給孩子支持。
否則她就會(huì)一直焦慮。這個(gè)焦慮是對(duì)孩子的，也是對(duì)曾經(jīng)那個(gè)沒(méi)有得到支持的自己的。
在我的建議下，她自己也約了咨詢(xún)師，去處理自己內(nèi)心的一些困擾。這對(duì)她和孩子的關(guān)系或許是個(gè)機(jī)會(huì)。
04
很多父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越大就越“笨”，可怎么變“笨”的呢？
一個(gè)孩子的智力活動(dòng)受阻，我們把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為，智力功能受抑制。
成績(jī)好壞，本該是孩子通過(guò)自己的智力去解決的問(wèn)題，但是很多家長(zhǎng)都把這種智力活動(dòng)轉(zhuǎn)換成了情緒上的壓力。
打罵、批評(píng)、指責(zé)、比較都是把這件應(yīng)該用智力解決的事情，上升到情緒層面。當(dāng)一件事情變成情緒記憶的時(shí)候，我們就離開(kāi)事情本身了，我們就要花大量的時(shí)間和情緒過(guò)招。
這是一個(gè)智力功能被丟棄的過(guò)程。因?yàn)楦改父緵](méi)有教孩子，如何運(yùn)用智力來(lái)解決自己的困境。
所以很多人遇到困境，首先出現(xiàn)的都是情緒，然后是和情緒糾纏的過(guò)程。智力都在睡覺(jué)。
這不是變笨了，這是變脆弱了。孩子因?yàn)榇嗳酰栽谶€沒(méi)有用到智力的時(shí)候，他就已經(jīng)垮了。
05
這大概是很多人變笨的一個(gè)重要原因，因?yàn)榇竽X活動(dòng)被大面積的情緒覆蓋。
當(dāng)我們本該用智力解決的一件事情，我們用情緒在解決，那說(shuō)明我們?cè)谶@件事情上有一定劑量的退行。
所以當(dāng)父母為孩子的成績(jī)焦慮擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候，并且這種擔(dān)憂(yōu)焦慮總是揮之不去。那大概率是這件事情和我們自己的心理困境有關(guān)系。
家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)心，很容易變成指責(zé)鄙視給孩子。
讓孩子很害怕自己會(huì)被比較被評(píng)價(jià)，很害怕自己會(huì)變成媽媽眼中的不夠好的人。
他最終也陷在情緒里。
如此看來(lái)，想讓孩子好好學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)，家長(zhǎng)要首先去做到不焦慮，積極面對(duì)困難，然后再來(lái)要求孩子。
你的孩子也是“越大越笨”嗎？你自己心里有焦慮的情緒嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言。
責(zé)任編輯：李慧
