400歲泥老虎“活”在掌心
即墨82歲的非遺代表性傳承人于正壽走進(jìn)校園手把手傳授泥老虎制作技藝
12月23日，在青島市即墨區(qū)創(chuàng)智實(shí)驗(yàn)學(xué)校的泥塑教室里，非遺代表性傳承人于正壽正在給學(xué)生們講解如何給泥老虎上色。即墨區(qū)創(chuàng)智實(shí)驗(yàn)學(xué)校把地方非遺文化傳承保護(hù)納入第二課堂，通過(guò)組織非遺代表性傳承人、民間藝人走進(jìn)校園教授技藝，讓同學(xué)們近距離感受非遺的文化魅力，自覺(jué)學(xué)習(xí)傳承相關(guān)技藝，讓地方非遺放光彩。
老藝人進(jìn)校園傳藝
即墨制作泥老虎的手藝歷史悠久，起源于明代萬(wàn)歷初年，距今已有400多年歷史。這種集形、色、聲、動(dòng)于一體的泥塑，是即墨最具特色的民間藝術(shù)品，具有樸拙、雅俗、艷麗、大氣等特色，蘊(yùn)含著濃郁的地方民俗氣息，深受人們喜愛(ài)。
一支畫(huà)筆，勾勒出民間藝術(shù)的華章；一抷泥土，傳承著歷史文化的印跡。今年82歲的于正壽介紹，看似簡(jiǎn)單的泥老虎，從第一步取土到最后制成成品，需經(jīng)過(guò)十多道工序，包括選泥、制模、磕坯、修坯、做哨、涂粉、上色等。不僅對(duì)土、制成的坯有要求，作畫(huà)、上色的技巧也很有講究，彩繪堪稱(chēng)泥老虎的點(diǎn)睛之筆。泥老虎制作完成后，將頭部和尾部互相擠壓，會(huì)發(fā)出響聲。
于正壽向?qū)W生們傳授泥老虎制作技藝。
教室里，于正壽手把手教同學(xué)們做泥老虎，學(xué)生深入了解了即墨“泥老虎”的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，以及材料選擇、制作工藝等。耄耋之年的于正壽看起來(lái)精神矍鑠，他現(xiàn)場(chǎng)給師生們演示了如何制作、調(diào)配顏色，十分耐心地講解、分步驟操作，讓同學(xué)們觀察過(guò)程、臨摹學(xué)習(xí)。于正壽先捏出泥塑小老虎的雛形，再依靠手中的銼刀和畫(huà)筆，制作出活靈活現(xiàn)的泥老虎。一團(tuán)團(tuán)不起眼的泥巴，在他精心制作后變成了一件件頗具神采的藝術(shù)品。
孩子們動(dòng)手學(xué)泥塑
學(xué)生們認(rèn)真地聆聽(tīng)觀看著，眼神中閃爍著好奇與驚喜。“來(lái)，同學(xué)們，跟爺爺學(xué)著做。”于正壽將提前準(zhǔn)備好的泥坯分發(fā)給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，紛紛拿起工具和材料開(kāi)始制作，他們時(shí)而學(xué)著于正壽的樣子捏搓，時(shí)而小聲交談，時(shí)而舉手提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。沒(méi)多久，一件件拙樸、可愛(ài)的作品就出爐了。同學(xué)們相互展示著自己的作品，享受著成功的喜悅。
給泥老虎上彩是同學(xué)們最期盼的環(huán)節(jié)。于正壽手把手地把泥老虎的紋飾畫(huà)法傳授給孩子們。泥老虎的制作讓學(xué)生們切身感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，零距離接觸來(lái)自民間的非遺，了解到傳承文化的獨(dú)特性。
泥塑教室里，每個(gè)孩子都專(zhuān)注地忙碌著，一會(huì)工夫就給泥老虎披上了艷麗的彩衣，泥老虎在同學(xué)們手中被繪制得五顏六色，終于做出了一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬的泥老虎，“咕咕”“咕咕”的叫聲伴隨著孩子們的笑聲，匯成了優(yōu)美的校園童樂(lè)曲。
讓課堂擁有“地方味”
學(xué)生們把自己的作品捧在掌心，愛(ài)不釋手，臉上滿是喜悅。虎”諧音“福”，泥老虎代表著吉祥平安，有著很好的寓意。于正壽拿起一只泥老虎，雙手捏住泥老虎的頭和尾拉動(dòng)推壓，泥老虎立即發(fā)出“咕咕”的叫聲。“泥老虎的身體由三部分組成，頭和尾部用泥制成，中間用桑皮紙相連。桑皮紙柔韌，可以讓老虎的頭尾伸縮活動(dòng)。”于正壽告訴記者，虎頭里插有一根做成哨子的蘆葦稈，伸縮泥老虎的頭尾能送入空氣，通過(guò)蘆葦稈時(shí)會(huì)發(fā)出“咕咕”的響聲。幾十年前缺少玩具的時(shí)候，泥老虎深受兒童喜愛(ài)，由此成為許多成年人的兒時(shí)記憶。
同學(xué)們借助手中的畫(huà)筆和顏料，自由繪制出一只富有童趣、紋路獨(dú)特的泥老虎。拿著頭和尾擠壓后，脆亮亮的響聲、憨態(tài)可掬的模樣讓孩子們愛(ài)不釋手。孩子們所繪的每一筆，每一色，寄予的都是對(duì)順?biāo)臁部岛图榈拿篮迷竿：⒆觽儾粌H體驗(yàn)了傳統(tǒng)民俗藝術(shù)的魅力，更收獲了最簡(jiǎn)單純粹的快樂(lè)。
學(xué)生給泥老虎上色。
六年級(jí)一班學(xué)生江奕萱說(shuō)：“我非常喜歡泥塑，通過(guò)上課，我學(xué)到了很多泥塑的知識(shí)和繪畫(huà)技巧，我也想當(dāng)一名小小的泥塑家，讓我們家鄉(xiāng)的泥塑發(fā)揚(yáng)光大。”六年級(jí)五班學(xué)生萬(wàn)懿睿告訴記者，自己加入學(xué)校泥塑社團(tuán)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓他感受到泥塑文化遺產(chǎn)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，自己將會(huì)好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化技藝，把泥老虎技藝?yán)^續(xù)傳承下去。
近年來(lái)，即墨區(qū)把握課改要求，立足地域優(yōu)勢(shì)挖掘教育資源，積極推動(dòng)非遺進(jìn)校園，打造濃郁“地方味”教育，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，促進(jìn)了學(xué)生多元成長(zhǎng)，形成了文化與教育同發(fā)展、共繁榮的局面，涌現(xiàn)出一大批“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承示范學(xué)校”等特色學(xué)校。即墨區(qū)多位身懷絕技的非遺代表性傳承人、民間藝人被聘為兼職教師。
手記
在實(shí)踐中體驗(yàn)在體驗(yàn)中感悟
非遺進(jìn)校園是加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的重要舉措，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)了勞動(dòng)技能，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。除泥塑之外，創(chuàng)智實(shí)驗(yàn)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了剪紙社團(tuán)、葫蘆烙社團(tuán)等。
即墨區(qū)創(chuàng)智實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)史新苗介紹，此次“泥塑進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們近距離感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了對(duì)非遺的關(guān)注度，為非遺的傳承與繁榮夯實(shí)根基。孩子們?cè)谀嗨苤谱鬟^(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，有助于養(yǎng)成勇于實(shí)踐、善于合作、積極創(chuàng)作的良好品質(zhì)。（觀海新聞/青島早報(bào)記者 康曉歡 袁超 通訊員 張濤）
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