作為影視劇《最好的我們》《你好，舊時(shí)光》《忽而今夏》的取景地，在島城最美網(wǎng)紅校園青島二中分校，學(xué)子們用三年時(shí)光一千多個(gè)日夜，書寫專屬自己的青春勵(lì)志故事。一群愛崗敬業(yè)的老師，則充當(dāng)著盡心盡責(zé)的“青春制作人”，陪伴每名二中分校的學(xué)生，在人生跑道上奮力前行肆意張揚(yáng)，成長(zhǎng)為光芒萬丈的主角，站上屬于自己的人生C位。
秉工匠之心造就名師團(tuán)隊(duì)
無論是向往牛津腔的文雅、喜歡日語的黏著，還是渴望觸摸科技的廣袤、探求詩歌意境，在二中分校的三年時(shí)光里，總有一款課程適合你。在海量豐富的課程背后，是“青春制作人”名師團(tuán)隊(duì)的默默付出與不懈努力。青島二中分校現(xiàn)有專任教師111名，正高級(jí)教師1名，高級(jí)教師30名，一級(jí)教師62名，其中省特級(jí)教師2名，齊魯名師1名，青島名師4名。有近110人次分別榮獲省、市級(jí)優(yōu)秀教師（班主任）、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等榮譽(yù)稱號(hào)。
圍繞學(xué)校開展的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)實(shí)踐改革，每年組織教師開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”培訓(xùn)、STEAM課題研討式培訓(xùn)、跨學(xué)科培訓(xùn)，多次組織教研組長(zhǎng)赴福建、廣州、浙江、上海等地學(xué)習(xí)交流，多次組織骨干教師赴美國(guó)、韓國(guó)、芬蘭、英國(guó)等國(guó)家學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教育理念。為促進(jìn)教師增值發(fā)展，以“1+N”為評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行全員貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)，深度挖掘在教育教學(xué)、學(xué)院管理、校本課程開發(fā)、支持學(xué)生個(gè)性發(fā)展及其他方面有特殊貢獻(xiàn)的“貢獻(xiàn)者”，通過開設(shè)“貢獻(xiàn)者論壇”，營(yíng)造校園匠人之心、匠人之能、匠人之德的教育“工匠精神”氛圍。
學(xué)習(xí)共同體完善名師團(tuán)隊(duì)全鏈條
教師學(xué)習(xí)共同體完善不同年齡、不同層次、不同經(jīng)驗(yàn)值的教師配比，促進(jìn)教師梯隊(duì)健康合理發(fā)展。僅2019-2020學(xué)年，全校就有近60人次開設(shè)了校本課程；有近60人次教師分別擔(dān)任首席導(dǎo)師、助理導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師；近30人次指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；近20人次教師帶領(lǐng)學(xué)生開展校內(nèi)外課題研究；45位教師指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家、省、市級(jí)各類比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)；18位教師發(fā)表個(gè)人論文，其中核心期刊論文7篇，4篇獲獎(jiǎng)；35位教師開設(shè)省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、名師開放課、交流課，并在市級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
作為“青春制作人”中的新生力量，青年教師推動(dòng)著二中分校的可持續(xù)發(fā)展。訂制發(fā)展策略，明確發(fā)展方向；調(diào)研發(fā)展意向，明確發(fā)展需求；依據(jù)規(guī)劃和需求，組織專屬培訓(xùn)……進(jìn)入二中分校，每名年輕的“青春制作人”都有自己的成長(zhǎng)通路。目前，全校每位青年教師指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生社團(tuán)、指導(dǎo)學(xué)生參與課題研究，支持學(xué)生個(gè)性發(fā)展。借助名師資源，學(xué)校根據(jù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，確定校內(nèi)名師、名導(dǎo)師，成立名師、名導(dǎo)師工作室。
多維舉措促教師專業(yè)化發(fā)展
高中學(xué)生的主舞臺(tái)在課堂，課堂教學(xué)改革的核心在教師專業(yè)化發(fā)展。分層培訓(xùn)精準(zhǔn)助成長(zhǎng)、名師引領(lǐng)多維促發(fā)展、集團(tuán)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化梯隊(duì)建設(shè)……二中分校憑借一系列有力舉措，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。新入職教師入職培訓(xùn)，入職三年內(nèi)沃土工程，中青年教師雙優(yōu)工程，骨干教師名師工程，根據(jù)學(xué)校教師發(fā)展需求及發(fā)展階段，分層設(shè)計(jì)不同系列的培養(yǎng)方案。針對(duì)中青年骨干教師，定期組織骨干教師微論壇、貢獻(xiàn)者論壇、我的教育故事等活動(dòng)；針對(duì)35歲以下青年教師，實(shí)行“一師一策”，明確自身發(fā)展路徑；組建見習(xí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，制定優(yōu)秀見習(xí)導(dǎo)師評(píng)選辦法，評(píng)選年度優(yōu)秀見習(xí)導(dǎo)師，促進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。
通過名師、名導(dǎo)師工程的建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校師資整體水平，培養(yǎng)一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師，造就一批在全市教育界有一定影響力的教師隊(duì)伍。由工作室主持人牽頭，通過課程開發(fā)、學(xué)科教學(xué)、課題研究、論文撰寫、案例研究等方面帶動(dòng)和培養(yǎng)大批青年骨干教師，引領(lǐng)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)。利用集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，在名師資源共享、名師、名導(dǎo)師工作室發(fā)展、中青年骨干教師培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)等工作中聘請(qǐng)二中名師擔(dān)任學(xué)校教師發(fā)展顧問，對(duì)學(xué)校的教師培養(yǎng)提出指導(dǎo)意見；開展集團(tuán)內(nèi)青年教師教學(xué)比武、同課異構(gòu)、發(fā)展研討等工作，促進(jìn)青年教師的互動(dòng)交流。（觀海新聞/青島晚報(bào) 記者 王曉雨）
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