扎染延續(xù)千年美麗

“植物染色顧名思義是用純天然的植物制作染液進(jìn)行染色。藍(lán)染的歷史，可以追溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。藍(lán)草是用來(lái)制作染料的植物，具體可分為蓼藍(lán)、菘藍(lán)等，而大家最為熟悉的板藍(lán)就是其中之一。”青島愛(ài)與樂(lè)民間藝術(shù)博物館館長(zhǎng)牛愛(ài)杰告訴小記者們，1500年前的黃河流域，有繡娘用扎染技法染就布衣。風(fēng)輕輕吹過(guò)去，蒼山洱海相映、落花滿(mǎn)山的盛景，都在布匹之上綻放。有詩(shī)贊曰，“紅縷葳蕤紫茸軟，蝶飛參差花宛轉(zhuǎn)。一梭聲盡重一梭，玉腕不停羅袖卷。 ”時(shí)至今日，扎染歷經(jīng)唐時(shí)風(fēng)、宋時(shí)雨，延續(xù)了千年的美麗。

最簡(jiǎn)單又最漂亮的扎染有云染和角染。云染是把布緊湊著集中到一起再固定住，布料會(huì)被染上猶如藍(lán)天白云一樣的圖案。角染是揪住布料中心的一角，往布料上套皮筋或纏繩子。布料折疊方式和皮筋纏繞的方式不同，造就了角染作品風(fēng)格和圖案的不同。 “這一切實(shí)在是太神奇了！ ”太平路小學(xué)的方俊喆興奮地表示。

動(dòng)手扎染興趣濃厚

這不僅是趣味手工課，也是傳統(tǒng)文化課。小記者們觸摸感受到了不曾深入了解的中國(guó)傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)到古法植物染色的魅力。 “今天我們學(xué)習(xí)扎染工藝，領(lǐng)略跨越千年的非遺文化結(jié)晶。扎染工藝也被稱(chēng)為‘藍(lán)染中的活化石’。了解了扎染的歷史，我就在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始了實(shí)踐操作——染一塊藍(lán)布！ ”青島65中的李昊霖用左手輕輕抓住布料一角，屏息凝神，對(duì)準(zhǔn)了相對(duì)的一角，反復(fù)幾次抓起放下。扎壓的難度不小，他把兩塊小木板緊壓在布料兩面，用皮筋固定，使后面染布時(shí)能呈現(xiàn)出白色的花紋。沒(méi)想到，接連幾次皮筋都繃斷了。此時(shí)李昊霖的手指有些僵硬，牛愛(ài)杰見(jiàn)狀笑著教他纏皮筋的方法，“不要一次拉太長(zhǎng)，很容易繃斷皮筋，先這樣……”李昊霖和大家一起將固定好木板的布料套上號(hào)碼牌放進(jìn)染缸里，“過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)我染出來(lái)的布，藍(lán)白相間。藍(lán)色的底，配上整齊排列的白色小長(zhǎng)方形，猶如藍(lán)天白云。我們應(yīng)當(dāng)傳承老祖宗留下的智慧結(jié)晶，將它發(fā)揚(yáng)光大。 ”

“這真是一次既有趣又有意義的活動(dòng)！通過(guò)老師的講解，我明白了什么是扎染，扎染其實(shí)就是對(duì)布料的一些地方做保護(hù)措施，在染色的時(shí)候受保護(hù)區(qū)域不會(huì)被浸染。等染色完成再打開(kāi)，這些受到保護(hù)的區(qū)域就會(huì)形成留白。我看著眼前的作品，不由得贊嘆祖國(guó)五千年的歷史是多么神圣與神奇！”鞍山二路小學(xué)的任奕嘉給自己的作品取名叫 “滿(mǎn)天星”，它像很多白色的星星掛在藍(lán)色的夜空中。

