在線教育成學生寒假主題 有的家長給孩子報5門課程學到晚上11點

“你家孩子報了哪些線上班，效果怎么樣？ ”進入寒假，“在線教育”成為家長和孩子們躲不開的話題。而面對網上鋪天蓋地的各類廣告，多數家長眼花繚亂，反復甄別、咨詢，才敢報名。 “原本不想給孩子報名，看到身邊很多家長都在報，最終也沒忍住”“看廣告價格不貴，19元就有好幾節試聽課，所以報名試試看”“廣告里說都是清華、北大畢業的名師，想讓孩子體驗下”……連日來，記者采訪多名給孩子報名在線教育的家長，雖然大家也都擔心孩子假期負擔太重以及視力問題，但在身邊人的影響和廣告的刺激下，不少人還是懷著矛盾的心理給孩子報名上網課。

/ 調查 /

假期給孩子一口氣報5門課程

“上午8點半英語課，下午兩點半數學課，晚上6點大語文課。”本市一所小學三年級的孩子媛媛說，她從放假以后就轉為在線上課，媽媽第一批給她報了不同網絡教育機構的語文、數學和英語的寒假班，每門課程10天時間，每天除了在線上課，還有一些作業要完成。放假以來，她每天多數都是在學習桌前度過的，上完一門課趕緊寫鞏固作業，然后準備下一門課程的預習，有幾天甚至到晚上11點多才完成當天的各種作業。

“還沒放假，手機軟件里就蹦出各種寒假線上課程的廣告。 ”媛媛的媽媽石女士說，這些廣告的宣傳語都很了解家長的心理，暗示家長不要錯過寒假“彎道超車”的機會，而且價格都不高，讓人很容易產生“試試看”的想法。

石女士和孩子班里10多名同學的家長交流后，發現孩子們目前的狀態都差不多，寒假期間都安排了各種在線教育課程，相比之下媛媛的課程還算少的，有幾名同學課程安排得更多，其中一名“學霸”級同學浩宇每天要上5個不同課程的在線輔導班。

“我們選的的確多了一點，主要是希望春節前多學一些，春節后看情況適當放松一下。 ”浩宇的媽媽李女士表示，“孩子每天晚上都得11點以后才能睡覺。 ”李女士說，雖然覺得孩子的課程負擔較重，但她沒有過多要求孩子的學習質量，特別是對9.9元購買的編程課，希望孩子略有了解即可。

“經過我們初步了解，八成以上的孩子這個假期都被家長報了兩門課程以上的學習班。 ”嶗山區一所小學二年級的班主任韓曉說，學校其實并不鼓勵家長多報班，因為有些孩子提前學習了下學期課程，在下學期的課堂上可能就不會認真聽講了。

/ 反應 /

家長感嘆在線教育服務“周到”

給孩子選擇在線教育，很多家長的經歷大同小異：幾年前偶爾嘗試，去年疫情后“加速”，現在基本接受在線教育模式。記者采訪多名學生家長，梳理在線教育走入學生們學習生活的過程，發現多數是從幾年前開始流行的“一對一”外教課起步，發展到后來的各科均有在線教育大課?！白铋_始，除了線上的英語外教課程相對線下能有較大優惠，顯得性價比高一些外，其他科目課程多數還是選擇線下的課程，因為總感覺還是面對面教育的方式效果會更好?！笔空f，但后來隨著各類廣告贈送的線上體驗課以及相對較低的學費，開始逐漸嘗試，發現這些在線課程的服務以及授課的內容也不錯，就慢慢接受了。

“特別是在線輔導機構的服務方面，真讓家長們感覺‘殷勤周到’，讓人有試一下的沖動。 ”石女士說，她在2019年給孩子報了某機構的“大語文”課程，一直延續到現在，兩年多來各類假期班、提高班已經報過七八次了。

