“給你寫評語，老師禁不住很激動，因為看到從入學到現(xiàn)在短短幾個月，你的進步太大了”；“能和同學融洽的相處也是一門藝術(shù)，試試看，你會收獲更多的友誼之花，加油吧，少年”……隨著寒假的到來，青島市中小學教師給學生們的期末評語“新鮮出爐”，教師筆下的評語不僅獨一無二還很有愛，以往學生們熟悉的“該生體”，變成了活潑可親的“你是體”。
評語“量體裁衣”有溫度
“一份高質(zhì)量的期末評語，能讓家長認識到孩子的長處，認識到自己孩子和老師的付出，從而形成家校合力，所以我必須用心對待。”太平路小學學生發(fā)展中心主任孫敏對記者說。期末評語宣告著一個學期的結(jié)束，也是老師對一位學生這學期表現(xiàn)的評價，學校要求班主任老師給每個孩子的期末評語要“量身定制”“對號入座”，期末評語要有故事、有溫度，體現(xiàn)紙短情長。 “每個孩子身上發(fā)生的故事也反映出孩子們的個性，事情雖小但卻能打動人心，這樣的評語更能發(fā)揮激勵作用。 ”孫敏說。
給孩子們寫期末評語，對太平路小學一年級二班的班主任李淼來說并不是第一次，她說期末評語既好寫也難寫。一年級的孩子自律性比較差，她給每個孩子寫評語的時候都會通過一件小事表揚孩子身上的閃光點。“有個同學因為年紀小情商不是很高，比如同學受傷了他會在一旁哈哈大笑，但在今年元旦聯(lián)歡會的時候，他主動幫老師搬桌子，我把這件小事寫進期末評語，他的父母看后特別感動，孩子的點滴成長進步老師都能看得到。 ”在李淼看來，給孩子們寫評語就是要讓孩子們感覺到他們在老師的心里是立體的，每個學生都有他可愛的地方，李淼花了幾天的時間，寫完全班42個學生的期末評語，“寫的時候我的心里有感動，一年寫一次是值得的。 ”李淼說。
評語“該生體”變“你是體”
上海路小學語文老師蘇冉冉，是五年級四班的班主任，她當了20多年班主任，這是唯一一個從一年級就開始帶的班，這屆學生她帶了5年，每年她都會用充滿陽光的語言來給孩子們寫期末評語。這學期，經(jīng)過幾天的撰寫，蘇冉冉用“軟萌”的話語給40多個孩子寫下了期末評語。近兩年，蘇老師的期末評語從“該生體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳闶求w”，從原來一本正經(jīng)的“該生團結(jié)同學、樂于助人”，變成了“你是一個愛思考、特別堅強的孩子”。在短短幾百字的評語中，文采飛揚。“我在寫給孩子的評語時，前半部分以肯定為主，后半部分是發(fā)現(xiàn)問題、委婉地指出問題，我會記錄孩子的‘高光時刻’，會感謝孩子一學期來的表現(xiàn)，讓孩子知道自己是我們班級不可或缺的一分子。 ”蘇冉冉說，這樣學生就會有更強的自信，知道老師和同學們對自己的喜歡。
“看到老師的評語，孩子是快樂的、自豪的、充滿信心的。這樣的歡樂與自信太重要了。”采訪中，一位家長對記者說。
初中老師期末評語力求務實
寒假伊始，青島39中學初三六班的班主任王連峰給每個同學寫完了期末評語，有的詼諧幽默，有的語重心長，體現(xiàn)了老師對孩子們的殷切期望。作為數(shù)學老師的王連海，在給學生寫期末評語的時候，會先通過班干部收集學生們的第一手資料，他的期末評語比較“務實”，明確指出學生的短板和不足。“對平時表現(xiàn)好的孩子們來說，容易驕傲，我會在鼓勵孩子的同時，多一份期待；對一些成長相對慢一點的孩子來說，不能給他們過早下定義，我想通過評語增強孩子的自信心，也讓孩子知道不管學習成績?nèi)绾危诶蠋熝劾锒际且粯拥膶W生。 ”王連峰說。
李淼老師評語分享
★劉一帆，還記得我們剛開始使用稿紙練字嗎？第一次你就得了全班唯一一個五星，老師把你的作品貼在黑板上讓全班同學學習。好多同學都以你為榜樣，你連續(xù)完成了兩頁字，每個字都那么工整，每個筆畫都那么到位，每個都那么認真……一件小事，就看得出你對待學習的認真態(tài)度，作為一名剛進入一年級的小學生，老師要為你豎大拇指，你實在太棒了！
★李翼帆，還記得嗎？剛開學兩天，你都流眼淚了，雖然你說找不到勺子著急了，但我猜你是剛?cè)雽W有點不適應吧。可是，老師覺得你真的好棒，你能迅速調(diào)整自己，沒出幾天就能笑容滿面了。前幾天沒帶勺子，你一早就告訴了老師，吃飯時老師就能幫你準備勺子，這一次你很坦然，很平靜，老師真開心，你進步了，祝賀你，期待更好的你！
王連峰老師評語分享
★你活潑開朗，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，同時你也是一個聰明、熱心、善良的同學，深受班里廣大同學喜愛。你在課堂上的奇思妙想，向老師提出的價值頗豐的問題，以及你優(yōu)異的成績，都給同學們留下了很深的印象，同學們也對你贊不絕口。你作為藝術(shù)委員，在運動會上帶領(lǐng)大家跳的“筷子舞”還令人記憶猶新，你在合唱比賽中精彩的舞蹈表演令人眼前一亮，在這樣的大型活動中，你總能提出絕妙的金點子。
★球場上經(jīng)常可以看到你的身影，在班里，你是最活潑的一名同學，愛打抱不平。你也是一名十分勤勞的同學，總是很積極地幫老師干活，主動值日。在你平時的表現(xiàn)中不難看出你是一位十分聰明的學生，但是你對學習需要投入更大的熱情，老師相信，只要你認真地去做，就能夠取得讓你自己，讓家長欣喜、滿意、甚至是吃驚的進步，但現(xiàn)在，最重要的不是你能取得什么樣的成績，而是你付出了多大的努力，你的學習成績十分穩(wěn)定，因此老師希望你能更加努力，爭取更好的成績。
蘇冉冉老師評語分享
★課堂上，你對待問題總有自己獨特的思考；課間，你對待班級的事務總是盡職盡責。你熱愛讀書，喜歡與大家分享自己的讀書所得；你酷愛運動，籃球場上總能看到你健步如飛。能和同學融洽的相處也是一門藝術(shù)，試試看，你會收獲更多的友誼之花！加油吧，少年！
★還記得開學初，你參加大隊干部競選時的情景：從開始練習時的膽怯，到后來競選時的落落大方，你不放棄的精神讓老師和同學們贊嘆不已。在為大家服務時，用心總結(jié)一些小技巧，可以幫助你成為一名出色的大隊干部。看好你吆，加油！（觀海新聞/青島早報記者 宋振濤）
責任編輯：楊海濤
