小記者專注了解浮游生物知識(shí)。

   一滴海水里，可能藏著形態(tài)各異的浮游生物。你知道常見(jiàn)的浮游生物有哪些嗎，它們有怎樣的作用呢？從第一海水浴場(chǎng)和中山公園小西湖分別捕撈上來(lái)的浮游生物，在顯微鏡下會(huì)呈現(xiàn)怎樣的形態(tài)？近日，晚報(bào)小記者來(lái)到青島水族館的浮游生物實(shí)驗(yàn)室，上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，與新鮮捕撈上岸的浮游生物展開(kāi)互動(dòng)。

初識(shí)：了解各種浮游生物

青島水族館的科普老師郭嘉紮為小記者們介紹了浮游生物知識(shí)。浮游生物泛指在海洋、湖泊及河流等水域的生物中，自身沒(méi)有移動(dòng)能力，或者移動(dòng)能力非常弱，因而不能逆水流而動(dòng)，只能隨水流移動(dòng)的生物群。按營(yíng)養(yǎng)方式，可分為浮游植物和浮游動(dòng)物；按個(gè)體大小，可分為巨型、大型、中型、小型、微型和超微型浮游生物。幾種典型的浮游生物主要包括水母、磷蝦、水蚤、硅藻、藍(lán)藻、草履蟲(chóng)、金藻，以及水體中的細(xì)菌。海蜇和毛蝦等浮游生物是重要的海產(chǎn)品。

顯微鏡下的浮游生物形態(tài)各異。

“我見(jiàn)到了采樣用的過(guò)濾網(wǎng)，還知道了浮游生物終生隨波逐流，四海為家，大到10多米長(zhǎng)的水母，小到不足5微米的細(xì)菌，都是浮游生物。老師還給我們介紹了藍(lán)細(xì)菌，在約30億年前，它們中的一種發(fā)生突變，開(kāi)始進(jìn)行光合作用，生產(chǎn)氧氣，氧氣對(duì)其他大多數(shù)細(xì)菌是有毒的，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變，才形成了現(xiàn)在的樣子。 ”平安二小的韓承昱聽(tīng)得津津有味。

“老師通過(guò)投影儀給我們展示了顯微鏡下的浮游植物——硅藻。它的樣子千姿百態(tài)，有的像一根棒球棍，有的像一節(jié)節(jié)骨頭，還有的像一朵小花。硅藻十分特殊，它的細(xì)胞壁是由玻璃的原料二氧化硅組成的，而且它還能制造氧氣，地球上有很多氧氣都是它制造出來(lái)的。由于硅藻分布廣，種類繁多，還被稱為海洋上的‘草原’。 ”萊蕪一路小學(xué)的王馨悅也收獲了新知識(shí)。

小記者在水族館浮游生物實(shí)驗(yàn)室合影。

洞悉：小小生物作用多多

小記者們了解到，浮游生物是水域生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，大氣中三分之一的二氧化碳是由海洋和湖泊中的浮游植物吸收的。磷蝦屬于大型浮游生物，是魚(yú)類和須鯨的主要餌料之一，南極海洋中的磷蝦數(shù)量最多。屬于小型浮游生物的有孔蟲(chóng)類和放射蟲(chóng)類的殼，是海洋沉積物中一類重要的古生物化石，這些沉積物的種類組成和數(shù)量變動(dòng)，不僅可作為鑒定地質(zhì)年代和反映古代海洋環(huán)境的科學(xué)依據(jù)，而且還可以作為勘察海底石油的一種重要標(biāo)志。浮游生物可作為海流指示種，對(duì)探索海流流向有一定幫助，有些浮游生物因具有富集放射性同位素的能力，可以作為水域被放射性同位素污染的指標(biāo)。

此外，有些浮游生物也可以作為污染的指示種。藍(lán)藻、甲藻等浮游生物若繁殖過(guò)盛，可產(chǎn)生湖靛或赤潮，造成大批的魚(yú)類等水生動(dòng)物死亡，是水質(zhì)變差以及水體富營(yíng)養(yǎng)化的重要標(biāo)志。由于在理論和實(shí)踐上的重要性，浮游生物學(xué)日益受到各國(guó)生物學(xué)工作者和水產(chǎn)學(xué)工作者的重視。

