打造引育留用人才沃土
釋放科技創(chuàng)新源動力
——住青省人大代表、省政協(xié)委員熱議人才建設(shè)
人才作為第一資源，能夠為科技創(chuàng)新帶來源源不斷的活水，具有不可比擬的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。當(dāng)前，山東正處于由大到強(qiáng)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，需要一批高質(zhì)量高層次的人才作為支撐。
省政府工作報告指出，要堅定不移強(qiáng)化科技創(chuàng)新，攻克一批創(chuàng)新技術(shù)，搭建一批創(chuàng)新平臺，壯大一批創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，引育一批創(chuàng)新人才。
在省十三屆人大七次會議和省政協(xié)十二屆五次會議的會場，“人才”也成為代表和委員們熱議的“關(guān)鍵詞”。在分組審議和討論省政府工作報告時，住青省人大代表、政協(xié)委員圍繞引育人才、留住人才、用好人才各抒己見、建言獻(xiàn)策。發(fā)言中，大家結(jié)合自身所處行業(yè)和深入調(diào)研成果，既直言不諱地指出當(dāng)前存在的問題，也圍繞當(dāng)前山東省人才建設(shè)情況提出有針對性的建議。
“高端人才是促進(jìn)山東省經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展、解決科技創(chuàng)新‘卡脖子’問題的戰(zhàn)略性資源。近年來，山東省在人才培育、吸引和集聚上出臺了一系列政策文件，取得了明顯成效。但要推進(jìn)人力資源大省向人才強(qiáng)省轉(zhuǎn)變，還要在‘引育留用’上下功夫，加快實現(xiàn)高端人才集聚。”省人大代表、青島大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院副院長王乙潛說。
堅持全方位培養(yǎng)用好人才，是做好人才工作的重點任務(wù)。王乙潛建議，要堅持自主培育高端人才，在推進(jìn)“雙一流”高校建設(shè)、實施《中國教育現(xiàn)代化2035》的過程中，將培養(yǎng)卓越的工程科技人才作為教育改革攻堅期的重要使命，深化人才培養(yǎng)的綜合改革。要積極構(gòu)建開放、卓越、共享、包容的人才制度體系和科技創(chuàng)新體系，提升山東省科技、教育、人才等優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源流動的便利化水平，加快構(gòu)建人盡其才的制度環(huán)境。建立健全國際標(biāo)準(zhǔn)的人才服務(wù)體系，打造更優(yōu)質(zhì)的人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，重視發(fā)揮高質(zhì)量留學(xué)生群體的作用，通過高質(zhì)量的就業(yè)機(jī)會、寬容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、豐富且具有前景的職業(yè)發(fā)展際遇，集聚和吸引更多國內(nèi)外高端人才。
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家、民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計。“創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵在教育。我認(rèn)為，應(yīng)該積極推進(jìn)項目式教學(xué)實踐研究，推動應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式改革。”省人大代表、青島第三十九中學(xué)（中國海洋大學(xué)附屬中學(xué)）海洋教育集團(tuán)總校長白剛勛說。聚焦創(chuàng)新型人才全生命周期的培養(yǎng)模式，白剛勛建議，在全省開展各學(xué)段項目式教學(xué)試點研究，通過項目式教學(xué)實踐培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生對核心知識的理解應(yīng)用遷移創(chuàng)新的能力。
省政府工作報告提出，要深化科技獎勵制度、科技人才分類評價、科技成果評價改革。省人大代表、青島市供水水質(zhì)監(jiān)測中心副主任欒洪文說，去年，人力資源和社會保障部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通的實施意見》，進(jìn)一步打通高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道。“落實過程中，我們感覺到貫通領(lǐng)域受益面還比較窄，企業(yè)積極性有待提高。”欒洪文建議，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步破除“四唯”傾向，注重技能貢獻(xiàn)，對有絕招、絕技、絕活等真才實學(xué)，業(yè)績顯著、貢獻(xiàn)突出的高技能領(lǐng)軍人才，可拓展資格評價內(nèi)容，建立職稱評審綠色通道。同時，將職稱與福利待遇、晉升通道緊密相連，并形成完備體系，樹立鮮明的人才評價導(dǎo)向和用人導(dǎo)向，真正發(fā)揮職稱對一線工人的鼓舞和激勵效應(yīng)，讓更多高技能人才脫穎而出、發(fā)揮作用。
省政協(xié)委員、中國石油大學(xué)（華東）研究生院常務(wù)副院長閻子峰認(rèn)為，當(dāng)前，全省產(chǎn)教融合逐漸進(jìn)入瓶頸期，需要進(jìn)一步解放思想，釋放活力，提供政府層面的保障與激勵。此外，山東省急需領(lǐng)域的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)，尚需要頂層設(shè)計和統(tǒng)籌布局。
如何實現(xiàn)研究型人才向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變，真正讓人才把論文寫在祖國大地上，寫在服務(wù)科技創(chuàng)新的火熱實踐中？閻子峰建議，要注重融合創(chuàng)新，實現(xiàn)共建共享，推動山東省高校產(chǎn)教聯(lián)盟建設(shè)，以人才需求為導(dǎo)向，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，校際、校企合作，切實提高企業(yè)和高校共同服務(wù)山東省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐能力和貢獻(xiàn)度。要高效發(fā)揮政府職能，“雙管齊下”做好高層次應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)的統(tǒng)籌布局，構(gòu)建研究性和應(yīng)用性相結(jié)合的專業(yè)學(xué)位研究生教育產(chǎn)教融合體系。同時，要發(fā)揮高校人才培養(yǎng)改革的主動性，探索將專業(yè)實習(xí)、創(chuàng)新實踐、職業(yè)資格等作為專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)業(yè)評價的重要內(nèi)容，切實促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接。（青島日報/觀海新聞記者 劉佳旎 藺君妍）
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