對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)來說，人生第一次的期末考試是不是或多或少會(huì)有些緊張，如果把冷冰冰的試卷換成闖關(guān)游戲，讓孩子們玩著玩著就把試考了，聽起來是不是很不錯(cuò)。今年期末考試，我市幾所學(xué)校就采用“無紙筆”的測(cè)試方法，既具有趣味性，又能對(duì)孩子們的綜合能力進(jìn)行檢驗(yàn)。
市實(shí)驗(yàn)小學(xué)有趣生動(dòng)的期末測(cè)試方式讓學(xué)生開心不已。
/ 場(chǎng)景A /
測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)變成炫酷Party
又到一年一度的考試季，青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)們卻格外興奮，因?yàn)樗麄儗⒔?jīng)歷一場(chǎng)超酷炫的期末經(jīng)歷——《海洋嘉年華》和《森林狂想曲》，豐富生動(dòng)的主題情境、新穎有趣的考試形式，讓學(xué)生們興奮地穿梭其間。測(cè)試變成一場(chǎng)盛大的Party，孩子們穿上各色各樣的服飾，裝扮成自己喜歡的樣子，在美麗的水母宮，通過趣味釣魚探索科學(xué)課里磁鐵的秘密；在閃耀的貝殼王國里，通過識(shí)字拼讀去尋找美麗的珍珠；在海豹運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與海豹賽賽誰是運(yùn)動(dòng)健將；在神奇樹屋，抽紅包做口算；在森林診所化身森林醫(yī)生，查找錯(cuò)別字……幾門學(xué)科內(nèi)容被老師拆解、變構(gòu)、組合成新的模樣，形式與內(nèi)容兼具，既考察了孩子們的想象力和應(yīng)變力，又鍛煉了他們的自信心、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。一年級(jí)的同學(xué)說起這次期末大闖關(guān)也是一臉的興奮，“真是太好玩了，我闖關(guān)的速度還挺快的，口算闖關(guān)全部答對(duì)……”放學(xué)回家路上，同學(xué)們滔滔不絕地跟家長(zhǎng)分享著各自的闖關(guān)心得。
【點(diǎn)評(píng)】
嘗試“混搭”考查學(xué)生能力
據(jù)悉，這次另類的期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)，是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在去年一年級(jí)初次嘗試的基礎(chǔ)上的迭代升級(jí)。老師們把語數(shù)英音體美科學(xué)勞動(dòng)信息等各學(xué)科素養(yǎng)點(diǎn)融入愉悅、輕松的游戲情境，制定出全新的學(xué)科素養(yǎng)主題測(cè)評(píng)方式。原本在紙筆測(cè)試中枯燥的試題，變成了立體的鮮活的場(chǎng)景，各種耳目一新的“樂考”形式，對(duì)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)試不僅好玩有趣，還進(jìn)一步檢驗(yàn)和鞏固孩子們的所學(xué)。正如青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)梁景萱所說，“每一個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特稟賦，我們希望通過多種平臺(tái)的搭建給他們豐富多元的成長(zhǎng)體驗(yàn)，不僅促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展，而且也助力他們成為最好的自己。”
/ 場(chǎng)景B /
闖關(guān)成功還想“再玩一次”
上周四下午，青島太平路小學(xué)一年級(jí)四班的馬英鋼和同學(xué)們一起參加了期末測(cè)試大闖關(guān)。“我們一共要闖五關(guān)，每闖過一關(guān)就會(huì)獲得一張通關(guān)卡，每一關(guān)的游戲都很好玩，在‘分一分’這一關(guān)里，需要我們把不同形狀的積木放到不同的筐子里，這些游戲?qū)ξ襾碚f都挺簡(jiǎn)單，我和同學(xué)們闖關(guān)結(jié)束了都還想繼續(xù)玩！”
張麗慧是太平路小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)集備組長(zhǎng)，她告訴記者，這次數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)闖關(guān)共設(shè)立了“分一分”“算一算”和“玩一玩”三個(gè)游戲環(huán)節(jié)，“分一分”主要考查學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)知和歸類能力，“算一算”主要考查學(xué)生的口算能力，在“玩一玩”環(huán)節(jié)，通過讓孩子“摸摸左耳朵，眨眨右眼，抬抬左腿”這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子靈活運(yùn)用上下左右的空間方位，既考查了知識(shí)點(diǎn)，又寓教于樂。
