孩子寫作業(yè)“漏題”怎么辦？

家長：孩子上小學(xué)二年級，我發(fā)現(xiàn)她寫作業(yè)和做試卷的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)漏題的情況，并不是她不會做，就是讀題不仔細(xì)，而且寫作業(yè)的時候很容易分心，為此說過她很多次，但效果不明顯，真不知道該怎么辦。

劉榮榮：低年級的孩子做題漏題、寫作業(yè)分心是很常見的情況，這與孩子的注意力不集中、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有直接的關(guān)系。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)出了這樣幾個小妙招進(jìn)行訓(xùn)練。做題時，引導(dǎo)孩子學(xué)會做題前先找題目序號，以此類推，訓(xùn)練孩子按照順序做題的好習(xí)慣。根據(jù)低年級孩子的實際情況，我們可以先引導(dǎo)孩子用手指指著題目中的每一個字，大聲讀題。練習(xí)一段時間后，去掉指讀，只余大聲讀題，慢慢過渡到默讀題目，循序漸進(jìn)地練習(xí)孩子的獨立審題能力。

針對孩子寫作業(yè)分心的情況，首先，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子每天必須在固定的書桌上寫作業(yè)。學(xué)習(xí)時，房間內(nèi)要保持安靜，書桌收拾整潔，不擺放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品分散孩子的注意力。其次，定時間定內(nèi)容學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)前與孩子制定好每次學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，及時督促，日積月累，孩子就會養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最后，注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)與休息，休息與玩耍要互相結(jié)合，科學(xué)分配時間，只有這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)專注力和學(xué)習(xí)效率。

如何提高孩子寫作水平？

家長：孩子上小學(xué)三年級，寫作文比較吃力，感覺像記流水賬。怎樣才能提高孩子的寫作水平？

劉榮榮：這位家長提出的問題，歸根結(jié)底就是幫孩子解決 “怎么寫”的難題。解決這一難題，需要做到“興趣入手，讀寫結(jié)合”。

方法一：從鼓勵中找到樂趣。重視孩子的每一次練筆，多進(jìn)行有針對性地表揚，激發(fā)孩子的習(xí)作興趣是孩子愛上習(xí)作的法寶之一。

方法二：從讀書中學(xué)習(xí)仿寫。孩子的思維特征決定了仿寫是孩子們邁向創(chuàng)作文章的必由之路。所以，首先鼓勵孩子利用課余時間廣泛地閱讀課外讀物、報刊、優(yōu)秀作品，從他人的作品中學(xué)習(xí)優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)作者觀察、分析事物的方法，學(xué)習(xí)選材立意和表達(dá)的技巧，與此同時，注意積累，把一些名言警句、精彩段落，甚至一些好的詞語。孩子們讀書后，可以進(jìn)行仿寫。要注意的是，模仿和借鑒是創(chuàng)新的一步，但不能一味地模仿。

方法三：從生活中積累素材。家長可以利用雙休日、節(jié)假日帶領(lǐng)孩子多體驗，多實踐，積累寫作素材。其實“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 ”孩子只有多觀察，會觀察，習(xí)作才能“有話可說，有事可寫”。

出場嘉賓：

劉榮榮 青島臺東六路小學(xué)語文級部組長，語文中心教研組成員。被評為“市北區(qū)師德先進(jìn)個人”“市北區(qū)優(yōu)秀班主任”“市北區(qū)語文教學(xué)能手”。

責(zé)任編輯：李婧菲