從小學到高中，青島晚報《作文課》欄目精選刊登的每一篇作文都見證著晚報小記者成長的印記。其中，有喜悅，有傷感，有振奮，有反思。小記者的指導教師會作貼心點評，發掘文中閃光點的同時，指出哪些細節還可以寫得更好。同時，我們還將廣泛邀請耕耘在教育一線的語文名師及島城知名作家，以專業的視角解析中高考作文的最新動向和趨勢，讓小記者和廣大讀者有更多收獲。
寫作文有時就像包餃子，好餃子皮薄餡滿，一口就能嘗到餡兒，好作文也是如此，有時少些鋪墊，言簡意賅，直奔主題，讀來暢快淋漓。什么樣的“微作文”受歡迎呢？用有限的字數表達無限的意境、創意和感悟，令人讀來或身臨其境，或過目難忘，或掩卷沉思，言有盡而意無窮。好的作文來源于學習和生活的見聞與思考，當成長路上所有難忘的瞬間一一在腦海里閃過，哪一幕時至今日仍讓你動容？
本期點評嘉賓：
青島1中馬珺老師：高級教師，曾獲青島市教學能手、青島市特級教師、全國教育科學教研優秀教師等稱號。
實驗初中林長英老師：高級教師，多篇論文獲獎發表，指導學生作文多次獲獎。
青島53中吳紹桂老師：擅長研究初中古詩文吟誦教學，曾獲青島市微課評選一等獎。
扣好人生第一顆紐扣
青大附小 劉育彤
人生如穿衣，如果第一顆紐扣扣錯了位置，那么下面的紐扣就會沿著錯誤的位置繼續錯下去，所以正值少年的我們應該努力拼搏，時刻提醒自己扣好人生第一顆紐扣。
梁啟超在《少年中國說》里曾經提到“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。國家的未來取決于我們，我們將來做的每一件事，不僅是為了我們自己的未來，也關系著國家的未來。因此我們的理想、人生目標和價值觀都要仔細思考。 “不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”。少年的我們吃過苦就會有所收獲，懂得奉獻，也就擁有良好的品德。
習主席的“扣扣子”哲學，深入淺出，形象生動，富有啟迪。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。人生目標該怎樣選擇呢？找準方向，就找準了人生的目標，我們第一顆紐扣就扣好啦。
吳紹桂老師點評：人生的第一顆紐扣至關重要，小作者的觀點明確，論證有理有據，語言流暢，思路清晰，不僅關注自身，而且心系祖國，相信小作者的第一顆紐扣已經扣好。
那個雪天的溫暖
青島65中 朱嘉瀅
雪還在下著，洋洋灑灑地從天上飄落下來。天已經全黑了，道旁的路燈閃著亮光，鳴笛聲攪得我心煩。路人縮了縮脖子，緊一緊棉衣，匆匆離去。
在這寒冷的天里，好像并沒有什么事能讓我感到溫暖。我背著書包下了校車，匆匆往家趕去。
環衛工人正把大傘往一位老婦人手里塞。老婦人躲閃著：“雪這么大，我用了你的傘，你怎么辦？ ”“哎呀，你先拿著，要接兩個孩子呢！ ”
幼兒園的班車靠了過來，兩個小孩子喊著奶奶沖了過來。老婦人接過了那把大傘：“我先送孩子回去，一會把傘拿回來！ ”“不急不急，你把孩子送回家再說！ ”
候車亭里的人們目睹了這一幕，竟不約而同地為環衛工人留出了一個大大的空間，這里，夠他避風雪的了！我抬頭看看細密的雪花，連成線灑了一地。這個雪天，竟然不是那么寒冷了。
林長英老師點評：晚來天正雪，問君有傘無？寒冷的雪天，因為一把傘而溫暖了人心，溫暖了整個冬天。小作者借景抒情，以雪的寒冷來鋪墊烘托，反襯人心之暖。文章前后對比，首尾照應，構思巧妙，事小情真。其中對話和動作描寫都簡練生動，若再注意精選材料，當會更高一籌。
家的使用說明
富源路小學 蘇子玉
妹妹出生了！歡迎你來到我的家。看你睡覺時因為一丁點聲響就驚嚇地對著空氣揮舞胳膊，因為一時沒找到吃的就緊張地大哭，哭到喘不動氣……我想，你是不太適應環境。那就讓比你早來八年的我，講講咱們家的使用說明。
爸爸是個謹慎的天秤座，對小動物、花粉、臟空氣都過敏，還好他對小孩不過敏。只要撒撒嬌，不管你想被抱著還是背著、騎脖子，他都能滿足。媽媽對做媽媽非常投入，不過等你長到6歲上小學，她會從守護天使變成催促學習的“惡魔”。你的到來會讓外婆手忙腳亂，我小時候，她就曾把我的圍嘴戴到媽媽脖子上。外公這個文藝老青年一定會給你彈鋼琴，吹薩克斯，還會試探你，要不要學？不過回答錯了也沒事，大不了哭一哭，他就心軟了。
如果你想買什么就來找我，什么樣的東西好吃好玩，姐姐有經驗。有人欺負你，姐姐也會幫你，不過如果你覺得姐姐欺負了你，那肯定是你想錯了。
