近日，為進(jìn)一步引導(dǎo)全體教師解放思想、同心同行，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，青島市晨星實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了第二屆教育教學(xué)年會(huì)。
據(jù)悉，該校邀請(qǐng)國(guó)際知名孤獨(dú)癥教育專家美國(guó)加州大學(xué)圣芭芭拉分校王勉教授，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線的方式對(duì)集體課PRT教學(xué)進(jìn)行評(píng)析與培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)采用“自評(píng)+教研組評(píng)價(jià)+跨組評(píng)價(jià)+專家點(diǎn)評(píng)”的方式，有效地提升了培訓(xùn)的實(shí)效性。結(jié)合課例，教師們進(jìn)一步討論學(xué)習(xí)了學(xué)生在課堂中的參與度、代幣的使用、如何體現(xiàn)區(qū)別性強(qiáng)化、自然強(qiáng)化、行為管理，為今后教學(xué)中既體現(xiàn)學(xué)校特色又提高課堂教學(xué)質(zhì)量注入了活力。
校級(jí)精品課程如社交溝通、美術(shù)手工、音樂律動(dòng)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)等學(xué)科展示了校本課程的開發(fā)情況、課程實(shí)施過(guò)程中的反思與調(diào)整，以及下一步努力的方向和有關(guān)的規(guī)劃。經(jīng)過(guò)將近3年的教育教學(xué)實(shí)踐、研究，青島市晨星實(shí)驗(yàn)學(xué)校初步構(gòu)建起兼顧孤獨(dú)癥綜合素質(zhì)提高與核心障礙改善的生態(tài)課程體系，教學(xué)的過(guò)程就是研究的過(guò)程。
為了進(jìn)一步激發(fā)教師們研究與思考問(wèn)題的熱情，突破固有觀念的束縛，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性，更有效地解決學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)校舉辦了晨星論壇活動(dòng)。教師分為學(xué)齡、學(xué)前兩組，分別對(duì)在課程開發(fā)、教育教學(xué)、班級(jí)管理、家校合作、情緒行為問(wèn)題處理等方面感到困惑的問(wèn)題，通過(guò)“專題發(fā)言+自由發(fā)言”的形式進(jìn)行了激烈的交流與討論。此次教育論壇激發(fā)了教師研究與思考學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的熱情，最大限度地發(fā)揮了教師的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和積極性，其中不少想法、建議、初步的方案對(duì)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作具有建設(shè)性。
本屆教育教學(xué)年會(huì)，圍繞尊重和支持孤獨(dú)癥學(xué)生的發(fā)展這一主題，從科研、教育思想、課程設(shè)計(jì)的理念到具體的教學(xué)實(shí)施和學(xué)生問(wèn)題行為處理策略等都進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)、反思和頭腦風(fēng)暴，將對(duì)學(xué)校下階段工作高質(zhì)量發(fā)展起到很大的助力作用。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?韓星 實(shí)習(xí)生 湯曉旻）
責(zé)任編輯：楊海濤
