近期，新冠肺炎疫情出現反復，給我們的學習生活、家庭生活、假期出行等造成了一定影響。看到不段變化的疫情和悄然增加的感染者的數字，有些人又開始恐慌和焦慮起來。疫情面前，除了做好科學的自我防護外，還要注重心理健康，避免焦慮、恐慌和抑郁等負面情緒趁虛而入。

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保持正常、規律的健康作息時間

盡量保持生活的穩定，保證自身有充足的睡眠。合理安排飲食，多喝水，保證新鮮水果蔬菜攝入，讓自己進行適度、適合的室內體育鍛煉活動。盡量避免外出，確實需要外出，也要做好個人防護，戴口罩、勤洗手、避免聚眾等等。嚴格遵守相關防控要求，及時調整學習與生活安排，盡量通過網絡進行線上學習與人際交流。隨著對新生活的適應，一些不舒服的感覺也會漸漸淡去。

02

控制關注疫情訊息的時間

新冠肺炎疫情信息過載會加重自身的恐慌和焦慮，不僅如此，有些虛假信息反而增加心理不安。同學們應樹立戰勝疫情的堅定信心，關注必要的權威發布，不轉發未經核實的信息，引導自身正向思考，對一些負性事件賦予積極的價值。

03

保持與外界的溝通和聯系

雖然受新冠肺炎疫情影響，大家的出行受到限制，但同學、親朋好友的交流不可以受限。可以通過電話或網絡與同學進行線上學習、交流。當前，網絡課程、網絡學習資源也非常多，充分利用線上學習資源，既能完成相關學習任務，也能避免人多聚眾影響疫情防控。這樣，同學們能夠感受到即使“宅”在家里，也獲得了同樣多的社會支持，自己的學習和生活并沒有受到多大影響，從而減少心理應激反應。

04

掌握一些心理自我調節的方法，與同伴共同分享

1、轉移注意。做一些能讓自己感覺更好的事情，如看電視、看書、聽音樂、運動、做家務、聊天等等，將注意力轉移到能讓自己更舒適的活動上。

2、接受現狀。外出行動受到限制，可能會造成大家產生暫時的恐慌、無助反應。這是很自然的反應，不必過分強求自己保持鎮定。壓抑情緒，反而會影響后續的抗壓能力。

3、合理宣泄。有的同學可能會出現恐慌、焦慮、憤怒情緒，或者感到沮喪、孤獨。這時需要給自己找一個適當的發泄口。比如，給親朋好友打電話傾訴，相互鼓勵、增強信心；進行室內體育運動或唱歌、跳舞等，釋放壓力和不良情緒。

4、相互傾訴。大多數人都會有一定程度的恐慌、焦慮、不安等，這都是正常的。大家要把自己的感受告訴家人和朋友，父母也要主動與孩子溝通，幫助孩子說出自己的感受，通過傾訴可以釋放恐慌、焦慮、憤怒等心理應激反應。

5、接納自己。接受自己有焦慮和恐懼的情緒，接受自己的脆弱，不要否認和故意排斥它們。告訴自己：“我確實有些敏感、緊張，不過我可以不過分關注，做點別的會慢慢好起來的。”

6、積極自我暗示。要選擇一些積極的、肯定式的、富有激勵性的語言，并反復強化。如，“我一定能克服困難”“我一定能戰勝自己”“我今天精力很充沛”等。

值得注意的是，如果自身出現恐慌、焦慮、煩躁等情緒，嚴重影響學習和生活時，務必要尋求專業心理機構的幫助。 （來源｜青島市精神衛生中心微信公眾號）

責任編輯：李慧