日前，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布會(huì)上表示，今年留校過(guò)年的學(xué)生人數(shù)相較往年幾乎翻了兩番。為讓留校過(guò)年大學(xué)生過(guò)一個(gè)安全而溫暖的春節(jié)，教育部專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)全國(guó)教育系統(tǒng)寒假疫情防控和留校學(xué)生生活保障工作視頻調(diào)度會(huì)，交流地方和高校寒假疫情防控、留校學(xué)生生活保障等做法，部署寒假維護(hù)校園安全穩(wěn)定、妥善安排留校學(xué)生安心安全過(guò)好春節(jié)等工作。
由于疫情原因，不少高校學(xué)生選擇留校過(guò)年，這既是積極響應(yīng)國(guó)家提倡的“非必要不流動(dòng)”號(hào)召，也有家在中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)暫不便返鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)考量，另有畢業(yè)在即的大學(xué)生主動(dòng)選擇留校趕學(xué)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)然，或許還有其他原因，不一而足。不管如何，學(xué)生既然選擇了留校過(guò)年，便是對(duì)學(xué)校懷著一種滿(mǎn)滿(mǎn)的信任和溫暖的期待。畢竟在國(guó)人心中，過(guò)年就是一種團(tuán)圓的象征，也是一項(xiàng)頗有吸引力的儀式。
在此次調(diào)度會(huì)上，教育部強(qiáng)調(diào)各地和高校要精心準(zhǔn)備，盡心做好服務(wù)保障，用高水平管理服務(wù)措施保障留校學(xué)生寒假生活，并提出讓學(xué)生留校如在家的口號(hào)。如何做到讓學(xué)生留校如在家，的確需要各地和高校建立教育、管理、服務(wù)全過(guò)程貫穿的工作運(yùn)行機(jī)制。坦率地講，這是一件需要高校動(dòng)些心思、花些精力、用點(diǎn)氣力去做的實(shí)在事，也是一件從逆境中助力學(xué)生找尋光亮、點(diǎn)亮人生的光彩事。
高校首先應(yīng)從思想意識(shí)、政治站位上充分重視，做好疫情防控宣傳教育，全力保障學(xué)生度過(guò)一個(gè)安心的寒假。本著對(duì)學(xué)生生命安全和身體健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，高校應(yīng)切實(shí)提高疫情防控政策措施精準(zhǔn)度，確保防疫物資供應(yīng)充足，做好防護(hù)、消毒、測(cè)溫等物資儲(chǔ)備，加強(qiáng)學(xué)生宿舍、教室、圖書(shū)館、食堂、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生管理工作，做好對(duì)這些場(chǎng)所的定期通風(fēng)、消毒工作。高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)水電、供暖、消防等設(shè)施的無(wú)死角檢查，抓好實(shí)驗(yàn)室?；贰⑻胤N設(shè)備、防災(zāi)減災(zāi)等重點(diǎn)區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)治理，筑牢校園安全防線。一些省份要求高校嚴(yán)格執(zhí)行封閉化管理，嚴(yán)格落實(shí)晨午晚檢制度，在公共場(chǎng)合、關(guān)鍵出入口位置等設(shè)立體溫檢測(cè)點(diǎn)，并組織留校學(xué)生定期測(cè)量體溫，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生健康狀況，把疫情突發(fā)應(yīng)急預(yù)案做細(xì)做實(shí)，給予留校學(xué)生安全保障。
讓學(xué)生感到舒心，則要求高校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，想學(xué)生之所想，滿(mǎn)足學(xué)生之所需，提供人性化、個(gè)性化、精細(xì)化服務(wù)。我們有必要換位思考，那些在校已久、遠(yuǎn)離家人的高校學(xué)生，想必經(jīng)過(guò)了較為激烈的思想斗爭(zhēng)后才選擇了留校過(guò)年。因此，高校應(yīng)做好“一人一檔”式摸排和心理健康大排查，高度重視對(duì)家處中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、暫時(shí)不能返鄉(xiāng)的學(xué)生予以生活關(guān)愛(ài)、經(jīng)濟(jì)幫扶和心理關(guān)懷。對(duì)于少數(shù)有焦慮、失眠等癥狀的學(xué)生，高校應(yīng)提供心理疏導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，緩釋緊張焦慮情緒，引導(dǎo)他們積極應(yīng)對(duì)未來(lái)?，F(xiàn)實(shí)中，一些高校開(kāi)通了疫情心理支持熱線和線上服務(wù)平臺(tái)，面向?qū)W生提供24小時(shí)不斷線服務(wù)，開(kāi)設(shè)了心理調(diào)適、積極心理學(xué)等微課程，讓學(xué)生留校生活舒心順心。
此外，高校還要全力保障留校學(xué)生過(guò)一個(gè)暖心年。一些高校陸續(xù)開(kāi)展或籌劃了一系列線上線下暖心行動(dòng)，有的組織開(kāi)展戶(hù)外文體活動(dòng)或競(jìng)賽，有的精準(zhǔn)細(xì)分群體對(duì)象服務(wù)到人。比如，河北某高校組織學(xué)術(shù)沙龍、紅色觀影等多項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。有的高校加強(qiáng)了校園安保、物業(yè)、后勤、宿管等隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提升服務(wù)能力，在有效滿(mǎn)足留校學(xué)生住宿、用餐、用水、用電、用網(wǎng)、收發(fā)快遞等需求的同時(shí)，全面提升了學(xué)校治理體系的現(xiàn)代化水平和綜合美譽(yù)度。相信高校通過(guò)多種形式倡議或提醒學(xué)生規(guī)律作息、加強(qiáng)鍛煉、平衡飲食，并注意滿(mǎn)足留校學(xué)生的精神生活需要，校園里的春節(jié)也一定充滿(mǎn)歡樂(lè)。
（來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)）
實(shí)習(xí)編輯：張琳
責(zé)任編輯：楊海濤
