影片《少年的你》上映后，毫不留情地把校園欺凌現(xiàn)象剖析于公眾面前，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和討論，這使校園欺凌再次成為社會熱點。那么，面對這個問題，我們成年人究竟能為孩子做些什么？
欺凌創(chuàng)傷或是不定時炸彈
知乎網(wǎng)上曾有一個題為 “那些被校園欺凌過的人后來都怎么樣了”的熱帖，網(wǎng)友的回復(fù)令人心痛——“性格孤僻內(nèi)向，自卑敏感，不敢與人交流。”“有點雙向情感障礙。”“被霸凌的影響一直留在性格里，逆來順受，壓抑。 ”“對所有人盡可能的好，收到別人一丁點好意就受寵若驚”……可能有人認為這些網(wǎng)友有點“矯情”，事實上，如果得不到及時有效干預(yù)，校園欺凌造成的傷害是深刻且長遠的。
心彼岸心理咨詢中心首席心理咨詢師劉杰告訴記者，她工作中接觸過一些受欺凌的孩子，比如一個9歲小女孩曾被十來個大孩子通過扔垃圾桶、強迫鉆胯等方式欺負，女孩受了不少外傷，心理也受到了沖擊。 “受過一段時間欺凌的人通常比較自卑，覺得是自己不好，所以別人才欺負、不接受他。行為上保守封閉，膽小謹慎，對安全感需求強，不信任別人，合作能力差，這些因素可能進一步影響到婚姻、工作，甚至可能造成抑郁癥等問題。而美國一項研究表明，這些受過心理創(chuàng)傷的人，得癌癥、中風等疾病的幾率也比常人高?！边@種傷害還可能像不定時炸彈一樣藏在潛意識中，可能在某個時間遭受其他沖擊后顯露出來，比如劉杰就幫助過一個高三男生，他對高考充滿恐懼，緊張到無法參加考試。后來經(jīng)過咨詢發(fā)現(xiàn)癥結(jié)出在小時候遭受欺凌，“他擔心考不好，那些欺負他的孩子嘲笑他的樣子又會重新出現(xiàn)。 ”
未成年人保護法“大修”防欺凌
校園欺凌造成的后果很嚴重，防治工作在推進過程中也遇到了一些困難。青島市教育局法律顧問邵守剛律師多年來致力于校園欺凌防治，他認為目前防治主要有“四難”：一是欺凌認定難。 “雖然個別地方制定了地方性法規(guī)或規(guī)章，但對于欺凌的概念、要件及認定標準缺少具體標準。 ”二是第三方參與難。欺凌事件的防治法律專業(yè)屬性強，需要引入第三方，利用社會資源來干預(yù)。三是家長防治職責落實難。 “工作中我們就遇到了家長對問題學(xué)生放任自流、不知如何管教學(xué)生等情況。 ”四是教師對“問題學(xué)生”懲戒難?，F(xiàn)行法律沒有明確規(guī)定學(xué)校、教師的懲戒權(quán)，導(dǎo)致有些老師對學(xué)生欺凌“不敢管、不愿管”。
今年10月21日，在十三屆全國人大常委會第十四次會議上審議的未成年人保護法修訂草案，對于防欺凌防性侵等作出了針對性規(guī)定。邵守剛分析，該草案在防欺凌方面的亮點在于建立發(fā)現(xiàn)未成年人受侵害時強制報告制度以及校園欺凌防控制度，規(guī)定了學(xué)校應(yīng)當對學(xué)生欺凌行為及時制止和處理，并通知被欺凌和實施欺凌行為的未成年學(xué)生的父母或者監(jiān)護人等內(nèi)容。這對補牢校園安全保護網(wǎng)大有裨益。
防校園欺凌青島在行動
記者從市教育局了解到，近年來，市教育局對校園欺凌和校園暴力一直是本著“零容忍”的態(tài)度，采取了一系列措施。
據(jù)市教育局副局長姜元韶介紹，在管理方面，市教育局進行了處室優(yōu)化，形成了政策法規(guī)處負責法制教育、家庭教育處負責家庭教育、思政德育處負責思想道德和心理教育、學(xué)校安全管理處負責安全教育的全新教育格局，實現(xiàn)了對學(xué)校管理者、學(xué)生、家長的全方面教育。該局還加強與市公安局等部門間的聯(lián)防聯(lián)動，將學(xué)生欺凌和暴力治理納入社會治安綜合治理。對全市校園安全管理人員進行防治校園欺凌和暴力等方面的培訓(xùn)，強化防治意識和處置能力。
同時，通過豐富多彩的活動不斷增強學(xué)生的法制觀念和紀律意識，比如組織學(xué)生觀看防校園欺凌法治微電影，聯(lián)合市檢察機關(guān)建立7個青少年法治教育基地，聯(lián)合團市委、普法辦、市司法局、市中院等部門在全市開展 “彩虹傘”青少年法治宣傳教育系列活動等，推進了青少年普法教育常態(tài)化。
下一步，全市教育系統(tǒng)將進一步壓實責任，強化監(jiān)督，確保全市校園安全，防止校園欺凌和暴力現(xiàn)象發(fā)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益。
家長應(yīng)成為防欺凌的主角
有法律保障，有規(guī)章制度護航，這還不夠。劉杰認為，作為孩子最親近的人，家長應(yīng)成為保護孩子免受欺凌的主角。
家長怎樣做才能保護孩子避免欺凌？劉杰認為最重要的一點是永遠保持和孩子直接溝通的渠道，“對孩子說的事，不要過多指責批評，要接納傾聽，讓孩子愿意向父母傾訴，尋求幫助。 ”家長還應(yīng)給孩子足夠的愛，讓他們知道自己是父母的珍寶，是不能被欺負的，這不是某一天跟孩子說句話就做到的，需要長期愛的滋養(yǎng)，有愛陪伴成長的孩子會擁有強大的“內(nèi)核”，即使遇到問題也懂得要保護自己。
“曾有受欺負的孩子說，自己很想交朋友，他認為同意別人不友好地對待自己，別人才會和自己做朋友。 ”劉杰認為，家長還應(yīng)教會孩子怎樣交朋友、什么是真正的朋友，也有助于避免受欺凌。另外，給孩子足夠安全感也很重要，要讓孩子知道無論怎樣，父母都愛他，都有能力保護他。劉杰還提醒，雖然校園欺凌要防范，但家長不要給孩子灌輸太多負面信息，讓他們認為世界上都是壞人，“至少孩子在九歲以前的生活應(yīng)該純凈一點”，教會他們?nèi)绾巫晕冶Ｗo就可以了。
如果孩子已經(jīng)遭受欺凌，劉杰建議家長在孩子想談這個話題時帶他們到專業(yè)心理咨詢師處尋求幫助。（青報全媒體記者 張琰）
責任編輯：張琰
