1、家庭會(huì)生病

教育界的專家指出：貧窮不會(huì)帶來(lái)教育的失敗，但精神的虐待一定會(huì)制造一個(gè)問(wèn)題兒童。

讓孩子生活在精神的虐待中，就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖。很多家長(zhǎng)把孩子的任性、不聽(tīng)話、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上，其實(shí)每一個(gè)問(wèn)題兒童的背后，必有一個(gè)問(wèn)題父母，這是鐵的規(guī)律。

孩子的問(wèn)題，幾乎都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，只是很多父母不愿意去看見(jiàn)自己的問(wèn)題，總是想盡各種辦法修理孩子。

這樣的事情在我們身邊簡(jiǎn)直是屢見(jiàn)不鮮。很多的家長(zhǎng)，在心理咨詢的時(shí)候拉著自己的孩子，把孩子推到醫(yī)生面前說(shuō)：“醫(yī)生，我孩子有XX毛病，你快給治一下，我們很著急。”

在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，很多家庭都生病了。然而大部分的家長(zhǎng)治療家庭的辦法，就是不停的給孩子塞藥，大把大把地塞，企圖通過(guò)治療孩子、改變孩子來(lái)解決現(xiàn)狀。可實(shí)際上，在一個(gè)家庭中，孩子出現(xiàn)的任何問(wèn)題，都是父母和家庭的問(wèn)題。不管是心理上的還是生理上的。

2、孩子只是模仿者

在一個(gè)家庭里，孩子是最佳的模仿者，他們時(shí)刻以敏感于成年人三百倍的能力觀察、模仿父母的言行舉止。當(dāng)父母的言行舉止、價(jià)值觀、教導(dǎo)是比較正向的，孩子的心理和行為就會(huì)往一個(gè)健康、向上的方向去發(fā)展。但當(dāng)父母的言行舉止、價(jià)值觀、教導(dǎo)是不一致的、扭曲的，孩子就會(huì)產(chǎn)生很多的矛盾和問(wèn)題。

我們每一個(gè)人的家庭，就像一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)。有健康、也有疾病。

在我們的生活中，往往非常關(guān)注孩子的問(wèn)題。并且認(rèn)為孩子的問(wèn)題就是孩子自己發(fā)生的。但在接受一系列的輔導(dǎo)之后，父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有孩子的問(wèn)題，最后都是父母和家庭的問(wèn)題。

如果母親忙于事業(yè)，整天在外奔波；或者這個(gè)母親的心智停留在少女時(shí)代，沒(méi)有從父母處獨(dú)立，帶著孩子寄養(yǎng)在自己的原生家庭里，那么由于母親沒(méi)有扮演她的角色，沒(méi)有在妻子和母親的位置上，家庭在關(guān)系的結(jié)構(gòu)上就會(huì)出現(xiàn)空缺（真空）狀態(tài)。然而，家庭需要完整的婚姻，必須有人扮演跟父親平等的角色來(lái)維持婚姻關(guān)系。于是，女兒可能會(huì)成為媽媽的“代理人”。小小年紀(jì)就會(huì)承擔(dān)起家里的很多責(zé)任，甚至做起一家老小的“媽媽”。

當(dāng)爸爸忙于工作而忽略婚姻和家庭時(shí)，就有孩子漸漸地走到父親的位置上去代替父親的角色，這樣的孩子會(huì)變成“超級(jí)負(fù)責(zé)人”或“代理父親”，失去童年，害怕親密關(guān)系。

如果一個(gè)家庭中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的孩子，其中一個(gè)孩子會(huì)扮演可愛(ài)滑稽的角色取悅家庭成員（尤其是父母），這樣的孩子是減少父母摩擦的“開(kāi)心果”。

還有一個(gè)孩子會(huì)在家中扮演“超人”“圣人”或者叫“英雄”的角色，在班里永遠(yuǎn)是第一名、贏得榮譽(yù)、當(dāng)選班長(zhǎng)，這個(gè)孩子榮耀父母，為家庭提供面子。