收藏作品愛(ài)不釋手

“我們的藍(lán)染，致力于植物染色的傳承與提高，以及植物染色文化的保護(hù)與傳播。堅(jiān)持環(huán)保生產(chǎn)，將古老樸實(shí)的植物染色與現(xiàn)代生活相融合，創(chuàng)造出實(shí)用且美的產(chǎn)品。我們期待打開(kāi)植物染色的大門(mén)，繼承傳統(tǒng)、富于創(chuàng)新，讓植染文化觸碰到無(wú)限的可能。我們經(jīng)過(guò)幾年的推廣，在我市掀起了一股藍(lán)染文化熱潮，希望培養(yǎng)更多的傳承人，用更多的力量把扎染推廣到全國(guó)甚至全世界。 ”牛愛(ài)杰介紹說(shuō)，青島愛(ài)與樂(lè)民間藝術(shù)博物館是經(jīng)山東省文物局批準(zhǔn)成立的一所公益性民間藝術(shù)博物館。展館共分為五大展區(qū)：中國(guó)四大傳統(tǒng)印染、藍(lán)染文創(chuàng)、魯班工具、陶藝器具、民間生活日用品等50多種500多件民間藝術(shù)藏品。該館集收藏、展示、傳承、研發(fā)、體驗(yàn)、教學(xué)為一體，為傳承藝術(shù)精華，弘揚(yáng)民族文化而努力。

“在等待染色的過(guò)程中，牛館長(zhǎng)帶我們參觀了各種文物器具，比如古代的暖水壺，相當(dāng)于現(xiàn)在的暖水袋。最后，大家拿著作品一起拍照，還得到了研學(xué)證書(shū)呢。希望還有機(jī)會(huì)再來(lái)學(xué)習(xí)！ ”定陶路小學(xué)的蘇墨嵐對(duì)自己的作品愛(ài)不釋手。

“這一種扎染就像是微風(fēng)吹動(dòng)海面時(shí)波紋蕩漾的圖案，需要拿一根木棒把布料纏繞在上面，然后用皮筋把兩頭纏好，把兩頭的布往里縮，最后再用皮筋把它纏緊。成品的時(shí)候它的一個(gè)角是深的，另一個(gè)角是淺的，因?yàn)闇\的那一頭是綁在了里面。扎染是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)它的做法，領(lǐng)悟它的道理。 ”重慶路第三小學(xué)的卓悅也對(duì)自己的作品很滿(mǎn)意。

小記者手記

傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化

高天一 （青島新世紀(jì)學(xué)校）：我們把布料放入染料桶中靜置15分鐘，等待奇跡的發(fā)生，最終我成功地染成了波紋。最為奇特的是扎染花色變化萬(wàn)千，美輪美奐。不同的結(jié)扎方式、扎緊力度和印染時(shí)間，會(huì)變幻成不同的花色，每個(gè)作品都是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)這次有意義的活動(dòng)，我深深地感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，我們都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)傳統(tǒng)文化的責(zé)任，好好傳承下去。

張子涵（青大二附小）：我選擇了一種相對(duì)比較難的花色來(lái)動(dòng)手體驗(yàn)，選好了布料，把布料卷在玻璃柱上，握住兩端用勁向中間擠壓，讓中間產(chǎn)生不規(guī)則的皺褶，再用皮筋扎住兩頭，把中間部分也扎幾下，完成捆扎。再通過(guò)染色、拆繩、漂洗后，一塊猶如波光粼粼湖面的花布就染成了。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，堅(jiān)定了傳承的信心！

侯杰譯（青島四方小學(xué)）：

有很多種復(fù)雜的扎染手藝瀕臨失傳，現(xiàn)在大多數(shù)事情，都是用機(jī)器代替人工，所以這些手工技藝更加珍貴。我希望能盡自己的力量，讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解它們，讓我們這一代的小朋友，將來(lái)能繼續(xù)傳承這些文化遺產(chǎn)，保護(hù)好我們的傳統(tǒng)手藝！

觀海新聞/青島晚報(bào) 首席記者 張譯心 攝影 宋新華 小記者 卓悅 侯杰譯 高天一  張子涵 蘇墨嵐 任奕嘉 李昊霖 王浚哲 方俊喆