在高人氣網(wǎng)絡(luò)社區(qū)知乎上，有幾個(gè)關(guān)于青島三十九中的熱問——在青島三十九中就讀是一種怎樣的體驗(yàn)？與相當(dāng)一部分知乎問答犀利風(fēng)格不同，在這些提問的回復(fù)中，沒有吐槽抱怨，相反，“無比懷念”“老師很敬業(yè)很負(fù)責(zé)”“條件很好”等成為高頻關(guān)鍵詞。在校生、畢業(yè)生紛紛給出現(xiàn)身說法，談師資、教學(xué)，聊硬件、氛圍，字里行間流露出對(duì)學(xué)校的眷戀和深情，也還原了青島三十九中最真實(shí)、高光的一面。
2020屆高考再創(chuàng)佳績(jī)，高分達(dá)線人數(shù)、本科達(dá)線率再創(chuàng)新高。全校普通類特招線達(dá)線六成多，一段線達(dá)線九成五。大批優(yōu)秀學(xué)生被清華大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等雙一流學(xué)校錄取，金建求同學(xué)被清華大學(xué)提前錄取。藝術(shù)班全班達(dá)重點(diǎn)線，大部分學(xué)生考入中央音樂學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院、中戲、北電等頂級(jí)藝術(shù)學(xué)府……青島三十九中這所學(xué)生眼中的高光學(xué)校，以海洋教育和項(xiàng)目式教學(xué)取得的豐碩成果再次提交了教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)的亮眼答卷。
教師天團(tuán)
助力學(xué)校發(fā)展護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)
“化學(xué)老師蔣成翔、數(shù)學(xué)老師李元基、地理老師武劍英都教得特別好。”“我碰到了特別多兼具學(xué)科能力和人文情懷的老師。 ”“老師的優(yōu)秀無疑給了我極大幫助”……在知乎熱問中，學(xué)生們感念師恩，這背后凝聚的是青島三十九中深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有力舉措。
近年來，青島三十九中采取了切實(shí)措施建強(qiáng)做優(yōu)教師隊(duì)伍，建設(shè)起一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有正高級(jí)教師5人，有國(guó)家級(jí)稱號(hào)的教師10多人，省特級(jí)教師7人，省優(yōu)秀教師2名，省教學(xué)能手4名，市級(jí)優(yōu)秀教師14人，青島市名師7人，市級(jí)拔尖人才及學(xué)科帶頭人18人，地市教學(xué)能手52人……在名師天團(tuán)的多重助力下，大批學(xué)子在39中自由生長(zhǎng)、金榜高中，甚至一些中考成績(jī)并不突出的學(xué)生，最后也考入了南開大學(xué)、華中科大、山大、海大等“雙一流”名校，實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出的目標(biāo)。
三年規(guī)劃
擘畫國(guó)家示范校建設(shè)新藍(lán)圖
今年7月，乘風(fēng)而上的青島三十九中，拿出了又一個(gè)三年迭代升級(jí)新方案——學(xué)校以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉，計(jì)劃探索并形成有關(guān)德育建設(shè)、課程實(shí)施、教師發(fā)展、項(xiàng)目式教學(xué)、特色育人、學(xué)生發(fā)展、考試評(píng)價(jià)等多項(xiàng)新課程新教材實(shí)施的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，被教育部確認(rèn)為新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校。
據(jù)介紹，學(xué)校將以國(guó)家課程實(shí)施和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化與北京師范大學(xué)的合作，構(gòu)建語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治九學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)模式，以項(xiàng)目式教學(xué)方式全面實(shí)施普通高中新課程新教材教育教學(xué)，強(qiáng)化落實(shí)核心素養(yǎng)。
學(xué)校建立“多元一體”的綜合評(píng)價(jià)模式，堅(jiān)持線上考評(píng)與線下考評(píng)相結(jié)合，形成以書面考試、課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主要方式，以學(xué)習(xí)過程量表、課題成果驗(yàn)收、項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案、教師跟蹤評(píng)價(jià)為主要評(píng)價(jià)模式的考試評(píng)價(jià)機(jī)制。
在前期選科走班分層教學(xué)的基礎(chǔ)上，形成“一年級(jí)一方案”的特色走班制，建立基于學(xué)生自愿選擇、教師發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)科選拔要求、學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展“四位一體”的選科走班模式，探索開足開齊選科多種組合的課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)施模式，形成基于選科走班基礎(chǔ)的分層教學(xué)指導(dǎo)方案和實(shí)施模式。
立足項(xiàng)目式教學(xué)改革、選科走班分層教學(xué)的實(shí)施與管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)量規(guī)等重點(diǎn)突破領(lǐng)域，學(xué)校還將在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行展示交流，形成可推廣、可借鑒的模式，擴(kuò)大在省內(nèi)的輻射與帶動(dòng)作用。力爭(zhēng)在兩年省內(nèi)示范帶動(dòng)作用發(fā)揮的基礎(chǔ)上，在第三年將示范效應(yīng)輻射省外。（觀海新聞/青島晚報(bào) 記者 張琰）
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