青島日報社/觀海新聞訊 勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大學必須開展的教育活動。“如何用勞動教育夯實新時代大學生政治本色，是我們一直在思考的重大課題。”青島理工大學商學院黨總支書記王粲表示，學院高度重視學生勞動教育，以第二課堂為主要平臺，豐富勞動教育形式，引領學生在志愿服務和社會實踐中實現(xiàn)樹德、增智、強體、育美目的，取得了良好的育人效果。

“理論引領+勞動實踐”打造生動課堂

“幸福是通過勞動創(chuàng)造出來的！這次學院組織的勞動教育實踐活動讓我更加深刻地認識到了這一點。”3月17日下午，財管201班陳靜雯在勞動教育實踐活動結束后不無感慨地說。在輔導員老師的帶領下，陳靜雯等師生共同清掃整理了教室和活動室，煥然一新的教學空間讓大家切實感受到了勞動的價值和喜悅。

每周三下午，商學院輔導員老師都會帶領自己的學生開展形式不同的勞動教育，有時是在課堂上教授以“賡續(xù)勞動精神，爭做勞動模范”為主題的系列勞動教育理論課，有時是帶同學們在校園中開展清掃、收納等勞動實踐。

“作為學生黨員，我要不怕苦不怕累，不計個人得失，扛起社會責任，我申請加入志愿者隊伍，開展志愿服務，請老師批準！”會計171班的學生黨員時瓊在微團課主題宣講活動中發(fā)出飽含熱淚地申請。

商學院以“學雷鋒日”、勞動節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等作為關鍵節(jié)點，專設以勞動教育為主題的微團課，緊貼時代主題，注重用學生喜聞樂見的方式和語言進行講授，構建起生動有效的理論課堂。“從學院負責共青團工作的老師到班級團支部書記，都是勞動教育宣講團的成員。我們將團課下沉到每一個團支部，組織學院一百個團支部同時開講，引領學生賡續(xù)勞動精神。”商學院黨總支副書記董蘭國表示。

商學院開展勞動教育和微團課主題宣講活動。

“第二課堂+課程設置”構建教育體系

對于商學院的同學們來說，感悟勞動之美、感受勞動之力的課堂，既有黨團支部共同參與的活動小課堂，還有走上田間地頭開展的社會實踐大課堂。

“勞動的形式有哪些？”“勞動的價值是什么？”“大學生怎樣才能更好的發(fā)揮自身的勞動價值？”商學院“青春商行地瓜小分隊”在2020年暑期走進青島西海岸新區(qū)張家樓鎮(zhèn)紅寨嶺，請紅寨嶺地瓜社農(nóng)民手把手地傳授同學們地瓜育苗的知識和技巧，同時也把準時機開展了一次別開生面的勞動教育。

商學院成立了以書記、院長為組長的第二課堂改革推進組，深挖第二課堂育人功能，積極推進第二課堂改革，把大學生社會實踐、志愿服務等作為勞動教育融入了學院人才培養(yǎng)體系，構建起以課堂理論教育、校園勞動實踐、社會實踐和志愿服務為主要框架的勞動教育體系。

“以勞動教育課為主陣地，以學校教學資源為依托，以校園環(huán)境清整為手段，通過社會實踐和志愿服務搭建學生勞動實踐平臺，并設置以實踐教育環(huán)節(jié)為主的勞動教育必修課程體系，通過勞動教育課程的設置，把勞動教育和專業(yè)教育相結合，融入人才培養(yǎng)全過程，引導學生樹立正確的勞動觀和就業(yè)擇業(yè)觀，努力使學生成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”董蘭國表示。

商學院學生在田間地頭感受勞動之美。

“黨旗引領+專業(yè)優(yōu)勢”注入成長動能

“堅持黨旗飄揚、黨員先行，在勞動教育中也不例外。”王粲表示，在“黨建+”的鮮明前提下，學院注重將“科技+”“思政+”“專業(yè)+”疊加注入勞動教育，讓學生在助力脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的火熱實踐中受教育、有收獲。

“博士團將根據(jù)西吉縣產(chǎn)品特色，量身定制西吉地標產(chǎn)業(yè)發(fā)展和特色產(chǎn)品營銷。商學院學生也將通過社會實踐的形式開展入戶調(diào)查、走訪調(diào)研、銷售推廣和品牌塑造。這本身也是市場營銷、電子商務專業(yè)教育中的重要一環(huán)。”在寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣，商學院星火智援博士服務團成員孫楚向當?shù)厝藛T表示。

2020年，商學院以黨旗為引領，凝聚教授、博士等高級知識分子成立的“星火智援博士服務團”，以“智援鄉(xiāng)村”為主要方向，帶動商院學子投身社會實踐“科技”助農(nóng)長期工作，足跡走過了云南省綠春縣、寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣、山東省臨沂市費縣、山東省青島市黃島區(qū)紅寨嶺等地，用電商直播、農(nóng)產(chǎn)品銷售管理等方式，充分發(fā)揮專業(yè)特色和優(yōu)勢，幫助農(nóng)民解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)升級問題，為鄉(xiāng)村振興貢獻智慧，在社會實踐中夯實了專業(yè)基礎，幫助學生領悟了勞動的意義和價值。

商學院星火智援博士服務團成員孫楚率隊在寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣座談交流。

學生用電商直播方式幫助云南省綠川縣農(nóng)民解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題。

通過創(chuàng)新勞動教育內(nèi)容、途徑、方式，青島理工大學商學院將家國情懷教育和專業(yè)素養(yǎng)教育融入了勞動教育中，用更貼近學生的方式和語言引領學生厚植家國情懷，自覺將“小我”融入到祖國、民族的“大我”之中，與時代同呼吸、與人民共命運，起到了良好的勞動教育效果。（通訊員 薛誠 孫照 楊建婷）

責任編輯：李婧菲