現(xiàn)形：火眼金睛仔細(xì)尋覓

科普老師給小記者們講解了顯微鏡的使用方法，大家迫不及待地分組操作起來(lái)。 “老師把采集好的海水滴到顯微鏡置物臺(tái)的切片上，我們用400倍的顯微鏡觀察這些海水。操作顯微鏡可不是一件容易的事，我先是看到了一條大大的長(zhǎng)蟲(chóng)，老師卻告訴我這是一個(gè)氣泡，是由于沒(méi)有壓好造成的。”經(jīng)過(guò)老師的專業(yè)指導(dǎo)，平安二小的韓承昱終于通過(guò)顯微鏡看到了貝殼類的細(xì)胞，“這足以讓我興奮，因?yàn)槲铱吹搅似綍r(shí)看不到的微小世界，太神奇了。老師還把他在顯微鏡下觀察到的鏡像通過(guò)大屏幕投影給我們觀看，讓我大呼過(guò)癮。 ”

“老師挨個(gè)往我們的顯微鏡上滴上一滴水，我們慢慢地調(diào)試著，在一大片亮白中突然顯現(xiàn)出一個(gè)個(gè)奇異的小圖案，實(shí)在是驚到了我。老師一個(gè)個(gè)給我介紹，那幾個(gè)規(guī)則的圓圈是氣泡，那一個(gè)‘小彈弓’是纖維，那些稀奇古怪、黃黃綠綠的圖案才是浮游生物。”文登路小學(xué)的巨博暄還用手機(jī)拍下了顯微鏡里的所見(jiàn)。

“我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些浮游生物都是綠色或者黃綠色。突然，我發(fā)現(xiàn)一群白色的東西若隱若現(xiàn)，郭老師看了笑著說(shuō)，‘同學(xué)，你看見(jiàn)的是一群死了的硅藻，你看，它旁邊還有一群活著的硅藻呢！ ’我仔細(xì)一看，果然旁邊有十幾個(gè)活著的黃綠色硅藻，我感覺(jué)它們的形狀很像童話中女巫用的藥瓶，真是太有趣了！經(jīng)過(guò)這次參觀，我學(xué)到了很多關(guān)于浮游生物的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了動(dòng)手用顯微鏡觀察，收獲真是太大了。 ”臺(tái)東六路小學(xué)的孫浩哲體驗(yàn)到了有趣的一課。

“一滴水里有什么？一滴水里有三千大千世界，住著多種多樣的浮游生物。當(dāng)我把目光聚焦在顯微鏡上時(shí)，簡(jiǎn)直驚呆了！針狀的、管狀的、三角形的……經(jīng)過(guò)老師的講解和在顯微鏡上的觀察，我明白了一些關(guān)于這些神奇小生物的知識(shí)。 ”青大二附小的許琪文感受到了奇妙的“微觀世界”。

小記者手記

探索浮游生物的秘密

●葛旃彤（臺(tái)東六路小學(xué)）：一滴海水里竟然能藏下一座動(dòng)物園？這就是顯微鏡下的海洋浮游生物世界。一個(gè)浮游生物只有幾微米大，經(jīng)過(guò)采集的一滴海水里，竟然可以有數(shù)千個(gè)浮游生物。這些小家伙形態(tài)各異，透過(guò)鏡頭，“五角星”“毛毛球”“梅花瓣”……形形色色，光怪陸離的浮游生物一一顯現(xiàn)。一滴海水就能成就一個(gè)大世界，這神奇的顯微鏡，開(kāi)啟了我的無(wú)限認(rèn)知旅程！

●巨博暄（文登路小學(xué)）：人人都說(shuō) “滴水滄海”，這是比喻和夸張。但對(duì)于浮游生物而言，這卻是事實(shí)。浮游生物沒(méi)有自己行動(dòng)的能力，只能靠海水的波浪來(lái)移動(dòng)。如此之小又無(wú)法移動(dòng)，所以它們才能藏在一個(gè)個(gè)小水滴中。我其實(shí)挺好奇這些浮游生物的，想著自己哪一天變成了浮游生物，是否能擁有自己的宇宙？今天，我見(jiàn)識(shí)到了浮游生物眼中的“微觀世界”。

●王馨悅（萊蕪一路小學(xué)）：我在顯微鏡中看到了許多奇怪的東西，有的圓圓的，像一枚硬幣；有的呈三角形，像一塊餅干；還有的奇形怪狀，像一只蟲(chóng)子……真沒(méi)想到一滴海水里竟然隱藏著這么多的生物！這次活動(dòng)讓我了解和觀察到海水中的浮游生物，學(xué)習(xí)了硅藻的知識(shí)，也讓我下定決心長(zhǎng)大以后一定要探索海洋，了解海洋的奧秘。(觀海新聞/青島晚報(bào) 首席記者張譯心 攝影 宋新華 小記者 韓承昱 葛旃彤 巨博暄 劉育彤 車昊敏 王馨悅 許琪文 孫浩哲 聶凡斐 趙昱冰)

責(zé)任編輯：于娜