晚報(bào)作文名師智囊團(tuán)本期嘉賓：青島53中吳紹桂老師
做生活的有心人
寫作文，是一個(gè)積累的過(guò)程。作文，言之無(wú)物，訴之無(wú)情，乃大忌。所以，要寫 好 作文，做一個(gè)生活的有心人，隨時(shí)隨地積累寫作素材，是必不可少的步驟。總是有孩子說(shuō)，生活中沒有什么可以寫作的內(nèi)容。但事實(shí)果真如此嗎？
學(xué)校里，課堂上發(fā)生的一件趣事，課間時(shí)分和同學(xué)之間的一點(diǎn)小樂趣，甚至小矛盾，老師的一句話，解題過(guò)程中，思維的碰撞；回到家，爸媽的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，奶奶爺爺之間的一個(gè)互動(dòng)，甚至家中小寵物的一個(gè)猛撲，一盆植物的變化；上學(xué)和放學(xué)路上的一道風(fēng)景，一個(gè)人，一朵花，一棵樹，甚至一只飛過(guò)身旁的小蟲；輔導(dǎo)班里，一次對(duì)話，一種心情，甚至是一次位置的變換……所有這一切的小事，如果你有一顆熱愛生活的心，一雙喜歡觀察的眼睛，一只善于動(dòng)筆的手，其實(shí)都可以變成自己作文中充實(shí)而吸引人的內(nèi)容。
我記得有一次作文課上，講解如何選材的時(shí)候，給學(xué)生們讀了一篇范文后，又給他們舉了有關(guān)于生物老師的例子，和范文中的老師有著相似的經(jīng)歷，卻有著截然不同的性格。課后，就有一位學(xué)生直接寫了這位生物老師，選取了一個(gè)非常小的點(diǎn)，不過(guò)是生物老師站在班級(jí)門口的一個(gè)瞬間的神情和動(dòng)作，深深地震撼和打動(dòng)了她，而這篇文章也打動(dòng)了我，因?yàn)檫@個(gè)孩子是一個(gè)生活的有心人。
好的作文，主題可以一致，形式可以模仿，內(nèi)容甚至可以類似，但有一條是獨(dú)一無(wú)二的，那就是寫作者的心，因?yàn)槊總€(gè)寫作者都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人。要讓自己的文章真的打動(dòng)讀者，就必須做一個(gè)生活中的有心人。去觀察身邊的點(diǎn)滴小事，用自己的心記錄下來(lái)。去積累各式各樣的材料，從好書中汲取營(yíng)養(yǎng)。去刻意練習(xí)適合自己的寫作模式，反復(fù)錘煉修改。每個(gè)人的文字都會(huì)有自己生活、思想、閱讀的影子，當(dāng)你有心的時(shí)候，素材就會(huì)隨處可見。
其實(shí)，祖國(guó)的大好河山，各地的風(fēng)土人情，路途中遇到的各色人事物，只要有心，任何一件小事，都可以成為自己的寫作素材。縱使不外出旅游，還有我們青島的各色美景，做一個(gè)生活中的有心人，就可以將身邊的點(diǎn)滴盡收眼底，牢記心底，隨時(shí)拿起筆來(lái)積累，何愁自己的文章言之無(wú)物，訴之無(wú)情呢？
（作者擅長(zhǎng)研究初中古詩(shī)文吟誦教學(xué)，曾獲青島市微課評(píng)選一等獎(jiǎng)。 ）
妙筆生“畫”
青島53中 陳旭晗
親愛的小主人，我是一支普通的畫筆，是你筆袋里眾多筆中不起眼的一支。相信你也分辨不出哪支是我吧？但是，我和伙伴們見證了你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我們從小學(xué)二年級(jí)的初春就跟著你開始學(xué)畫，第一幅像模像樣的畫作就是你握著我完成的，記得是那年的三八婦女節(jié)，畫的“萌版媽媽”，你可還記得那幅畫上的媽媽是什么樣子嗎？我跟著你已經(jīng)堅(jiān)持學(xué)畫五年，獲得過(guò)山東省齊魯情動(dòng)漫繪畫比賽一等獎(jiǎng)，獲得過(guò)國(guó)家文化部動(dòng)漫八級(jí)榮譽(yù)證書，你是班里的宣傳委員，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)外的展板上留有辛勤付出的印記……
