近日，青島市初中物理省“十三五”規(guī)劃課題“多層次教學(xué)模式體系建構(gòu)研究”研討會(huì)在青島第六十一中學(xué)舉行，青島市教育科學(xué)研究院初中物理教研員王?以及各區(qū)市物理教研員、部分骨干教師代表，與六十一中全體物理教師一同通過線上和線下相結(jié)合的方式參與了本次研討會(huì)，青島市其他初中物理教師通過釘釘直播的方式參加會(huì)議，本次研討會(huì)由李滄區(qū)物理教研員尉良主持。

研討會(huì)上，青島第六十一中學(xué)校長(zhǎng)李剛執(zhí)教了全市公開課——人教版八年級(jí)上冊(cè)第六章第四節(jié)《密度與社會(huì)生活》。本節(jié)課教學(xué)框架是青島市初中物理“多層次教學(xué)模式體系”之三重四層五環(huán)節(jié)課堂部分翻轉(zhuǎn)模式，課堂開始——學(xué)生翻轉(zhuǎn)自學(xué)，課堂中間——學(xué)生翻轉(zhuǎn)內(nèi)化，課堂后部——師生共同探究。整節(jié)課充分展示了青島市初中物理學(xué)科“多層次教學(xué)模式體系建構(gòu)研究”的各方面成果。

青島第六十一中學(xué)崔娜娜老師就本次研討會(huì)展示課的備課過程作了題為《和進(jìn)助學(xué)提素養(yǎng)，減負(fù)提質(zhì)助發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)交流。崔娜娜就如何把“翻轉(zhuǎn)課堂”的使用與青島第六十一中學(xué)的“和進(jìn)助學(xué)”教育教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，借助“精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)”，以數(shù)據(jù)分析支撐精準(zhǔn)教學(xué)，因地制宜地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的實(shí)際措施和取得的成效與全市物理教師進(jìn)行了交流分享。

青島市教育科學(xué)研究院王?老師對(duì)李剛老師本節(jié)課的整體課堂設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)，以及青島第六十一中學(xué)物理教研組的整體工作給予了高度的認(rèn)可。

本次研討會(huì)是青島市初中物理學(xué)科教學(xué)模式系列研究成果“多層次教學(xué)模式體系”，“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)和應(yīng)用”等課題成果綜合運(yùn)用的重要實(shí)踐活動(dòng)，為教師如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)指明了方向，進(jìn)一步提升了教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)科素養(yǎng)，提高了教育教學(xué)的理論水平。（青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞?dòng)浾?楊海濤 通訊員 劉開坤）

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