日前，省教育廳、省工信廳公布了首批山東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)名單，全省27所高校的30個產(chǎn)業(yè)學(xué)院入圍。駐青高校中，中國石油大學(xué)（華東）、山東科技大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島黃海學(xué)院等6所高校的8個學(xué)院入選，占比超全省四分之一。

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，旨在培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才、創(chuàng)新型人才，推動新工科建設(shè)走向深入，推動新工科與新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科融合發(fā)展。駐青高校入選的學(xué)院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量、校企聯(lián)合開發(fā)課程、搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺、提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力等方面做了一些積極有益的嘗試，緊密圍繞青島重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)聯(lián)合育人的“疊加”效果。

政校企聯(lián)合，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展開設(shè)學(xué)院

2020年，教育部辦公廳與工信部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》，明確在特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的高校建設(shè)若干與地方政府、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。此后，不少高校依托現(xiàn)有學(xué)院，與政府、企業(yè)等聯(lián)合設(shè)立了相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

山東則重點面向新一代信息技術(shù)、機(jī)器人、智能制造、航空航天、船舶與海工裝備、新能源汽車、生物醫(yī)藥、新材料等領(lǐng)域和集成電路、人工智能、生命健康、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和軟件產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)遴選建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。此次我省公布的首批30個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，幾乎涵蓋了上述所有戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。駐青6所高校入圍的8個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，則涵蓋了高端化工、人工智能、智能制造、機(jī)器人、智慧交通、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等青島重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

政校企合作、校企合作共建是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的一大特色。如中石大高端油氣裝備智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院由學(xué)校與煙臺杰瑞石油服務(wù)集團(tuán)股份有限公司、青島海信寬帶多媒體技術(shù)有限公司、勝利油田高原石油裝備有限責(zé)任公司、中國石油寶雞石油機(jī)械有限公司海洋石油裝備分公司、山東墨龍石油機(jī)械股份有限公司等5家行業(yè)企業(yè)共建，旨在服務(wù)國家油氣能源戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以高端油氣裝備、智能制造和特種車輛為特色，培養(yǎng)高端油氣裝備行業(yè)及新舊動能轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

山科大機(jī)器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院則由學(xué)校與西海岸新區(qū)、沈陽新松機(jī)器人自動化股份有限公司、沈陽中德新松教育科技集團(tuán)有限公司共建，以更好實現(xiàn)產(chǎn)教融合、科教融合、產(chǎn)創(chuàng)融合，在人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化等方面實現(xiàn)突破。

青理工與山東高速路橋集團(tuán)股份有限公司聯(lián)合共建的“智慧交通”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將通過打造“智慧交通”產(chǎn)學(xué)研合作平臺，支撐產(chǎn)業(yè)鏈若干關(guān)聯(lián)專業(yè)快速發(fā)展，助力新工科專業(yè)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展。

在實踐中實現(xiàn)融合，學(xué)校企業(yè)一起“派老師”

在產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式下，高校與企業(yè)的合作會更加深入，科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的合作會更加強(qiáng)化。“機(jī)器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院與學(xué)校的電氣與自動化工程學(xué)院是同一個主體，兩塊牌子。產(chǎn)業(yè)學(xué)院實行理事會制度，學(xué)校、企業(yè)的人員共同組建教師隊伍、進(jìn)行課程體系設(shè)計、完成日常管理。”山科大電氣與自動化工程學(xué)院、機(jī)器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長蓋文東介紹，“目前產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)有機(jī)器人工程、自動化、電氣工程及自動化3個專業(yè)，主干課程仍然由學(xué)校老師承擔(dān)，企業(yè)專家主要承擔(dān)實習(xí)實踐、綜合設(shè)計等實踐類課程以及行業(yè)新興技術(shù)相關(guān)的課程。”

去年6月，中石大高端化工與能源材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院首批按現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式培養(yǎng)的42名本科畢業(yè)生迎來了一場特殊的答辯。化學(xué)工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院教師和京博企業(yè)專家共同參加學(xué)生答辯，全面檢驗學(xué)生實訓(xùn)成效。畢業(yè)設(shè)計期間，學(xué)校實行校內(nèi)教師和京博學(xué)訓(xùn)教練“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)——白天，學(xué)生在企業(yè)學(xué)訓(xùn)教練指導(dǎo)下，借助企業(yè)學(xué)訓(xùn)空間和環(huán)境，通過第一手的運行數(shù)據(jù)，直接感受運行數(shù)據(jù)調(diào)整產(chǎn)生的各種變化；晚上，學(xué)生和校內(nèi)指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通探討，體驗學(xué)校科研工作者和企業(yè)技術(shù)工作者思維的碰撞。

