為進(jìn)一步提升我市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，展示小學(xué)語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，4月6日，青島市小學(xué)語文學(xué)科在青島市嶗山區(qū)實驗學(xué)校舉行山東省小學(xué)語文學(xué)科實驗基地建設(shè)階段總結(jié)會。青島市小學(xué)語文教師代表通過展示朗讀、三筆字、話劇表演、讀書沙龍和大概念語文教學(xué)，進(jìn)行教師素養(yǎng)提升的匯報交流。
本次語文教師素養(yǎng)展示，是全市小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的一個縮影，充分展現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展、教科研一體化發(fā)展的成果和學(xué)科特色研究?；顒友埩松綎|省教育科學(xué)研究院李家棟老師做關(guān)于大概念教學(xué)的專題報告，嶗山區(qū)實驗學(xué)校進(jìn)行了基地學(xué)校經(jīng)驗分享。
語文教師素養(yǎng)的提升，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。嶗山區(qū)實驗學(xué)校四年級一班宋宣妤同學(xué)從上學(xué)期至今已經(jīng)讀了20多本書，有些是和老師一起讀的，有些是老師推薦閱讀的，在讀書的過程中她真切感受到了書籍對她的幫助和滋養(yǎng)，讓她的寫作升上了一個新臺階。
青島市教科院崔志鋼老師談到：“我市小學(xué)語文學(xué)科堅持把‘能說會寫’作為教師學(xué)科素養(yǎng)的基本目標(biāo)，只有教師‘下水’讀寫，提升讀書底蘊(yùn)和寫作水平，才能在學(xué)生遇到問題時游刃有余，能夠科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生選書、讀書，才能在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，讓學(xué)生寫作水平不斷提升。”
近年來，青島市教育科學(xué)研究院多措并舉，引領(lǐng)全市小學(xué)語文學(xué)科教研品質(zhì)發(fā)展：一是進(jìn)行教師隊伍梯隊建設(shè)，形成青年教師、骨干教師和名師等不同層次的教師團(tuán)隊；二是加強(qiáng)集體備課工作研究，通過單元備課、專題備課，強(qiáng)化基于問題的備課研究，提升研究質(zhì)量；三是做好國家教材校本化工作，通過“三課一交流”活動，發(fā)揮教研的輻射力，近三年有二十位老師在全省和全國進(jìn)行國家教材課例展示；四是以課題研究引領(lǐng)教學(xué)，通過“言語思維”“整本書閱讀”“作業(yè)改革”等課題研究，形成多項研究成果并進(jìn)行全市分享，讓一線小學(xué)語文教師和學(xué)生受益，成為我市“強(qiáng)課提質(zhì)”行動的重要推動力。（通訊員 范高寧）
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