寫在前：
日前，教育部公布了“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，青島市共有兩所學校案例榜上有名。
據(jù)悉，此前根據(jù)教育部《關于征集“一校一案”落實<中小學德育工作指南>典型案例的通知》，山東省積極推薦了一批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》案例。
近日，在各地遴選推薦的基礎上，教育部評選出全國260個典型案例，其中山東省10個案例獲評，青島則有兩所學校的案例上榜，分別是青島實驗高中的《攜新人文教育理念，行“三個中心”育人之路》案例和青島市李滄區(qū)實驗小學的《勵志追夢 做最好的自己》案例。
今天，觀海新聞就帶你一起，來詳解這兩所學校的典型案例，本篇解讀的是來自李滄區(qū)實驗小學的《勵志追夢 做最好的自己》，共分為六大方面——
01
課程育人
李滄區(qū)實驗小學以“志”文化為引領，以學生成長、發(fā)展需求為依托，構建起“多元、融合”的傳統(tǒng)文化課程體系。“勵志課程”分別從德育、傳統(tǒng)文化、Steam+海洋、科技四方面構成課程體系，設置每周兩課時“勵志教育”課程。
李滄區(qū)實驗小學自主開發(fā)了“詩情雅韻”經(jīng)典誦讀課程、“品悟經(jīng)典 做勵志少年”勵志課程、“講英雄故事 育家國情懷”品悟課程，以此作為學校落實“傳統(tǒng)文化”課程特色的三大主渠道。通過“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、學經(jīng)典”等途徑，創(chuàng)造性地開發(fā)校本課程。
2020年，結(jié)合疫情，李滄區(qū)實驗小學開展了“ 勵志少年‘十個一’同心戰(zhàn)疫德潤心田”藝體勞動讀書、編制校本課程“英雄故事”教育讀本等活動，精心設計生動活潑、形式多樣的德育實踐活動，指引學生學英雄、講英雄、悟道理，探索科技，熱愛家鄉(xiāng)，修身養(yǎng)性，提升素養(yǎng)。
02
文化育人
李滄區(qū)實驗小學參照《山東省中小學文明校園測評細則》，優(yōu)化育人環(huán)境，通過校園網(wǎng)、微信公眾號廣泛宣傳學校勵志教育活動。學校辦學理念形象墻、核心價值觀展區(qū)、勵志教育宣傳欄、中外歷史名人、功勛人物以及英雄故事長廊……校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)著勵志教育的引導和熏陶。
2020年，李滄區(qū)實驗小學結(jié)合疫情，開展了生命、生存、生活、生態(tài)四個專題的勵志課程。生存勵志活動旨在讓學生掌握生存技能，敬畏生命，發(fā)展能力，為實現(xiàn)理想積蓄力量。通過開展“拓展訓練活動”對學生進行生命、生存、生活、生態(tài)教育，讓學生感悟生命的可貴，樹立遠大的理想，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，實現(xiàn)人生價值。全體師生在“勵志追夢”的路上，努力拼搏，做最好的自己！
03
活動育人
打造傳統(tǒng)節(jié)日課程， 提升民族自豪感。李滄區(qū)實驗小學扎實開展“我們的節(jié)日”系列活動，讓主題活動具有實效性；讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使傳統(tǒng)文化變得有聲有色、可親可近，提高學生對祖國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化的溫情和敬意，積淀家國情懷；發(fā)揮“活動育人”的優(yōu)勢，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。
04
實踐育人
李滄區(qū)實驗小學始終堅持“立德樹人”“德育為先”的工作思路，不斷探索和完善德育工作新模式、新途徑，通過開展各類主題實踐活動、藝術節(jié)、科技節(jié)、小小奧運會、建隊日活動、入隊課程、畢業(yè)課程勞動實踐、志愿服務等德育活動，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力，助推每一個學生的全面發(fā)展。
05
管理育人
李滄區(qū)實驗小學始終以學生為中心，堅持育人為本。面向全體學生，實施素質(zhì)教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，把他們培養(yǎng)和造就成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。全面落實“一個追求、三個原則”，將勵志教育貫穿學生的學習和生活。
06
協(xié)同育人
李滄區(qū)實驗小學通過多元化的國際理解教育拓展學生的國際視野。學校深入英國STEM項目研究，開展中英互訪活動，與英國蘭開夏大學、英國蘭開夏郡普雷斯頓圣母和圣杰拉德紅十字會小學做實研學課程和國際交流課程；與非洲加納共和國建立友好交流關系，總統(tǒng)夫人及師生到校訪問。
攜手營造文明家校，全心全意辦人民滿意的教育。學校工作以“勵志教育”為育人主線，將家庭、社會與學校德育高度融合，達到協(xié)同育人的效果。發(fā)揮學校作為山東省家庭教育示范基地和青島市示范家長學校的示范引領作用。持續(xù)開展“小手拉大手，共筑碧海藍天”“小手拉大手 倡導文明旅游”“大手拉小手，公益在行動”等活動。扎實推進“萬名教師訪萬家”“家長駐校日”“家長座談會”等工作的時效性，用真誠的教育服務架起家校溝通的“橋梁”。努力做好社區(qū)家庭教育服務站建設，充分挖掘、整合家庭、社會的潛藏力量。
李滄區(qū)實驗小學攜手社區(qū)、醫(yī)院、共建單位開展研學實踐活動。與青島市服務志愿講師林風謙擁抱海洋；走進青島衛(wèi)星測控站參與研學活動；走進青島海底隧道觀摩體驗；走進社區(qū)參與創(chuàng)城志愿服務；參與垃圾分類、清理小廣告義務勞動。學校通過一系列活動，讓學生了解學校，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。
經(jīng)過多年的深入研究和有效實施，學校“勵志教育課程——以志理校、以志立德、以志明智、以志銘心”的“志”文化已經(jīng)滲透到每一名實驗師生的內(nèi)心。
觀海新聞記者了解到，近年來，李滄教育全面貫徹黨的教育方針，扎實落實《中小學德育工作指南》。李滄教育立足各中小學德育特色，加快創(chuàng)新思政課內(nèi)容和形式，深化主題教育，不斷提高思政課教育質(zhì)量。以德育“教研”促進德育“教學”為抓手，加快中小學德育“一體化”建設， 積極推進中小學校本德育課程研發(fā)，發(fā)揮德育工作的“扶手效應”，幫助孩子站立，引導孩子前進。（來源：李滄教育）
責任編輯：楊海濤
