距離高考還有不足一個月，被稱為“中國最速成大學(xué)”的深圳技術(shù)大學(xué)忽然走紅。這所高校建校不足三年，錄取分?jǐn)?shù)線卻已直逼985、211。一個公辦普通高校為何能這么火？這與學(xué)校致力于培養(yǎng)高水平工程師、設(shè)計(jì)師等極具“工匠特色”的頂尖專門人才有著直接關(guān)系，而從目前看，這些人才不僅是深圳本地企業(yè)急需，也是全國企業(yè)急需。
深圳技術(shù)大學(xué)的走紅，除去其區(qū)位優(yōu)勢之外，還有三點(diǎn)吸引眼球之處：一是技術(shù)，其師資陣容中，不乏在華為、中興等企業(yè)摸爬滾打多年的業(yè)界大牛，課程設(shè)置中，實(shí)踐課程學(xué)分超過60%。二是風(fēng)格，其建筑有特點(diǎn)，設(shè)計(jì)感十足，設(shè)施現(xiàn)代化，合乎年輕人的胃口。三是模式，其采用的是德國、瑞士等地先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。未來就業(yè)不愁，校園還洋溢著一種技術(shù)范兒和青春范兒，自然受到學(xué)生追捧。
近年來，職業(yè)教育越來越受到政府部門的重視，民眾思想也在逐步轉(zhuǎn)變?？梢哉f，我國職業(yè)教育正沿著正確的方向前行。然而，不容忽視的是，目前職業(yè)教育水平仍不夠高，應(yīng)用型人才短缺正制約實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)高地，解發(fā)展之渴，已成為亟待解決的問題。也正是在這樣的時(shí)代背景下，深圳技術(shù)大學(xué)拔節(jié)而起。
在職業(yè)教育一直處于世界領(lǐng)先地位的德國，其教育體系主要由綜合性大學(xué)、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和職業(yè)學(xué)院三部分組成。其中，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)三分之一，卻培養(yǎng)了德國三分之二的工程師。而我國傳統(tǒng)教育體系中，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)這一環(huán)是缺失的。綜合性大學(xué)所培養(yǎng)出的研究型人才，需要較長時(shí)間才能在企業(yè)擔(dān)綱重任。而職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)出的學(xué)生，大多無法適應(yīng)高技術(shù)崗位。因此，補(bǔ)齊類似深圳技術(shù)大學(xué)之類的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)這一環(huán)，可謂是化解人才供需不適配難題的一把“鑰匙”。
建設(shè)高水平技術(shù)大學(xué)，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級之需。與綜合性大學(xué)相比，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)更注重與地方社會經(jīng)濟(jì)接軌，地區(qū)發(fā)展何種產(chǎn)業(yè)、需要哪些人才，都是其優(yōu)先需要考慮的問題。比如，青島致力于發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，在海洋科研人才方面有一定優(yōu)勢，但海洋工程師人才方面卻存在短板。在汽車產(chǎn)業(yè)方面，同樣面臨人才瓶頸。假如能提升本地培養(yǎng)高端應(yīng)用人才的能力，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級無疑會起到促進(jìn)作用。
當(dāng)然，建設(shè)高水平技術(shù)大學(xué)，并非只有像深圳那樣“投巨資興建”一條路，也并非都要靠財(cái)政資金。近年來，一些地方嘗試將職業(yè)學(xué)院升級為技術(shù)大學(xué)，但整體效果不佳。有學(xué)者提出，可由地方本科院校轉(zhuǎn)型為技術(shù)大學(xué)，并在師資等方面進(jìn)行“換血”，如此更能保證人才質(zhì)量。近日，選址福州、正在籌建的“福耀科技大學(xué)”也引發(fā)熱議。這所大學(xué)將由“玻璃大王”曹德旺所創(chuàng)辦的慈善基金會出資100億元興建，是一所新型公辦大學(xué)，定位于培養(yǎng)應(yīng)用型科技人才。這種由企業(yè)基金會辦學(xué)，培養(yǎng)出高水平應(yīng)用型人才再向企業(yè)輸送的“產(chǎn)教深度融合”模式值得關(guān)注。但無論哪種路徑，要想實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的超常規(guī)發(fā)展，都需要相關(guān)部門積極參與進(jìn)來，在頂層設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行探索，尋求適應(yīng)自身的可行之路。
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