日前，市南區江西路幼兒園認真學習貫徹教育部發布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，從“誰來銜接？銜接什么？如何銜接？”的問題入手，積極與學區內的鎮江里小學聯系，建立銜接共同體，家、園、社協同銜接，幫助幼兒順利實現從幼兒園到小學生活的過渡，促進其身心健康及終身發展。             

問題調研收集“個需卡” 

本著從問題入手的原則，江西路幼兒園分別面向不同對象發放“個需卡”進行跟蹤調研。收集大班孩子的問題，了解大班家長的困惑，回訪一年級家長和老師，共同分析新生入學普遍問題，梳理教師實施過程中的難點，分析對幼小銜接的目標、內容、進程等達成共識，有針對性的制定幼小銜接工作實施方案。

家、園、校協同“齊步走”            

幼小銜接不僅是幼兒適應學校生活，更重要的是學校要順應幼兒的需求與發展。幼兒園采用“一二一”齊步走方式，加強家園社協同配合的效度。通過 “我和小學老師的一次對話、”“園、校教師二次共研”活動、“家長有話說”面對面答疑，充分為大班幼兒和家長搭建與小學近距離接觸的平臺，有效緩解幼兒及家長升學焦慮，激發幼兒入學愿望。            

習慣銜接打出“組合拳”            

幼兒園將幼小銜接融入到日常生活中，開展常態化活動，不斷豐實幼小銜接工作。通過 “我的時間我做主”“挑戰一分鐘”等系列活動培養幼兒的時間觀念，養成孩子們按時、有序、守時、惜時的習慣。在“我的小櫥我做主”、“小鬼當家”“小蜜蜂勞動日”等主題活動中培養自我服務、為他人做事的能力。在“寶寶管理團”“升旗領唱員”“故事小電臺”等活動中提高幼兒大方表達、自信展示的行為素養。            

家教指導送出“微寶典”            

做好幼兒銜接的同時，江西路幼兒園也為家長送上幼小銜接“微寶典”，指導家長調整心態，樹立科學的銜接理念，堅定用適合的方法陪伴孩子。讓家長在“云游小學”“閱讀打卡”“親子健身”“銜接游戲”等“云推介”活動中，判斷自家孩子的銜接是否到位，陪伴孩子踏入真正的學習之旅。 

在實踐中趣體驗，在體驗中真銜接。幼兒園通過科學銜接、協同共育，拓寬幼小銜接指導內容，為幼兒步入小學生活做好真正的準備。（青島日報社/觀海新聞記者 楊海濤）

責任編輯：單蓓蓓