這次期末測(cè)評(píng)大闖關(guān)，8位家長(zhǎng)作為評(píng)委也參與其中，馬英鋼的媽媽韓晶就是其中之一。“我和另一位家長(zhǎng)在‘識(shí)字樂園’這一環(huán)節(jié)當(dāng)評(píng)委，每個(gè)小朋友手里有一張通關(guān)卡，到這一關(guān)后先做一下自我介紹，然后從識(shí)字卡中抽出幾張認(rèn)讀和組詞，整個(gè)闖關(guān)過程很有趣味性，孩子們都很喜歡。”周丹是一年級(jí)二班路周同學(xué)的媽媽，她告訴記者，身為一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，很想了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，通過這樣的活動(dòng)，讓她看到孩子很好的能融入小學(xué)生活中，知識(shí)掌握得不錯(cuò)，老師們的教學(xué)方式她很認(rèn)可，“孩子們玩得開心，學(xué)得扎實(shí)，家長(zhǎng)們也就安心，不那么焦慮了。”周丹說。
【點(diǎn)評(píng)】
“無紙筆”測(cè)試注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
太平路小學(xué)一年級(jí)語文集備組長(zhǎng)李淼告訴記者，一年級(jí)孩子入學(xué)后，學(xué)校都是從零基礎(chǔ)開始教授，但孩子們對(duì)知識(shí)的接收能力還是會(huì)有一定的差異，個(gè)體不同孩子們對(duì)知識(shí)的收獲方式也有所不同，所以檢測(cè)的方式也就不單單是筆下的數(shù)字和漢字。這次準(zhǔn)備的語文實(shí)踐闖關(guān)游戲設(shè)置了兩個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，一個(gè)是詩詞大會(huì)，另一個(gè)是識(shí)字樂園。孩子們通過抽簽的方式選擇闖關(guān)內(nèi)容，課本上的古詩、兒歌、課文片段成了闖關(guān)內(nèi)容。“這次大闖關(guān)占期末總成績(jī)的30%，大家一路過關(guān)斬將收獲成功和快樂，不會(huì)讓孩子產(chǎn)生考試的緊張感，孩子們普遍認(rèn)為很有趣，在玩的過程中就考察了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也讓老師們了解了孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。”李淼說。
如何讓孩子做到考試不緊張？張麗慧老師認(rèn)為，首先作為家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整好自己的情緒，不要太看重考試成績(jī)，低年級(jí)的孩子考試時(shí)可能會(huì)因?yàn)閷懽致]有聽清題目等原因出現(xiàn)小偏差，要給孩子時(shí)間和空間，用平和的心態(tài)陪伴孩子成長(zhǎng)。（觀海新聞/青島早報(bào)記者 宋振濤 學(xué)校供圖）
寒假與皮孩子如何相處
寒假將至，作為家長(zhǎng)，一定忘不了前一個(gè)“漫長(zhǎng)”寒假帶給我們的沖擊。怎樣才能讓孩子收獲更多的成長(zhǎng)能量？家長(zhǎng)到底該做些什么？
【出場(chǎng)嘉賓】
蘭君，資深教育主編，青少年成長(zhǎng)專家，中高考作文指導(dǎo)專家，暢銷書作家，校長(zhǎng)傳媒專欄作家，中科院家長(zhǎng)學(xué)院特邀專家。
制定一張全家作息時(shí)間表
蘭君認(rèn)為，寒假不僅是對(duì)孩子自律性的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)亦然。寒假期間，待在一起的時(shí)間很多，抬頭不見低頭見，很容易“現(xiàn)原形”。有的家長(zhǎng)，只對(duì)孩子提出學(xué)習(xí)的要求，孩子做不到就嚴(yán)厲的批評(píng)。殊不知，自己每天吃吃喝喝，看電視、刷抖音、玩游戲，也給孩子做了壞的榜樣。因此，和孩子一起制定一張全家的日常作息表，與孩子一起自律，非常重要。吃飯、學(xué)習(xí)、讀書、健身、勞動(dòng)、休息等安排，每天大家一起完成，才是高質(zhì)量的陪伴。
另外，孩子成績(jī)是隱私，寒假過節(jié)走親訪友時(shí)，大人最好少打聽，每到過年，被親友們輪番“拷問”成績(jī)，這也是學(xué)生們最虐心的事。
多在“無用”的事上下功夫
“我發(fā)現(xiàn)寒假是親子矛盾的高發(fā)時(shí)段，一個(gè)不想學(xué)，一個(gè)逼著學(xué)，矛盾自然產(chǎn)生，親子關(guān)系瞬間惡化。”在蘭君看來，寒假這段宅在家的大塊時(shí)間里，和孩子多做點(diǎn)“無用”的事可能更有效。比如一起追劇，看電影，聊聊天，月光下散散步，早起看看日出……
另外，培養(yǎng)孩子擁有一顆熱愛生活樂觀感恩的心至關(guān)重要。困境中，用家庭的溫情化解，教會(huì)他們學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上，并懷有一顆感恩的心。
讓孩子建立自己的“微江湖”
蘭君建議家長(zhǎng)，假期生活更多地讓孩子做主，把孩子推到前臺(tái)。生活中，好多家長(zhǎng)只盯著孩子的成績(jī)，這樣做常常適得其反。獨(dú)立意味著孩子需要漸漸退出父母組建的朋友圈，開始建立屬于自己的朋友圈。如果缺乏同齡人組成的"微江湖"的基本功歷練，孩子們的社交能力在成年后很可能會(huì)形成障礙。孩子們很有必要從小演練社交技能，社交能力也要從孩子抓起。教育的真正目的是培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立自信的人。假期是一個(gè)孩子加速成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，放在大格局里成長(zhǎng)起來的孩子，將來才會(huì)長(zhǎng)成結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的幸福之人。（觀海新聞/青島早報(bào)記者 宋振濤）
責(zé)任編輯：李慧
