今日高考首日，青島3.7萬考生奔赴考場。為考生順利趕考，島城數(shù)百萬人延時上班。今年的高考如期而至，去年因為疫情延期，今年恢復了常態(tài)，不變的還有全民的集體關(guān)注和熱議。

上午11時30分，首場語文考試結(jié)束，各考點考生陸續(xù)走出考場。作文被喻為考試的"半壁江山"，是"含金量"最高的一道大題。中高考作文指導專家蘭姐姐第一時間獨家權(quán)威解讀2021高考作文！

看題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

解題

優(yōu)質(zhì)的高考作文題應(yīng)該具有讓絕大多數(shù)考生容易跨過審題門檻并有話可說的普惠特點。

今年的高考作文題延續(xù)了這一“傳統(tǒng)”，從2019年的勞動演講稿到2020年的疫情話題，再到今年的體育說，對考生來講，材料來源于生活的積累和感受，接地氣，學生不會因生活水平和背景的差異對題目產(chǎn)生模凌兩可的理解，達到了考查學生作文能力的目的。

我們經(jīng)常開玩笑說，你的語文是體育老師教的。今年的高考，作文和體育成了不得不說的試題。

這個試題肯定能喚起考生強烈的生活體驗和情感共鳴。試題以宏大的時代主題、真實的生活體驗、具體的寫作情境，給了考生較為廣闊的發(fā)揮空間。

題目普惠，對考生來說似乎并不困難，有利于學生寫作水平的真實展現(xiàn)，能區(qū)分不同寫作層次的學生。預測趨中性會比較明顯，二三類卷比重會加大。

因為入門越易，出彩越難。想在蕓蕓考生中沖擊一類卷，難度反而更大。只有思維先行，在發(fā)展等級上有所突破，有創(chuàng)新，有見解，有文采，才有可能寫出高分作文。

沖擊一類卷，角度的選擇至關(guān)重要。表面看來，選哪個角度都可以。但實際上，不同角度難度不同。選好角度，順風順水，否則，難度就會加大。囿于小我強身健體的敘事和感悟，從立意上雖然不偏題，但也跨越不了發(fā)展等級，只能得個基礎(chǔ)分。

如何在題材上化大為小，結(jié)合自己對生活細膩的感受，找到有新意的角度和材料，寫出“新青年”對“強國健體”的獨特體驗或深刻思考，才是關(guān)鍵。題目隱含的“強與弱”的思辨性要求，如何實現(xiàn)有創(chuàng)意的表達，或許對考生是一種真正的挑戰(zhàn)。

強與弱、知與行、強身與強國引發(fā)的認知升維，這才是通向高分的必由之路。

高考重要的導向，那就是考生要跳出小我，跳出閉塞，與時代同呼吸共命運，要對時代重大主題的有所關(guān)注和思考，命題有格局、有情懷、有新意。

看！過！來！

高考作文釋放的應(yīng)試信號

作文怎么教？學生怎么寫？

觀察近年考題，明顯的感知到，未來高考作文將朝以下幾個方向發(fā)展：

之一

貼近社會現(xiàn)實

家事國事天下事，事事關(guān)心

近年來，高考作文題目更為關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注學生的自我成長，直面社會熱點。這對考生提出了更高的要求，不能與社會隔離，要充分了解世界，構(gòu)建成熟的價值觀，同時認知自我。“兩耳不聞窗外事”不可行，此類主題也連續(xù)十幾年出現(xiàn)在高考作文題目中。

之二

閱讀與寫作

凸顯學科跨界考查

語文新課標非常注重核心素養(yǎng)的考查，強調(diào)多學科交融、跨學科互鑒的學習，這道作文題里既考查了語文學科核心素養(yǎng)的思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與發(fā)展。也考查了語文學科與歷史學科的交融互鑒，讓學生樹立大語文的學習觀，自覺打通學科壁壘，提升自己的綜合素養(yǎng)。

之三

應(yīng)用寫作功能

彰顯語文實踐屬性

要求學生既能結(jié)合現(xiàn)實的價值觀，又能回到歷史現(xiàn)場，貼合時代、貼合社會，思考在新時代，傳統(tǒng)的價值觀有哪些值得我們繼承和發(fā)揚。

特別值得提及的是，繼近年全國1卷設(shè)置演講稿的寫作文體要求后，今年再次強調(diào)應(yīng)用文體，要求學生寫發(fā)言稿，這種文體要求有現(xiàn)場感和交際性，能很好地體現(xiàn)寫作承擔和體現(xiàn)實用性和應(yīng)用性功能。

發(fā)言稿，演講稿，書信。材料都緊貼現(xiàn)實。說實話，我覺得這比堆砌論據(jù)的假大空議論文有意義多了。在今后的學習和生活中，應(yīng)用文不但更常用，而且這類文體，有想法的考生一定可以寫得非常出色。更可以體現(xiàn)出高考的選拔性。

之四

注重厚積薄發(fā)

宿構(gòu)套作玩套路，終將失靈

近年來的命題趨勢，體現(xiàn)了對考生文化修養(yǎng)積累與沉淀的重視，僅有知識儲備是不夠的。取得優(yōu)異成績，需要閱讀名著經(jīng)典、銘記歷史、感知時代、追蹤新知，更需要深入思考、獨立判斷，那些刷題、押寶、死記硬背的方法將越來越失靈。

現(xiàn)在的高考作文命題越來越靈活，鼓勵多元表達，制式文本越來越少，“臉譜作文”更不討喜。這就要求學生不僅要關(guān)注學科內(nèi)知識，還要加強對社會以及各領(lǐng)域相關(guān)知識的了解，增強想象力，才能在有限時間內(nèi)完成選題、構(gòu)思、寫作等方面的任務(wù)，呈現(xiàn)個性化表達。

寫在后面的話

深刻地觀察社會、思考人生和關(guān)照自己，是新課標對語文教學的重要要求，也是當下語文教育中特別缺失的。今年的作文題引導學生對自我成長、國家命運進行思考和判斷，富于針對性和啟發(fā)性。

語言運用能力、思維能力、審美能力、文化傳承這四個方面的核心素養(yǎng)，是新課標的要求，也是今后語文教育的方向。

未來的考生們，寫作的真功夫不是一天煉成的，這是一個長期的刻意練習的過程，從小學開始就要注重培養(yǎng)孩子的綜合語文素養(yǎng)，特別是關(guān)注反思、知行合一等思維品質(zhì)和能力。（文|蘭君  資深教育主編，中高考作文指導專家，青少年成長專家，校長傳媒專欄作家，中科院家長學院特邀專家）

責任編輯：李慧