“老師講得真棒！把孩子的心理分析得太準確了，講出了孩子的想法，也找到了解決問題的辦法……看到孩子把假期生活安排得井井有條，我確信了學校的育人方法真有一套！點贊！”近日，青島理工大學倪同學的媽媽在聽完來自孩子所在學院召開的“線上”家長會后感慨道。

寒假伊始，青島理工大學一場關于親子關系的講座在“線上”如火如荼地開展。這是青島理工大學土木工程學院“家長課堂”的一部分，旨在通過專家講座的形式指導學生合理安排假期學習生活、與父母和諧相處，為學生假期居家生活學習提供參考，深化家校溝通，實現家校共育目標。

本次講座由青島理工大學土木工程學院教學秘書、綠絲帶健心協會指導教師房玉佩主持，特邀心理教師楊虹，以《相遇·遇見·預建·預見》為題，結合大量案例，從“家與校共育的相遇、孩子與未知的相遇、溝通與隔閡的相遇”等多個方面詳細闡述了親子關系，并就假期當中搭建和諧的親子關系提出了多樣化的建議。講座共吸引了近千位家長參與，獲得點贊超過2.2萬個，收到了良好的教育效果。

近年來，青島理工大學土木工程學院以家校協同共育為切入點，在推進“三全育人”工作上狠下功夫，全力促進學生成長成才。

編新書，達成家校協同共育理論共識。為幫助學生和家長了解土木工程學院的發展歷史和辦學特色，由學院教師田礫、張瑾主編的新書《嗨，同學你好——給未來的土木工程師》作為入學禮物成為新生錄取通知書的一部分。該書精選了歷屆優秀畢業生及輔導員、任課教師、學院書記、院長的共計80余篇精彩文章。土木217班孫同學的爸爸說：“看完之后感到很興奮，更是替孩子感到高興。青理是孩子的理想學府，我們相信理工力量，也感受到了學校濃厚的文化氛圍和育人決心。”剛入學時，孫同學告訴記者：“從這本書中，我了解了校情學情，對于自己理工學子的身份有了更強的認同感，對未來四年學習生活有了初步規劃?！?/p>

辦活動，厚植家校協同共育情感。為讓家長切身感受孩子的成長，感受理工文化的育人成果，土木工程學院緊抓學生感恩教育，在端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，組織“感恩母親，三行情書表衷情”、“給父母的一封信”等系列專題活動，培養學生們的感恩意識，引導孩子和家長互動交流，家長受活動影響主動參與，感悟、反思，形成家?；拥牧己梅諊?。土木216班邴同學的家長看到孩子寫給自己的信后說：“這種儀式感，給了孩子一個很好的引導，對培養孩子的感恩意識很有幫助?！焙倨陂g，學院還將繼續舉辦“我和長輩‘換’新衣”線上展示活動，讓假期宅家新潮又有趣。

建制度，完善家校協同共育機制。土木工程學院設立“網上家委會”，建立家長反饋機制，堅持常規反饋與重點反饋相結合。圍繞學生健康成長，定期分享國家教育政策、安全知識提醒、大學生學業規劃、最新就業形勢等。同時不定期向家長反饋學生在校表現情況，抓住考試季、畢業季等重要節點，向家長寄送、發送學生成績單，對掛科兩門以上的學生家長予以重點反饋，建立“一人一檔”工作臺賬，為學生更好度過大學生活加上“雙保險”。

搭隊伍，構建家校協同共育體系。土木工程學院長期活躍著一支由校內外教師、家長、學生組成的心理健康教育工作團隊，建立了學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，依托“心動力”心理健康社團，堅持早排查、早發現、早預警、早干預的工作總方針，聯合家長一同做好特殊時期、不同季節心理危機學生的跟蹤服務保障工作，用愛、用心、用情為家校協同共育撐起一片天。

“家校合作是很重要的育人方式，是學院‘三全育人’體系中的重要組成部分。學院一直在探索適應新時代發展和家長需求的新思路、新方法、新舉措，本次講座是一個很好的嘗試。下一步，學院將繼續完善家校育人機制，拓寬合作空間，努力構建家長放心、學生安心、社會滿意的融洽家校關系，奏響家校共育‘協奏曲’?！鼻鄭u理工大學土木工程學院的黨委副書記邵先鋒說。（青島日報社/觀海新聞記者 楊海濤 通訊員 王妍 左安源 孫宇）

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