林長英老師點評：習作構思巧妙，一看題目就新穎別致。語言活潑有趣，生動傳神，讓人忍俊不禁，感受到其樂融融、溫暖有愛的家庭氛圍；同時，也看出小作者善于觀察，選取了每個家庭成員最具特征的細節，才寫得這樣饒有情趣，別具一格。
新春有感
青島超銀小學 乜一諾
往摘碩果數金秋高風朗月 寄此樓園內黃花吹又少故舊，笑語往事皆入眸 歲初曾許少年志 學海以苦泛行舟 恍若童顏依舊在揮手，難舍情思溢滿喉 默讀寒窗過春秋 身策白駒跨時軸 愿得此情應常有 不負時光赴東流 此去一別路茫茫 大抵心安即是鄉 明朝宏圖起浩展蒼茫，雪里探花聞梅香 愿君才如謝家女 英姿奇智比周郎 人生苦旅來又去何妨？乘長風破千里浪莫愁前行路太長 千里滿燈皆照亮 待日斟滿少年酒 共醉衣錦歸故鄉。
馬珺老師點評：如此年紀便有如此才氣，不免讓人感慨英才出少年！文章一氣呵成，語意連貫，押韻得當，讀來朗朗上口，從中流淌著的不畏人生苦短，但求乘風破浪的氣概撲面而來，使讀者不覺中深受感染。
致即將逝去的寒假
嶗山育才學校 孫浩然
盼望著，盼望著，春節的腳步近了，寒假的氣息濃了。
親愛的寒假，從見到你的那一天起，我就仿佛戴著鐐銬在舞蹈，悲喜交加。喜的是再也不用在寒風中睡眼惺忪早起上學，悲的是老師們布置的寒假作業堆積如山。
美好的時光總是走得太急，親愛的寒假，當你即將逝去，回首來路，才知道悲喜之間，我已經收獲許多，懂得許多。
在上知天文下知地理的作業中，我懂得了老師們的良苦用心。爺爺奶奶為豐盛的年夜飯忙碌，爸爸不知何時臉上已有皺紋，國外學習的媽媽克服時差，準時給我送來壓歲錢和祝福……在骨肉至親的瑣碎相處中，我懂得了血濃于水的親情。
子在川上曰：逝者如斯夫。我們失去的僅僅是昨天，收獲的卻是全新的未來。
馬珺老師點評：真實可感。文字貴在有溫度，真實的感受是傳達情感必不可少的。從生活中家人的細膩關愛，到老師為學生精心做出的寒假安排，小作者把家人血濃于水的親情和老師孜孜教誨的用心都真切地感受并傳達出來，引起共鳴。
惜時
青島實驗初中 呂斌
奶奶曾經送給我一塊手表，那時我還小，她拉著我的手說：“我送給你這塊表，是要你有時間觀念，要有珍惜時間的意識。時間是個神奇的東西，你若好好利用它，它就會帶給你驚喜；你若揮霍它，它就會讓你付出很大的代價，追悔莫及……”我點點頭，那時的我雖然還不太懂這些，但一直把這些話牢牢地記在心里。
現在我明白了，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。時間是非常重要的，我們不可能讓時光倒流，也不可能改變過去，但是我們應該把時間合理分配，做好該做的事，要把握當下，走好每一步，讓自己對過去的行為不后悔，時間是不會讓肆意揮霍青春的人獲得成功，當然它也不會虧待那些努力的人。
吳紹桂老師點評：一塊小小的手表，不僅記錄了時間，也銜接了祖孫之情。奶奶的話銘記于心，隨著時間的推移，讓小作者更加深刻地明白了惜時的重要。時間的確不會虧待善待它、珍惜它的人，所以“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
我最崇拜的人
膠州第四實驗小學 姜伯涵
我的爺爺并不是多么偉大的人物，也沒有做過轟轟烈烈的大事，但是只要一提起他，我的崇拜之情便會油然而生。
我崇拜爺爺，因為他是一個愛崗敬業的人。爺爺三十年如一日扎根鄉村中學，勤勤懇懇、兢兢業業，把青春和年華奉獻在教學工作的最前線，教出的學生桃李滿天下。
我崇拜爺爺，因為他是一個熱愛勞動的人。爺爺退休后，為了我們全家吃上健康的糧食和蔬菜，他毅然放棄了舒適的城市生活，回到農村承包了十畝土地，不僅讓我們吃上了新鮮放心的農產品，更是我節假日必去玩耍的樂園。
我崇拜爺爺，因為他是一個樂觀豁達的人。三年前，爺爺得了一場大病，病痛讓他倍受折磨，爺爺卻始終表現出與病魔不懈抗爭的頑強意志和樂觀心態。
如今，雖然爺爺已經離世了，但他為人處事的高尚品格深深影響著我，他是我的好爺爺、好老師，也是我心目中最崇拜的人。
馬珺老師點評：讀罷文章，首先感覺到的是結構如此清晰、完整、嚴謹。全文緊扣標題中的“崇拜”二字，從爺爺的 “愛崗敬業”“熱愛勞動”“樂觀豁達”三個方面做了描述，樹立起了一個性格鮮明的人物形象，從而表達出“我”對爺爺的崇拜之情。（本版主持人：青報全媒體記者 張譯心）
責任編輯：張譯心