也許會(huì)有一個(gè)孩子產(chǎn)生反社會(huì)行為，借著這些行為來(lái)表達(dá)父親（母親）隱藏在內(nèi)心的對(duì)母親（父親）的憤怒。這個(gè)孩子也許是不學(xué)習(xí)、惹麻煩、多動(dòng)、憂郁、自卑，他（她）的問(wèn)題可能會(huì)轉(zhuǎn)移父母之間的沖突，甚至?xí)垢改敢驗(yàn)閾?dān)心他（她）而彼此親密起來(lái)。

獨(dú)生子女家庭往往由一個(gè)孩子反串所有的這些角色，由唯一的孩子承擔(dān)家庭的一切問(wèn)題和需求，為父母而活。

當(dāng)一個(gè)家庭生病了，一定會(huì)有一個(gè)或多個(gè)成員把家庭的病癥呈現(xiàn)出來(lái)。

而這個(gè)人往往是家庭中能量較弱的、敏感度較高的、年齡較小無(wú)力自我保護(hù)的那一個(gè)——我們的孩子。

3、孩子往往是家庭問(wèn)題的“代罪羔羊”

有這樣一個(gè)案例：因父親家外有家，在父母瀕臨離婚的幾個(gè)月間，中學(xué)在讀的安靜、文雅、優(yōu)秀的女兒突然成績(jī)下滑、憂郁、輟學(xué)、自閉，最后離家出走并試圖自殺。

當(dāng)母親因?yàn)榕畠旱臓顩r向父親示弱，父母二人協(xié)力來(lái)關(guān)懷女兒，并因?yàn)檠夑P(guān)系難以割舍，經(jīng)歷一系列事件之后，父親最終回歸家庭，女兒豁然痊愈，回到了正常的學(xué)習(xí)和生活軌道上。

另外一個(gè)案例：家庭中的兒子上中學(xué)時(shí)極其優(yōu)秀，初三下半年中考前幾個(gè)月，卻出現(xiàn)腹痛、腹瀉癥狀，無(wú)法正常上學(xué)。父母帶著他去各大醫(yī)院檢查，均未查出病因，無(wú)奈只好讓孩子休學(xué)，重讀初三。此時(shí)這個(gè)家庭的狀況是父親有關(guān)系親密的女友，常常在外留宿，母親極為苦惱。

當(dāng)兒子莫名其妙的病癥影響中考和身體的成長(zhǎng)時(shí)，父親開(kāi)始回歸家庭并全力治療兒子，夫妻關(guān)系因齊心協(xié)力關(guān)照兒子而緩和。暑假過(guò)后新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，兒子復(fù)原了。這樣的孩子，便是家庭中的“代罪羔羊”。“替罪羊”通常是家庭問(wèn)題的承擔(dān)者、“代理人”，而家庭也往往因?yàn)檫@個(gè)孩子的問(wèn)題尋求治療，使家庭有機(jī)會(huì)面對(duì)真正的問(wèn)題。可以說(shuō)，孩子為家庭提供了正面的犧牲、貢獻(xiàn)和服務(wù)。

孩子借著自己的問(wèn)題行為來(lái)維系整個(gè)家庭的平和，他們寧可成為“問(wèn)題兒童”，也要為家庭帶來(lái)一些幫助。而且，他們往往成功地做到了這一點(diǎn)。

4、健康的家庭里各司其職

在健康的家庭中，每個(gè)人扮演健康的角色。

父母扮演父母、互為夫妻，經(jīng)營(yíng)家庭系統(tǒng)。

男孩從父親身上學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)男人、如何成為一個(gè)丈夫、如何成為一個(gè)父親；

女孩從母親身上學(xué)習(xí)如何做一個(gè)女人，如何成為一個(gè)妻子，如何成為一個(gè)母親。

子女都在家庭中學(xué)習(xí)如何與異性相處、如何面對(duì)接下來(lái)的親密關(guān)系與社會(huì)關(guān)系。

孩子在父母身上學(xué)習(xí)有關(guān)做人的一切，學(xué)習(xí)：

如何做個(gè)正常、健康、有價(jià)值的人；

如何與他人保持適當(dāng)界線而不做逾越角色的事情等等。

一個(gè)健康的家庭里面，每個(gè)人各司其職，做好自己的角色，愛(ài)會(huì)從家庭中自然流動(dòng)，孩子自然身心健康，其樂(lè)融融。

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責(zé)任編輯：李慧