“老師，你嘗嘗我們自己種的麥子！”在城陽區實驗幼兒園，大六班的一個男孩雙手捧著幾顆麥粒舉到園長面前，興奮地滿臉通紅。勞動活動是幼兒園幼小銜接的課程內容之一。“從入園開始，校園的一花一木、大小事情，老師的一言一行都是教育，都是在賦予孩子面對當下、面向未來的能力。”園長欒若秋說。經過近十年的沉淀，幼兒園的幼小銜接成果也像夏日的麥穗一般，在陽光下粒粒飽滿，碩果累累。

問題導向 ，制定幼小銜接策略

孩子需要什么樣的能力去迎接小學的學習與生活？城陽區實驗幼兒園從問題入手，找準幼小銜接的切入點和關鍵點。在區教體局的支持下，城陽區實驗幼兒園與城陽區實驗小學建立了幼小銜接共同體，攜手開啟幼小銜接探究之旅，每月一次的幼兒園和小學互動交流讓銜接更加順暢。幼兒園組織教育骨干和大班班主任，走進小學不同的教育現場：在課堂上，觀察一年級新生上課時的學習習慣和學習品質；在課間，了解孩子們自主管理時間的意識和能力，并在與小學教師的互動碰撞中找準問題、梳理問題。小學老師走進幼兒園教育現場，觀摩幼兒的一日活動，了解幼兒的學習生活方式，從幼兒園的課堂上了解幼兒階段教學活動的組織方法，發現許多吸引孩子注意力的策略。除了追蹤關注畢業生，幼兒園還向學生家長發放問卷，了解大班家長需求，傾聽畢業班家長經驗，形成了切實可行的工作方案。

（小題）聚焦研訓，多元聯動提升能力

為了促進教師對幼小銜接的專業認知，城陽區實驗幼兒園的教師研訓活動豐富多彩。幼兒園借助專題培訓，組織教師參加省、市、區專題培訓10余次，做到全領域、全學段、全覆蓋，實現教師理念與認識的統一。通過家長會、家訪活動，向家長宣傳幼小銜接入學準備要點，緩解家長的焦慮。邀請小學校長、骨干教師入園指導，在線上推出幼小銜接主題講座，為科學做好孩子的入學準備提供指導。與8所幼兒園建立學研共同體，深入開展互動研討、經驗分享，共話幼小銜接。幼兒園申報的《課程游戲化背景下的幼小銜接探索與實踐》青島市十四五規劃課題成功立項。

遵循規律，科學助力幼小銜接

圍繞《幼兒園入學準備教育指導要點》，城陽區實驗幼兒園將身心準備、生活準備、社會準備、學習準備的內容和要求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神為依托，將銜接目標分解到小、中、大班三年的保育教育全過程，走出了“大班開始幼小銜接準備”的誤區。小班級部在培養生活衛生習慣上發力，引導幼兒學會自己的事情自己做；中班幼兒注重學習品質的培養，把傾聽習慣、專注做事作為重要的銜接點；到了大班，幼兒園突出在幼兒的時間管理、任務意識、前閱讀、前書寫及社會準備方面加以強調。教育過程中，引領教師把銜接的重心落實到“遵循幼兒身心發展規律，讓教育回歸生活”上來，從入園伊始引導幼兒循序漸進做好入學準備，有效緩解入學適應坡度。

深挖課程，讓銜接自然發生

幼兒園用“潤物細無聲”的原則將入學準備需要的品質、習慣和能力浸潤在幼兒三年的幼兒園生活和學習過程中。

中午吃飯前，孩子們躍躍欲試等著抽簽領取自己的工作任務。擦桌子、擺餐巾紙、掃地，每一項值日任務都讓孩子得到鍛煉，同時培養了孩子對勞動的興趣。在勞動中，孩子們體會著快樂，責任心、團隊協作等能力悄然養成。

幼兒園的活力春天運動會、繽紛夏天童話劇展演、多彩秋天頌祖國合唱節、藝美冬天創意美術展等系列活動，都在潤物無聲中為幼兒入小學做著各種各樣的準備…… “實驗幼兒園的小朋友習慣養成好，上課注意力集中，喜歡參加各種活動。”一位小學教師告訴記者。

幼兒園簡介：

城陽區實驗幼兒園創辦于1999年，是由區政府投資、區教體局主管的全日制幼兒園。幼兒園遵循“用愛心潤澤生命 用智慧潤育成長”的辦園理念，用春風化雨、潤物無聲的教育追求，深入實施“為幼兒種下一生幸福的種子”的健康教育課程。幼兒園先后被評為“全國足球特色幼兒園示范園”“全國家長學校建設實驗幼兒園”“山東省示范幼兒園”“山東省學前教育游戲活動實驗園”“山東省學前教育先進集體”“青島市十佳幼兒園”等榮譽稱號。（青島日報/觀海新聞記者　趙黎）

責任編輯：單蓓蓓