青島日報(bào)社/觀海新聞6月7日訊 “我準(zhǔn)備了好多責(zé)任擔(dān)當(dāng)主題的作文，都沒用上！”“你得看《覺醒年代》《中流擊水》，中央一套熱播，就有《新青年》的這一段！”6月7日上午，2021年高考語文考試結(jié)束，不少走出考場的考生這樣說。觀海新聞記者在青島二中分校考點(diǎn)外，請考生敘述作文題目，但許多學(xué)生竟一時(shí)無法復(fù)述題目內(nèi)容，直到記者拿出網(wǎng)上作文題目請他們確認(rèn)，考生才恍然大悟，直呼“就是它！”可以說，今年的作文題出乎不少人意料。
“一看到題目，腦子是懵的，和我準(zhǔn)備的不一樣。”有的學(xué)生如是回答。今年的高考作文題目給了考生一段背景材料。材料中提到，1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。要求考生結(jié)合論述的啟示意義，寫一篇文章，體現(xiàn)考生的感悟與思考。
對此，青島五十八中高三語文組長李曉玉表示，今年的作文題目屬于材料作文，全面考查了學(xué)生理解材料、理性思辨的能力和語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了立德樹人的基本要求。“材料里同時(shí)提到了強(qiáng)者和弱者，但在具體寫作時(shí)應(yīng)該還是有所偏重，重點(diǎn)應(yīng)從柔弱者如何實(shí)現(xiàn)‘處上’的角度來寫，對于身體的由弱變強(qiáng)，引申為積貧積弱的國家如何圖強(qiáng)。關(guān)于‘強(qiáng)者’如果‘濫用其強(qiáng)’，最終可能會變?nèi)醯挠^點(diǎn)，可作為思辨的角度來提出。”李曉玉說，學(xué)生提到的電視劇只是素材，重要的是平時(shí)要多思考。“學(xué)生在這種材料作文的審題上應(yīng)該沒有難度，在寫作上也應(yīng)該由淺入深，平日積累的各種素材靈活處理一下，也應(yīng)該能用得上。整體上看這篇作文能考查出學(xué)生的基本素養(yǎng)，對于那些平日善于積累、善于思考的孩子來說，將會有很大的發(fā)展空間。”
“作文題目可以說比較常規(guī)，考生可以有話說。材料中也給出了一個(gè)結(jié)論，要求考生論述啟示的意義。綜合來看，題目考查的還是學(xué)生的思辨性。”青島二中語文高三集備組組長王蕊說。同時(shí)，試題還結(jié)合了當(dāng)下的德智體美勞中“體”這個(gè)熱點(diǎn)話題，并在熱點(diǎn)上進(jìn)行了拓展，體現(xiàn)了立德樹人的育人目標(biāo)。考生可以從材料中的體育入手，進(jìn)一步向外拓展個(gè)人、企業(yè)、集體乃至國家的發(fā)展。“考生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析論證，像新中國的發(fā)展史等就是很好的材料。”王蕊說。
超銀高中語文組老師曾燕介紹，作文材料說到了體育的功效，學(xué)生應(yīng)該先分析體育的作用，體育和個(gè)人的關(guān)系，對身體健康的重要性，再往深層引申，講作為新時(shí)代青年，除了體育強(qiáng)身健體，還可以強(qiáng)大祖國，例子可以用鐘南山院士的故事，論證體育運(yùn)動對健康的價(jià)值。曾燕表示，二模之前，超銀就這個(gè)話題做了專題復(fù)習(xí)。她給記者展示了部分材料。
金句：
1、生命重于泰山。人民健康關(guān)系千家萬戶平安幸福、國家長治久安。
2、沒有全民健康，就沒有全面小康。守護(hù)人民群眾生命健康安全，是我們黨對人民的鄭重承諾。
3、全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、健康生活的基礎(chǔ)和保障，人民身體健康是全面建成小康社會的重要內(nèi)涵，是每一個(gè)人成長和實(shí)現(xiàn)幸福生活的重要基礎(chǔ)。
4、少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國強(qiáng)。少年強(qiáng)、青年強(qiáng)是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強(qiáng)壯、體育精神。
5、生命在于運(yùn)動。——伏爾泰
6、運(yùn)動是一切生命的源泉。——達(dá)·芬奇
7、我們希望把人們培養(yǎng)成生活上強(qiáng)有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認(rèn)為體育在學(xué)校中應(yīng)占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實(shí)上如此。——加里寧
8、我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。——陶行知
