13.

而真正的嚴(yán)防死守，是在兒子的初高中階段。

我跟他的歷任班主任關(guān)系都很好，除了關(guān)心成績，對他思想上的小動(dòng)態(tài)更是了如指掌。

他初高中的同座，清一色的男孩。

有一天，我在他語文書里發(fā)現(xiàn)一張女孩的側(cè)臉畫像。

我特別擔(dān)心，一直追問他畫的是誰？

他死活不交代，我便借題發(fā)揮，讓他把全部精力放到學(xué)習(xí)上。

還引用了好多道聽途說的青少年早戀的負(fù)面新聞，警告他不要開小差。

甚至再次威脅他：“如果我聽說你跟哪個(gè)女孩不清不楚，我除了管你，還會(huì)去找她的家長。”

“我絕不允許你在該讀書的時(shí)候，整這些烏七八糟的事情。”

14.

那時(shí)候，周巖和同學(xué)一起出去玩，我更是嚴(yán)加盤查：有沒有女生？

如果有，不許去。

而且，一旦聽老師說他對哪個(gè)女孩好像有點(diǎn)意思，我會(huì)第一時(shí)間做出反應(yīng)，警告威脅加挑拔。

在我的嚴(yán)厲管教下，的確清除了他早戀的隱患。

看著他身邊都是清一色的男生，好朋友沒一個(gè)異性，我很安心，也覺得特別成功。

面對朋友家孩子早戀的苦惱，我曾經(jīng)不止一次地明貶暗褒：“我們家那傻小子，啥也不懂，一天到晚就知道學(xué)習(xí)。”

而他也很給我長臉，成績優(yōu)秀，品行端正，是傳說中的“別人家孩子”。

回望兒子的童年與青春期，我的確成功阻止了他跟女孩的交往。

但也讓他錯(cuò)過了了解異性，學(xué)會(huì)跟女孩相處的最好階段。

而情感社交，何嘗不是人生至關(guān)重要的一課？

了解異性，懂得跟異性相處，是人生幸福的關(guān)鍵一環(huán)，也是完整性格發(fā)育的必經(jīng)之路。

可是，當(dāng)年的我，哪看得了那么遠(yuǎn)？

不僅如此，反倒把那條路堵得死死的。

15.

大學(xué)時(shí)期，他是談過戀愛的。

嚴(yán)格意義來說，那也不算是戀愛。

記得當(dāng)時(shí)是他同寢的另外三個(gè)人都談了女朋友，他也在同學(xué)的撮合下談了一個(gè)。

但好像半個(gè)月就分手了。

他甚至跟我抱怨：“媽，女孩子真的很麻煩，比高數(shù)還難懂。”

我當(dāng)時(shí)也想當(dāng)然地認(rèn)為，是他沒遇到合適的人，絲毫沒把這事放在心上。

但現(xiàn)在看來，不是女孩麻煩，而是根本不懂女孩的周巖才是真正的麻煩；

被我強(qiáng)行培養(yǎng)出來的厭女情緒才是麻煩，滿嘴的女性差評師才是麻煩。

就像蘇蘇說的，誰愿意跟一個(gè)尖酸刻薄冷漠的男孩共事或談戀愛呢？

校園里兩小無猜地打打鬧鬧，正青春的談情說愛，兒女情長，是人生多么美好的經(jīng)歷。

而我的兒子，很可能永遠(yuǎn)都體會(huì)不到了。

是我的武斷、局限與偏見，造成了他的缺陷。

從前，站在母親的角度看兒子，我為他的憨直單純感到驕傲。

現(xiàn)在，站在一個(gè)女人的角度，我徹底否定了自己的教育。

16.

輾轉(zhuǎn)反側(cè)的我愁腸百結(jié)，身邊老公卻還在酣然大睡。

撫今追昔，我越想越感到慌亂和后悔。

應(yīng)試教育下，兒子的成績一俊遮百丑。

可是，走出校園，走向社會(huì)，那些成長缺陷圖窮匕現(xiàn)，且成為他人生中一塊巨大的絆腳石，卻又并不自知。

而這一切的罪魁禍?zhǔn)祝俏摇?/p>

出來混，總是要還的——這句話，我信了。（未完待續(xù)）（文中人物均為化名）（作者 | 劉小念  來源 | 嵩陽文摘）

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責(zé)任編輯：李慧