“面向企業(yè)生產(chǎn)實際問題，學(xué)生自身面臨著許多挑戰(zhàn)，需要多跑現(xiàn)場熟悉生產(chǎn)流程、運行數(shù)據(jù)和原材輔料性質(zhì)，需要查閱文獻(xiàn)資料進(jìn)行深入分析，更需要與技術(shù)人員、學(xué)校老師反復(fù)討論，課題順利進(jìn)行正是產(chǎn)教融合協(xié)同育人的真實體現(xiàn)。”化學(xué)工程學(xué)院老師段紅玲說。京博學(xué)訓(xùn)教練高學(xué)坤則表示，學(xué)生的課題進(jìn)一步拓寬了看待生產(chǎn)問題的角度，原先認(rèn)為無解的難題，學(xué)生會從另一個角度進(jìn)行深入分析，把盲區(qū)數(shù)據(jù)化，也會更聚焦實際問題的解決。

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)模式讓學(xué)校、企業(yè)看到了其在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，也加速了科技成果的轉(zhuǎn)化。山科大機(jī)器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院與沈陽新松機(jī)器人自動化股份有限公司聯(lián)合研制的大型港口重載移動機(jī)器人（AGV）實現(xiàn)了量產(chǎn)，獲得了新加坡港首批58套訂單。雙方聯(lián)合研制的國內(nèi)首臺用于涂覆行業(yè)的涂覆機(jī)上料復(fù)合AGV，可實現(xiàn)涂覆車間卷料輸送的無人化作業(yè)和智能化管理，提高作業(yè)效率和對接成功率，廣泛應(yīng)用于電池、電力、通訊、汽車等行業(yè)。

形成成熟模式，仍需進(jìn)行體制機(jī)制創(chuàng)新

此前，教育部提出要在建設(shè)一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)高校瞄準(zhǔn)與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的結(jié)合點，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)辦學(xué)活力，探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機(jī)制，建立新型信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享機(jī)制，完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新企業(yè)兼職教師評聘機(jī)制，構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動發(fā)展機(jī)制，打造一批融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實體，為應(yīng)用型高校建設(shè)提供可復(fù)制、可推廣的新模式。

記者注意到，山東、青島的產(chǎn)業(yè)學(xué)院在諸多有益嘗試之后，已經(jīng)形成了一定的模式與成果。可是與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，仍有一定的差距。采訪中，駐青高校多個產(chǎn)業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前我省很多高校的產(chǎn)業(yè)學(xué)院仍處在探索階段，尚且沒有形成完全成熟、穩(wěn)定的運行模式。

“騰訊人工智能學(xué)院由學(xué)校與騰訊云、騰訊云戰(zhàn)略合作伙伴上海墨桐花開教育科技集團(tuán)等企事業(yè)單位共建，正在探索建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院運行體制和管理體制，不斷創(chuàng)新‘校政企協(xié)’四方協(xié)同育人新模式。”山科大計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、騰訊人工智能學(xué)院院長梁永全說，“人工智能是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，未來大有可為。目前，青島對人工智能產(chǎn)業(yè)的支持力度非常大，引進(jìn)了科大訊飛、華為等頭部企業(yè)，未來學(xué)院將緊密結(jié)合青島產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，擴(kuò)大合作企業(yè)范圍，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。”

還有相關(guān)產(chǎn)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，公辦高校是事業(yè)單位，企業(yè)是公司性質(zhì)，雙方在運行模式、規(guī)章制度等方面都有諸多差別，未來學(xué)校、企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)深度融合，形成成熟模式，還需進(jìn)行體制機(jī)制等各方面創(chuàng)新，“比如說現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)學(xué)院都是掛靠在其他實體學(xué)院之下，未來有沒有可能發(fā)展成為獨立的學(xué)院？學(xué)校、企業(yè)的人事制度不同，想讓現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院走得更遠(yuǎn)，還要進(jìn)行一些突破性的嘗試。”（青島日報/觀海新聞記者 王世鋒）

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