一個人自卑的原因有很多，概括而言就是說話做事不能使其向好的方面發(fā)展，無法解決當下問題，一直處于被動狀態(tài)，對環(huán)境沒有掌控權，因此無法認可自己的能力。久而久之，就變得自卑。
而作為一個孩子，各方面能力包括生存能力和心智能力都不成熟。他們需要大人的教導和保護，鍛煉自己的技能和心理承受力，以求未來可以在一定程度上掌控環(huán)境，找到自己的價值。
許多母親并沒有鍛煉孩子各方面的能力，而是逆著這個方向去教育，導致孩子越來越自卑。這類母親的行為不外乎以下這三種行為。
第一，做事只站在自己的角度而沒有切身為孩子著想。
很多母親認為自己一心為孩子好，卻不知道好分為兩種，第一種是自己希望的那種好，第二種是孩子希望得到的好，而大部母親選擇了付出第一種。
比如她們想當然地認為現(xiàn)在社會IT行業(yè)掙錢最多、醫(yī)生最體面、老師最輕松，于是在高考填志愿時強制讓孩子選和自己認為好的行業(yè)相關的志愿。
而有的孩子有自己的想法，他們可能想要去考古，想研究物理，想要學文學等等，卻因為家長的意志放棄了自己喜歡的東西。
最后，孩子們也沒有在家長認為好的領域里獲得成就，過著沒有目標忙忙碌碌的生活，掙著夠生活的工資，看似家長們似乎很開心，但是孩子因為沒有發(fā)揮自己的特長而一直處于自卑之中。
第二，只下達命令不告知原因。
現(xiàn)實生活中，雖然母親有的決策是考慮不周的，但也有許多愿望和命令是的的確確對孩子有益的。但是大多數(shù)母親卻以過來人為借口只向孩子下達命令，卻不告訴他為什么要這么做。
比如說督促孩子完成作業(yè)，母親最常見的話就是，“快點回家做作業(yè)，不做完不能看電視”，假如有的孩子問了為什么，那么母親的回答就是“完成作業(yè)可以提高成績，不然怎么考高分。”
事實上，這并沒有從本質上說清楚為什么要做作業(yè)，在小孩看來做作業(yè)不過是在完成任務，如果不完成任務上課就會挨罰，孩子僅僅是因為不想挨罰而做作業(yè)。
比如在生活中，有一些母親希望孩子有一個好身體，于是教育孩子不能喝飲料，但是孩子認為飲料好喝而不聽話，母親就用肢體暴力或語言暴力懲罰孩子，而不告知其危害。
久而久之，孩子們會失去思考的習慣，只是機械性的聽從外界的安排，他們在未來的日常生活中無法找到自己的價值。
第三，不會以身作則。
許多母親告誡孩子不能沉迷于追劇，而自己每天下班就看劇，當孩子問起原因時，母親就以大人和孩子不同來搪塞孩子。
有的母親經(jīng)常開家長會遲到，不履行的自己的承諾，在生活工作中不自律。這些都會孩子看在眼里，在心理學上有一種效應叫做變色龍效應，指的是人們不由自主地模仿周圍的人，包括表情、動作、呼吸、行為方式等。
小孩子的很大一部分時間是和家長度過的，由于沒有外界參考，他們只能模仿父母。又由于一般母親和孩子的互動比較多，所以母親的影響力更大。
那么久而久之，孩子也學會一套壞習慣，不利于適應社會的技能培養(yǎng)和發(fā)展。
各位母親，用心做好自己，在和孩子互動，認真思考解決問題的方法，改掉簡單粗暴的手段，才能使孩子更加優(yōu)秀。
你的孩子有自卑的表現(xiàn)嗎？作為母親你有上述的行為嗎？歡迎在評論區(qū)留言。
責任編輯：李慧