9、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。——陶行知
10、虛弱的身體使精神也跟著衰弱。——盧梭
11、一個(gè)埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)常活動四肢，那是一件極其痛苦的事情。 ——列夫·托爾斯泰
12、我生平喜歡步行，運(yùn)動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。——愛因斯坦
13、靜止便是死亡，只有運(yùn)動才能敲開永生的大門。——泰戈?duì)?/p>
14、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。——普希金
15、我們要能工作，要有幸福，必須先有健康。——洛克
16、左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱們來做運(yùn)動。《健康歌》
精彩段落：
1、新冠肺炎疫情把“健康、體育鍛煉”再次拉回大眾視野，公眾體育鍛煉、強(qiáng)身健體的需求更加旺盛。體育運(yùn)動的價(jià)值伴隨著這場突如其來的戰(zhàn)“疫”愈發(fā)凸顯。
疫情中，體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)雖然受創(chuàng)，但體育追求的目標(biāo)在競技賽場上卻得到了充分展示，并為“抗疫”注入了精神力量——以中國女籃、中國冰雪運(yùn)動員為代表的體育健兒在海外賽場取得了出色成績，極大地增強(qiáng)了全國人民戰(zhàn)勝疫情的信心，讓我們更加堅(jiān)定了奮力奪取疫情防控戰(zhàn)“疫”必勝的信念，明確了追尋體育發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
縱觀古今，不論是在文明古老的國度，還是在與世隔絕的土著部落，不管是新中國成立之初，還是經(jīng)過改革開放的現(xiàn)代社會，凡有人類從事勞動的地方，就會產(chǎn)生體育運(yùn)動，體育源于勞動，與勞動同在。雖然原始人類的生存條件十分嚴(yán)酷，但他們在捕獵、采摘的過程中，練就了善跑能跳的能力。這也使得最古老的體育運(yùn)動更多地體現(xiàn)為“走、跑、跳、投”之類簡單、實(shí)用的項(xiàng)目。當(dāng)人類學(xué)會使用工具后，又有了標(biāo)槍、弓箭活動；當(dāng)人類到水里捕魚捉蟹時(shí)，又學(xué)會了游泳、劃船的本領(lǐng)。我國東北大興安嶺原始森林中的鄂溫克族人，一直過著游獵生活，長輩向年青一代傳授的是跳高、滑雪、射箭等本領(lǐng)；太平洋島嶼上的密拉內(nèi)西亞居民，從小就讓兒童練習(xí)投槍、棍棒及攀樹、掘土等技巧。諸多古老的勞動技能歷經(jīng)漫長的演變，逐步形成了現(xiàn)代體育項(xiàng)目。
古往今來，體育運(yùn)動的發(fā)展歷經(jīng)波折。然而，正是這樣的曲折進(jìn)程，拓寬了體育運(yùn)動的領(lǐng)域，豐富了體育運(yùn)動的內(nèi)涵。“五禽戲”的應(yīng)運(yùn)而生，角抵、舞獅、蹴鞠等體育表演、體育競技、體育康復(fù)等活動的萌芽、成長，令娛樂性體育活動豐富多彩，名目繁多。有的活動在后世發(fā)展成為競技運(yùn)動項(xiàng)目，有的至今仍是人們喜聞樂見的傳統(tǒng)娛樂活動。
“健康中國”理念一經(jīng)提出，體育運(yùn)動愈發(fā)炙手可熱。國家將體育發(fā)展與“健康中國”建設(shè)互促互融。一邊讓體育發(fā)展直接服從和服務(wù)于“健康中國”建設(shè)，另一邊使“健康中國”建設(shè)為體育發(fā)展開拓出更廣闊的發(fā)展空間。
2、“春風(fēng)策馬少年時(shí)，一日看盡長安花。”擁有著無限可能，集了千萬希望的少年，正當(dāng)是這樣意氣風(fēng)發(fā)，攜著歡樂與恣意的。但許多學(xué)生把分?jǐn)?shù)、成績看得似自己全部般重要，升學(xué)、考試的壓力一層又一層的疊加，他們需要放松、需要釋放。體育，是他們最有效而又最直接的方法。在跑道上汗水蒸發(fā)著難過與失落，在藍(lán)球場邊更是不同少年青春的碰撞，在每一次摔倒后抹凈汗水的再次站起，在羽毛球網(wǎng)前體會到的公平競技，合作雙打，一點(diǎn)一滴都會注入孩子的心中，塑造完整的他，重燃少年熱血。
一個(gè)完整的少年，不是一個(gè)只知學(xué)業(yè)的人，他應(yīng)該有屬于少年的健壯勇敢，去他的未來里闖蕩。少年強(qiáng)，國以強(qiáng)，只有當(dāng)少年回歸少年，這個(gè)國才能煥發(fā)生機(jī)與活力，才能談強(qiáng)國。
體育強(qiáng)國，少年以強(qiáng)健體魄為強(qiáng)，以剛毅之心強(qiáng)，在此，希望所有的中國孩子，強(qiáng)健青春之體，澎湃少年之心！
（青島日報(bào)/觀海新聞記者 趙黎 王世鋒）
責(zé)任編輯：孫麗榮
