13.

而真正的嚴防死守，是在兒子的初高中階段。

我跟他的歷任班主任關系都很好，除了關心成績，對他思想上的小動態更是了如指掌。

他初高中的同座，清一色的男孩。

有一天，我在他語文書里發現一張女孩的側臉畫像。

我特別擔心，一直追問他畫的是誰？

他死活不交代，我便借題發揮，讓他把全部精力放到學習上。

還引用了好多道聽途說的青少年早戀的負面新聞，警告他不要開小差。

甚至再次威脅他：“如果我聽說你跟哪個女孩不清不楚，我除了管你，還會去找她的家長?！?/p>

“我絕不允許你在該讀書的時候，整這些烏七八糟的事情?！?/p>

14.

那時候，周巖和同學一起出去玩，我更是嚴加盤查：有沒有女生？

如果有，不許去。

而且，一旦聽老師說他對哪個女孩好像有點意思，我會第一時間做出反應，警告威脅加挑拔。

在我的嚴厲管教下，的確清除了他早戀的隱患。

看著他身邊都是清一色的男生，好朋友沒一個異性，我很安心，也覺得特別成功。

面對朋友家孩子早戀的苦惱，我曾經不止一次地明貶暗褒：“我們家那傻小子，啥也不懂，一天到晚就知道學習?！?/p>

而他也很給我長臉，成績優秀，品行端正，是傳說中的“別人家孩子”。

回望兒子的童年與青春期，我的確成功阻止了他跟女孩的交往。

但也讓他錯過了了解異性，學會跟女孩相處的最好階段。

而情感社交，何嘗不是人生至關重要的一課？

了解異性，懂得跟異性相處，是人生幸福的關鍵一環，也是完整性格發育的必經之路。

可是，當年的我，哪看得了那么遠？

不僅如此，反倒把那條路堵得死死的。

15.

大學時期，他是談過戀愛的。

嚴格意義來說，那也不算是戀愛。

記得當時是他同寢的另外三個人都談了女朋友，他也在同學的撮合下談了一個。

但好像半個月就分手了。

他甚至跟我抱怨：“媽，女孩子真的很麻煩，比高數還難懂。”

我當時也想當然地認為，是他沒遇到合適的人，絲毫沒把這事放在心上。

但現在看來，不是女孩麻煩，而是根本不懂女孩的周巖才是真正的麻煩；

被我強行培養出來的厭女情緒才是麻煩，滿嘴的女性差評師才是麻煩。

就像蘇蘇說的，誰愿意跟一個尖酸刻薄冷漠的男孩共事或談戀愛呢？

校園里兩小無猜地打打鬧鬧，正青春的談情說愛，兒女情長，是人生多么美好的經歷。

而我的兒子，很可能永遠都體會不到了。

是我的武斷、局限與偏見，造成了他的缺陷。

從前，站在母親的角度看兒子，我為他的憨直單純感到驕傲。

現在，站在一個女人的角度，我徹底否定了自己的教育。

16.

輾轉反側的我愁腸百結，身邊老公卻還在酣然大睡。

撫今追昔，我越想越感到慌亂和后悔。

應試教育下，兒子的成績一俊遮百丑。

可是，走出校園，走向社會，那些成長缺陷圖窮匕現，且成為他人生中一塊巨大的絆腳石，卻又并不自知。

而這一切的罪魁禍首，是我。

出來混，總是要還的——這句話，我信了。（未完待續）（文中人物均為化名）（作者 | 劉小念  來源 | 嵩陽文摘）

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責任編輯：李慧