01
周末吃飯時候，和愛人說起一個事情，還用筷子比劃成金字塔形狀。
然后解釋社會價值排序結(jié)構(gòu)，越是向上層級跨越越是困難。
興致勃勃說到這里時候，被人家一句話打斷：
“不要拿我當傻瓜”，解釋說這個誰不知道啊，還費這個勞神。
一句話被打臉，清醒了點，想起來同樣情節(jié)，同樣聽過這句話，卻發(fā)生在20多年前。
當時有個同學做事情，自以為好意給點提醒，末了被懟一句話，“我沒有那么傻”。
真是異曲同工，發(fā)人深思。
看看時間流逝，歲月蒼蒼，生理年齡不斷長大，心理年齡依然停留在當年。
真是應(yīng)了那句話，“心理成熟不會因為年齡增長而自然增長”。
智慧這玩意更是玄妙，與年齡有關(guān)，但更加無關(guān)的也是年齡。
人和人，看似同樣都是活著，活的卻是天地懸隔。
02
不要把別人當傻瓜，正面說法就是自戀，自認為別人不如自己，還是自己水平高。
看似為了別人著想，卻是不信任不尊重表現(xiàn)。
乃至于家庭教育中屢屢出現(xiàn)“為你好受不了”現(xiàn)象，父母付出那么多卻不被孩子接受。
因為，對于常識和早就熟悉的道理，沒有人喜歡重復(fù)聽嘮叨，潛意識被人家當成傻瓜不是好接受的事情。
由此，結(jié)合到工作職場，有個很重要的常識，那就是：
匯報事情一定簡潔說明結(jié)果即可，切不可嘮叨前因后果，絮叨的事無巨細。
如果匯報不是開門見山說結(jié)果，而是不得要領(lǐng)說過程、說辛苦、說細節(jié)，得不到認可也就可以理解了，因為你在把領(lǐng)導(dǎo)當傻瓜。
事實上，當事無巨細敘說過程時候，人家是耐心聽著。
打個比方，如同小學生考試得個滿分，興高采烈向老師報告如何做好試題，你能保持耐心嘛。
一次可以，兩次勉強，三次以后一準會煩，因為你分明不把上級放在眼里，把上級當做和你自己一個水平。
要知道，這件事如何處理，困難如何，過程如何，人家早就心知肚明，根本不需要聽這些。
03
推而廣之，與同事說事情，與別人談?wù)摽捶ǎ彩呛啙崬槊睿鞘情e聊。
事實上，即便閑聊，也要有的放矢，這個“的”就是信息增量！
包括閑聊在內(nèi)所有交流談話，要具有增量信息意識。
如果是大家都知道的信息，就沒有必要說出來，否則就是浪費時間，無異于“謀財害命”。
今頭條發(fā)展迅速，算法公式是個利器，其理念就是引導(dǎo)創(chuàng)作者的文章要有“增量信息”，人云亦云者不會給予推廣。
也就是說，你寫的文字再多，都是熟知的東西，重復(fù)人家言論，也難以被推廣。
不把別人當傻瓜，看似很容易，其實不然。
就如同天天說著尊重別人就是尊重自己，遇到事情還是依然自我為中心.
這就是慣性的力量，也是認識自我的難處。
為此，好好理解這句話：
“認為別人不懂其實是自己不懂”；
“認為自己必須說仔細其實是認為別人需要仔細”；
“認為自己做得好其實認為別人做的話會不如自己好”。
最本質(zhì)的就是，不要把別人當傻瓜，不要用自己的傻把別人拉低到傻的水平。
你認同作者的觀點嗎？你有過跟別人事無巨細地表達一件事嗎？歡迎在評論區(qū)留言。
責任編輯：李慧
