12月14日下午，教育部召開發布會，介紹“十三五”期間加強體育、美育和勞動教育有關情況。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，“十三五”期間，我國學校體育體制機制的“四梁八柱”已經搭建，學校體育全方位融入了教育改革大局，目前，95%的學校能夠保障學生在校每天一小時體育鍛煉。
“學校體育體制機制‘四梁八柱’已經搭建，目前已進入‘全面施工、內部裝修’階段。”會上，王登峰這樣形容當前我國學校體育工作的現狀。他介紹，總體看，“十三五”期間，學校體育實現了納入教育現代化評估指標體系、納入立德樹人主渠道、納入考試制度改革、納入督導評價內容、納入全民健身計劃、納入體育產業發展規劃等“六納入”，學校體育全方位、多角度地融入了教育改革大局和經濟社會發展全局。
在教學改革方面，學校體育與健康教學質量不斷提高，課外鍛煉實效持續改善，校園體育文化蓬勃發展，95%的學校能夠保障學生在校每天一小時體育鍛煉。當前，教育部開展的體育特色學校項目包括：全國青少年校園足球特色學校近3萬所、全國青少年校園籃球特色學校近1萬所、全國青少年校園排球特色學校近1500所、全國青少年校園網球特色學校近300所、全國青少年冰雪運動特色學校近2000所、北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校近800所。
同時，學校體育師資配備、場地設施建設、運動風險防控等條件保障日益健全。“十三五”期間，全國義務教育階段體育教師由50.2萬增加到59.5萬，每年新增體育教師約2萬人，年均增速4.3%。其中，2018年補充了24320名體育教師，2019年補充18991名體育教師。2019年底，全國小學、中學體育運動場館面積達標學校率分別為90.22%、93.54%，體育器械達標率分別為95.38%、96.56%，較“十二五”期間大幅度提升。
他還提到，“十三五”期間，我國學校體育工作的評價體系更加完善。目前，教育部門已建立健全學生體質健康檔案，將身心健康情況納入初、高中學生綜合素質評價；將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目；改進中考體育測試內容和計分辦法，科學確定并逐步提高分值，不斷提升中考體育科學性、示范性和引領性；啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究；2019年實施“自主招生”和2020年實施“強基計劃”的高校在招生考試中全面實施體育測試制度；并實現學校體育工作與學校、教育行政部門、地方政府的政績考核掛鉤，與教師的績效工資、職稱掛鉤，與學生的綜合評價、升學掛鉤。
（來源：北京日報客戶端）
責任編輯：楊海濤