石女士列舉了體驗在線教育的過程：課前一周，滿滿的一大盒子資料準時寄到，有教材、筆、本，還有小玩具；課前3天，班主任拉你進群，通知課程安排，再一對一與家長電話確認，了解孩子情況；課前兩天，發來水平測試題，孩子做完后班主任一對一視頻講題，溫柔耐心，講到會為止；上課當天，任課教師深入淺出，可甜可咸，魔術、段子信手拈來；課后第一時間家長會收到孩子的課堂報告，告知答題情況、正確率。

“整個體驗過程非常舒心，用孩子的話來說，這些老師風趣幽默，挺喜歡聽他們講課的。 ”石女士告訴記者，她不忙的時候也會坐在孩子旁邊一起聽課，發現就算是小學三年級的課程，網絡輔導老師也會穿插普及各類知識、延伸內容，有不少知識點對家長來說也挺有收獲。

/ 對比 /

線上線下教育各有優勢缺憾

線下和線上教育比較起來，各有優勢也各有缺憾。記者采訪多名家長了解到，在線教育的優勢體現在價格和管理成本上，線上課的價格多數是線下的一半甚至更低，并且還有一些錄播課，可以隨時反復回看；學生省去了四處“趕場”的煩惱，家長也更是省去了接送孩子的奔波勞頓和時間管理成本。

但在線教育也有明顯缺憾，成百上千人同時在線聽課，學生的上課狀態老師無法全面掌握，無法準確了解每名學生對所講內容的理解和掌握程度。自覺性較強的學生，在課堂上積極主動，線上教育是不錯的選擇，但如果注意力容易分散或者基礎稍差的學生，選擇線上教育恐怕會事倍功半。

“通過比較，我發現在線教育對我們家孩子的效果不如線下。 ”家長李女士說，她專門給孩子報過英語的“一對一”線上課和線下的10人班課程，學習一段時間后她發現，在線上課堂孩子和老師的互動性略差一些，有時孩子會走神，不像線下課程注意力那么集中。

對于在線教育的缺憾，多數家長也有著比較理智的態度。 “給孩子選擇在線教育，心要放寬一些，我們報的是語文和英語兩門課程，我對孩子上課的要求并不高，能起到潛移默化的作用就行了。 ”本市一所學校四年級孩子糖糖的家長梁女士說，比如英語的在線外教課程，就是想讓孩子有個和外國人交流的機會。

/ 聲音 /

適合自己孩子才是最好的

“網絡教育是現如今科技飛速發展的產物，它的優勢在于不受空間限制，可以讓孩子足不出戶接觸到各種優質教育資源；種類多樣、內容豐富，可以極大拓展孩子視野；內容配有豐富、有趣的動畫，可極大調動孩子學習積極性。不過，它的弊端也是顯而易見的。 ”李滄區書院路小學五年級班主任王珵珵告訴記者，網課有利有弊，適合自己孩子的才是最好的。

王珵珵說，學生學習是一個交往互動的過程，學生不僅僅是學習知識，更重要的是在學習過程中培養各方面的能力，線上學習互動形式有限，學生用語言表達自己想法的機會較少；針對性不強，無法適應孩子的個體差異，對孩子學習時的情況不能進行及時的調整與反饋；培訓內容以應試為導向，超標超前，不符合教育規律；學科類培訓人員素質參差不齊，有的缺乏基本教育教學能力；長時間的網絡學習對于孩子的視力也會造成影響。因為在線教育種類繁多，家長在為學生選擇網課時也要理智消費，分析好孩子自身的情況，是需要課后鞏固還是需要拓展知識面，孩子在接受網絡學習時的專注力如何，孩子個體是存在差異性的，自己的孩子是否真的適合網絡學習的環境，家長要做好全面的評估，切記不能因尋求心里安慰而盲目跟風，為孩子報一些并不適合他們的網課。（本版撰稿 攝影 觀海新聞/青島早報首席記者孫啟孟 觀海新聞/青島早報記者 鐘尚蕾 實習生賈曉妮）

責任編輯：李慧