還記得剛上六年級(jí)那次寫生比賽嗎？我很榮幸地成為你手中的那支畫筆。那天陽(yáng)光明媚，和煦的陽(yáng)光暖暖照在你的臉龐，你專注的模樣我都看得一清二楚。比賽開始了，你把我舉在空中，來(lái)虛量你所寫生的大殿結(jié)構(gòu)比例，我看著你一邊抬頭觀察一邊在紙上描繪著，一點(diǎn)一線都是那么一絲不茍，你的眼睛里倒映著你的畫。
很快，線稿繪制好了，你抬起頭，深呼一口氣，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)發(fā)酸的手腕，開始上調(diào)子。上調(diào)子是個(gè)精細(xì)活，你似乎比起線稿的時(shí)候更認(rèn)真仔細(xì)，就連修改的時(shí)候，也是拿著橡皮尖輕輕擦。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，很快你的畫接近尾聲。當(dāng)畫完最后一筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間還有一些，你一邊觀察揣摩，一邊修修改改，讓畫更完美了。比賽結(jié)束，你獲得了很不錯(cuò)的成績(jī)，受到評(píng)委老師的贊許。
親愛的小主人，相信一分耕耘一分收獲，今后的你會(huì)通過(guò)自己的勤奮努力獲得更優(yōu)異的成績(jī)！我和小伙伴們會(huì)一如既往地支持和陪伴你，一起加油！
劉向東老師點(diǎn)評(píng)：文章以“物”的口吻，敘述小主人的成長(zhǎng)，角度新穎，富有靈氣；采用散文筆法，散得開，收得攏，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
我的環(huán)保夢(mèng)
——讀《雪山上的達(dá)娃》有感
同安路小學(xué) 許馨允
一個(gè)人有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)家有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)國(guó)有一個(gè)夢(mèng)想。最近我看了一本書名叫《雪山上的達(dá)娃》，這是一本關(guān)于堅(jiān)守夢(mèng)想的書，讓我更加堅(jiān)定了自己的“夢(mèng)想”。
書中主人公 “黃月亮”的爸爸曾是一位普通的邊防戰(zhàn)士，可他還沒來(lái)得及見到兒子，就犧牲了。“黃月亮”長(zhǎng)大后，夢(mèng)想成為爸爸那樣的人，替爸爸站好沒站完的崗，為此他默默地堅(jiān)守著，開啟了一段為國(guó)仗劍的追夢(mèng)旅程。
而我和同學(xué)們有一個(gè)共同的夢(mèng)，一個(gè)環(huán)保夢(mèng)。我們?cè)诎嘀魅瓮趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，把吃剩的飯菜收集起來(lái)做成有機(jī)肥；把廢舊物品做成各種裝飾品，裝點(diǎn)教室；我們還積極爭(zhēng)當(dāng)晚報(bào)小記者，用自己的文字和漫畫喚起同學(xué)和社會(huì)大眾重視環(huán)保的意識(shí)。
有一次，學(xué)校組織戲劇比賽，王老師為我們精心挑選了一部關(guān)于保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛動(dòng)物主題的音樂劇——《小鳥安新家》，我們一路把環(huán)保理念傳播到了市藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)。我在這部劇里演一只失去家園的小鳥，剛開始時(shí)無(wú)法體會(huì)角色的感情。回到家后，我一有空就會(huì)一邊練功一邊背臺(tái)詞，在心里不斷體會(huì)劇中的人物情緒。
站在臺(tái)上時(shí)，我已經(jīng)忘了我們是在比賽，仿佛真的看到一棵棵參天大樹被砍伐，工廠的黑煙把空氣攪得渾濁不堪。那一刻，我就是一只失去家園的小鳥。我們動(dòng)情的演出獲得了一等獎(jiǎng)，臺(tái)下的評(píng)委和觀眾一定也跟我們一樣，想讓世界變得更美麗。
