青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞5月21日訊 人工智能技術(shù)的發(fā)展將教育信息化推向了新階段，智慧高校不再是一個(gè)概念，而是一個(gè)新生態(tài)。今天，第56屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)在青島舉行。記者走訪博覽會(huì)后發(fā)現(xiàn)，人工智能時(shí)代的高校教育正在由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變，教育服務(wù)由被動(dòng)的響應(yīng)向主動(dòng)的服務(wù)轉(zhuǎn)變。

更新穎，教學(xué)手段插上“數(shù)字”翅膀

在第56屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)的展館里，第六屆全國(guó)高等學(xué)校教師自制實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備創(chuàng)新大賽正在進(jìn)行。海浪聲傳來(lái)，來(lái)自哈爾濱工程大學(xué)的虛實(shí)結(jié)合海洋運(yùn)動(dòng)體仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)綜合了海浪、海風(fēng)、海流數(shù)據(jù)，正在一個(gè)小型水池里模擬海況。戴上VR頭盔坐進(jìn)VR座椅，學(xué)生可以進(jìn)入虛擬場(chǎng)景，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，感受各種極端天氣下大洋的變化。武漢大學(xué)將北斗和AI智能導(dǎo)航軟硬件結(jié)合，創(chuàng)建了實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)基因的測(cè)繪導(dǎo)航人才。

離心機(jī)、衡器、厭氧培養(yǎng)箱、凍干機(jī)、操作臺(tái)面……實(shí)驗(yàn)室和科研儀器設(shè)備展館里，實(shí)驗(yàn)室能用到的一切都有精心設(shè)計(jì)。3D數(shù)字化中藥材鑒別教學(xué)系統(tǒng)用多維動(dòng)畫(huà)和多媒體展示方式介紹中藥材。珍貴難尋的藥材可以全方位展示切面、顯微特征等。實(shí)物化學(xué)元素周期表展示非放射性元素樣品，觸控屏可以觀察放射性元素信息。費(fèi)斯托工具展臺(tái)邀請(qǐng)參觀者體驗(yàn)?zāi)竟ぶ谱鳎慊A(chǔ)的人用臺(tái)鋸切割不需要擔(dān)心受傷，機(jī)器的危觸即停功能可以在手指即將觸碰鋸齒時(shí)緊急剎車(chē)，減少切割傷害。實(shí)驗(yàn)室瓶瓶罐罐要逐個(gè)清洗？自動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室器皿清洗機(jī)可以一站洗凈所有規(guī)模的器皿……實(shí)驗(yàn)室里的每個(gè)設(shè)施都有智能設(shè)計(jì)。

機(jī)器人是展會(huì)上的明星。兼具多種應(yīng)用的教育和服務(wù)機(jī)器人已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校，成為程序開(kāi)發(fā)的載體。比靈活度、比續(xù)航時(shí)間、比AI算力，各展位展示的人形機(jī)器人、機(jī)器狗等紛紛亮出硬實(shí)力。據(jù)獵豹移動(dòng)AI教育相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，數(shù)據(jù)顯示我國(guó)人工智能人才缺口超過(guò)500萬(wàn)。截至去年6月，全國(guó)共有249所本科院校開(kāi)設(shè)機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)，但開(kāi)設(shè)新興專(zhuān)業(yè)，信息化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)條件等核心能力也急需得到提升。該企業(yè)有產(chǎn)品研發(fā)、AI機(jī)器人場(chǎng)景應(yīng)用、機(jī)器人維護(hù)等全鏈條的經(jīng)驗(yàn)，他們將全鏈條分析整合后，推出了就業(yè)導(dǎo)向人工智能應(yīng)用型人才培養(yǎng)、人工智能實(shí)訓(xùn)室、智慧教室等人工智能教育解決方案。“比如我們以就業(yè)為導(dǎo)向的人工智能應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案包括了課程體系、教學(xué)環(huán)境、資格認(rèn)證、師資培養(yǎng)、人才服務(wù)等。五大部分充分交叉融合，推動(dòng)更進(jìn)一步人工智能專(zhuān)業(yè)校企合作，完善新專(zhuān)業(yè)背景下的新型產(chǎn)教融合模式，培養(yǎng)從崗位出發(fā)、以就業(yè)為導(dǎo)向的人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才。”相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。人工智能實(shí)訓(xùn)室則融合了機(jī)器人實(shí)訓(xùn)環(huán)境，涵蓋服務(wù)機(jī)器人、人型機(jī)器人、產(chǎn)業(yè)機(jī)械臂、教學(xué)機(jī)械臂等機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生實(shí)踐打造了沉浸式“人工智能實(shí)訓(xùn)室”場(chǎng)景體驗(yàn)。同時(shí)，依托真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目案例開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源，包括了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)訓(xùn)等課程，每項(xiàng)課程都提供了眾多實(shí)驗(yàn)案例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)案例的操作，讓學(xué)生既鞏固理論知識(shí)，又能體驗(yàn)到實(shí)際應(yīng)用。

全鏈接，打造“一站式”智慧教學(xué)生態(tài)

教育信息化2.0時(shí)代，高校期待著信息化技術(shù)的有效融合，它不再只是教育教學(xué)的工具，而是一站式的教學(xué)生態(tài)。在青鹿泛在學(xué)習(xí)展區(qū)，記者看到了它自主研發(fā)的高等院校智慧教學(xué)整體解決方案，一個(gè)盒子即一個(gè)智慧課堂，青鹿打造了“教、學(xué)、評(píng)、管”四大主要場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化場(chǎng)景全覆蓋。記者獲悉，青鹿的解決方案已在駐青高校落地，青鹿與山東大學(xué)打造了能夠支持遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的多點(diǎn)互動(dòng)智慧教室，八大校區(qū)的師生可以更加高效、直觀地進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，其中就包括青島校區(qū)。青鹿承擔(dān)了中國(guó)海洋大學(xué)多類(lèi)型創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐空間建設(shè)項(xiàng)目，為師生們開(kāi)展PBL（以問(wèn)題為導(dǎo)向）、項(xiàng)目式教學(xué)等多種創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)提供支撐。老師能夠選擇更適合的課堂教學(xué)布局、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的創(chuàng)新。

只要在設(shè)備上打開(kāi)金屬礦綠色開(kāi)采膏體充填虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生們就可以進(jìn)入逼真的張莊鐵礦進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)踏勘”，包括料漿制備與輸送、管網(wǎng)安全檢測(cè)等15個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)了虛擬教學(xué)的多樣性、探索性及趣味性。這是北京鑫銳誠(chéng)毅數(shù)字科技有限公司的虛擬仿真課程資源建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目依托虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)操對(duì)象，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)軟件不具備或難以完成的教學(xué)功能，讓學(xué)生能在虛擬環(huán)境中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、操作，服務(wù)項(xiàng)目涵蓋石油化工、機(jī)械、歷史、礦業(yè)等41個(gè)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙黎 郭菁荔 王世鋒/文 韓星/圖）

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