新學期伊始，青島部分中小學生在校“躺睡”午休的視頻走紅網絡：孩子們輕輕拉動座椅調節裝置，原本直立的椅背就能傾斜，座椅秒變躺椅，雙腳往桌底下的腿托上一搭，毛毯往肚子上一蓋，在座位上即可實現“躺睡”。不少網友為此點贊，“再也不用擔心口水流課本上了”“值得推廣”。

一直以來，中小學生午間多趴在課桌上休息。這種午睡方式固然方便，卻存在諸多健康隱患。從醫學專業角度來看，伏案午睡會減少頭部供血，使腹部、眼球、頸椎等部位受壓，時間長了還可能造成脊柱變形和腰肌勞損等。所以，學校提供午休床或者可調節的午休課桌椅，堪稱是“及時雨”，完美解決了這一痛點。

由“趴”改“躺”，一“姿”之別，說起來簡單，做起來卻并不容易。人們叫好的，不僅是“午休神器”這種人性化設施，還有其背后的教育溫度與智慧。“午休神器”獲廣泛點贊，讓我們感受到家長和社會對孩子身心健康發展的普遍關注。同時也要看到，受場地、經費等現實因素制約，普及中小學生午休“躺睡”存在重重困難，解決這個難題，需要政府與學校共同發力。

首先，政府部門要把中小學生午休“躺睡”當成大事來辦，主動謀劃、積極作為。在廣東、浙江等地，政府部門已經開展了“中小學生在校健康午休工程”，投入專項經費，為中小學生提供多元化午休服務和產品。從長遠來看，要徹底實現學生午休“躺睡”，相關部門既要對老舊學校實施改造擴容，又要在新建學校時將學生午休環境建設納入規劃設計當中。

對學校而言，更不應忽視學生午休“躺睡”這一現實需求。學校可因地制宜，多一些“學生視角”，例如，開放多功能教室、會議室等增加午休空間，或引入睡袋、折疊床、折疊桌椅等便于靈活操作的“躺睡”設施。在資金有限的情況下，學校可以充分做好學生睡眠調研和家長動員，廣泛贏得家長支持和社會資助，通過選擇部分年級或班級開展試點工作，逐步實現全校學生“躺睡自由”。

守護好中小學生的午休，是促進學生身心健康發展的實際行動之一，更是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，惠民生、暖民心、順民意，希望各方齊心協力，讓“躺睡”早日成為所有學生午休的標準姿勢。