最近，我們班又要代表學(xué)校參加區(qū)里的合唱比賽，我們將唱響《地球大合唱》，小小的我，有大大的夢(mèng)想，我要邀請(qǐng)更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境。和《雪山上的達(dá)娃》中的“黃月亮”一樣努力向前，直到夢(mèng)想成為事實(shí)！
王小平老師點(diǎn)評(píng)：小作者從書中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)主人公默默堅(jiān)持夢(mèng)想的敬佩，結(jié)合自己的生活實(shí)際，對(duì)夢(mèng)想二字進(jìn)行具體的闡述。篇末點(diǎn)題，表達(dá)了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力和堅(jiān)持的決心。尤其令人贊嘆的是小作者的夢(mèng)想將小我融入大我，心懷天下。愿這理想的種子生根，發(fā)芽，最后長(zhǎng)成祖國(guó)的參天大樹。
下雪了
黃島區(qū)弘文學(xué)校 柳京熙
雪乘坐著風(fēng)兒的滑梯，滑下來(lái)了。
雪坐在云朵上，一不小心，跌了下來(lái)，小朋友們捧在手心里。
下雪了。雪像牛奶糖一樣撒下來(lái)，好奇的孩子們把它含在嘴里，慢慢品嘗。雪白的羽毛，給萬(wàn)物織羽衣。雪像無(wú)聲的微笑，渲染了整個(gè)冬天。
雪落到屋頂上，乍一看像許多白鴿在小憩。又像鋪了一層小毛毯，孩子每走一步，就會(huì)“咯吱”一聲，留下許多腳印，留下了熱情的冬日交響曲。
雪下得更猛了。像幸運(yùn)娃潑灑著幸運(yùn)星：灑入莊稼，第二年長(zhǎng)出了豐收的笑臉。灑向世界，就迎來(lái)了多彩的春天。
大山變成了奶油蛋糕，小溪變成了亮晶晶的雪碧。冬，這是你的下午茶嗎？沙灘變白了，包裹著大海，像大片夾心面包。冬，這是你的晚餐？
夜里，靜靜的雪仍在下。現(xiàn)在的雪，是緩慢的，似乎想哄人睡覺。沒有任何聲音，像催眠曲一樣，讓人們的心情平靜下來(lái)。
早上，雪停了。人們開始鏟雪。這是雪饋贈(zèng)的驚喜。
指導(dǎo)教師：李蕾
紅綠燈前
青大附小 戴天彤
紅綠燈前，每天都在上演不同的故事。我一邊變化著，一邊看著下面的車輛與行人。在馬路上，有的人文明禮讓，有的人橫沖直撞。
又是一天，我呆呆地望著下面的斑馬線。有幾個(gè)年輕人和一位行動(dòng)不便的老人。 “唰”！一輛摩托車闖過(guò)，老人一驚，身子一歪，嚇倒了，昏了過(guò)去。我心急如焚，時(shí)間仿佛停止一般，沒有人來(lái)幫幫他啊！車上的人開著車遠(yuǎn)離了——怕是碰瓷的；行人繞開了——怕是碰瓷的。我真想變成人，將他扶起，心中像熱鍋上的螞蟻，燈變成了黃色。時(shí)間流淌著，10秒，又10秒，人和車少了……三分鐘過(guò)去了。終于，我再望向那條馬路時(shí)，一個(gè)孩子快樂地牽著爸爸的手，來(lái)過(guò)馬路。當(dāng)看到老人時(shí)，孩子拉著爸爸的手沖上去，一起抬著老人來(lái)到路邊，孩子打了120。我的心被溫暖，仿佛春風(fēng)拂面，心中蕩漾著暖流，感覺流出了人類所說(shuō)的淚。看著老人被救護(hù)車送走，我又開始了紅，黃，綠。后來(lái)，身邊架上了監(jiān)控。
人世間，在那塵土紛囂之間，總該有一些愛心，有一些溫情，有一些純潔的心靈，而不是冷漠與無(wú)情。我是一個(gè)紅綠燈，每天望著斑馬線的紅綠燈。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者能發(fā)揮想象，展現(xiàn)人間百態(tài)，有冷漠更有溫情。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，寫了我們身邊隨時(shí)可能發(fā)生的故事，引起大家的思考。（本版主持人：觀海新聞/青島晚報(bào) 記者 張譯心）
責(zé)任編輯：張譯心
