豆子?jì)寢專(zhuān)?/strong>我是一個(gè)4歲男孩的媽媽?zhuān)瑑鹤訌男∫恢笔俏腋改笌椭鴰Т蟮?。昨天晚上，我去爸媽家看兒子，?jiàn)他早早有了困意，我就問(wèn)他午睡了嗎？?jī)鹤诱f(shuō)睡了。可是我爸爸卻說(shuō)：“他撒謊，就躺了一會(huì)兒，根本就沒(méi)睡著?！痹瓉?lái)，中午的時(shí)候，我爸爸坐在沙發(fā)上，兒子就躺在沙發(fā)上，頭枕在我爸爸的腿上，祖孫兩個(gè)邊看電視邊聊天，根本就沒(méi)睡著。當(dāng)時(shí)我的一反應(yīng)就是，孩子這么小就撒謊，長(zhǎng)大可怎么辦？最氣人的是當(dāng)我跟孩子說(shuō)這次撒謊就算了，以后不許撒謊了，孩子竟然不承認(rèn)自己撒謊了！我該如何管教孩子？
趙巧玲：感受到了媽媽很著急，也能夠看出媽媽的道德感很強(qiáng)。但是媽媽可能不理解孩子的心理特點(diǎn)。
首先，孩子的世界與成人的世界不一樣。成人的世界里睡覺(jué)是睡著，而孩子的世界里睡了就是睡覺(jué)，而不管睡著沒(méi)睡著。
其次，孩子這個(gè)年齡還沒(méi)有建立起成人世界的道德觀(guān)，因此不能用道德評(píng)價(jià)孩子的行為——撒謊。比如，孩子小的時(shí)候拿了家長(zhǎng)的錢(qián)，家長(zhǎng)往往也會(huì)定義為孩子偷錢(qián)。這樣往往會(huì)傷了孩子的自尊，同時(shí)破壞了親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)皮亞杰的道德發(fā)展理論，了解一些孩子每個(gè)心理發(fā)展階段的道德發(fā)展特點(diǎn)。
再次，家長(zhǎng)對(duì)撒謊的恐慌有些過(guò)度。家長(zhǎng)可以考慮一下，您的恐慌來(lái)源于您的成長(zhǎng)經(jīng)歷中發(fā)生了什么。另外，其實(shí)關(guān)于撒謊這個(gè)道德上的評(píng)價(jià)對(duì)于孩子要看在哪個(gè)年齡階段發(fā)生的。孩子很小的時(shí)候有成人世界里的撒謊行為發(fā)生時(shí)，說(shuō)明孩子的心智有了發(fā)展。懂得以變通的方式來(lái)應(yīng)對(duì)人際關(guān)系了。
第四，如果孩子到了一定年齡段，還沒(méi)有能夠建立起皮亞杰的道德發(fā)展理論中的自律的道德觀(guān)，出現(xiàn)類(lèi)似撒謊、偷錢(qián)等行為，家長(zhǎng)首先要考慮的是，孩子的生活環(huán)境是不是不寬松，家長(zhǎng)是不是要求太高，管的太嚴(yán)格，孩子只是用撒謊、偷錢(qián)等的行為來(lái)保護(hù)自己。
第五，撒謊或者偷錢(qián)行為本身的心理意義值得關(guān)注，有時(shí)孩子在用這種方式喚起爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)注。比如偷錢(qián)，或許是以象征的方式在偷愛(ài)。
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責(zé)任編輯：李慧
