青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞12月17日訊 記者今天從青島大學(xué)獲悉，在日前舉辦的2021年外語(yǔ)課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例全國(guó)交流活動(dòng)中，青大公共外語(yǔ)教育學(xué)院于明杰教師團(tuán)隊(duì)榮獲本科大學(xué)英語(yǔ)組全國(guó)特等獎(jiǎng)，這也是山東高校在此次活動(dòng)中捧回的唯一特等獎(jiǎng)。
2021年外語(yǔ)課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例全國(guó)交流活動(dòng)由教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、高等教育出版社、全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心與《中國(guó)外語(yǔ)》編輯部共同組織舉辦，分為本科大學(xué)英語(yǔ)組、本科英語(yǔ)類專業(yè)組、高職高專英語(yǔ)組、中職英語(yǔ)組等4個(gè)組別，共有來(lái)自30個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）、625所院校的3613名教師參加，收到教學(xué)案例980件。按照要求，參加活動(dòng)的教師要圍繞指定的教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)深入挖掘素材中的思想政治教育元素，將思想政治教育融入外語(yǔ)教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)等多重目標(biāo)的有機(jī)融合。活動(dòng)中，各代表隊(duì)經(jīng)過激烈角逐，最終4個(gè)組別共產(chǎn)生全國(guó)特等獎(jiǎng)25個(gè)，其中山東高校獲得1個(gè)特等獎(jiǎng)，即青大于明杰教師團(tuán)隊(duì)所獲的本科大學(xué)英語(yǔ)組特等獎(jiǎng)。
比賽中，于明杰教師團(tuán)隊(duì)在指定的教學(xué)單元中選擇了大一年級(jí)的第一課《承擔(dān)使命》，因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)為，課程思政建設(shè)要從大一新生入學(xué)開始，貫穿大學(xué)生涯始終。團(tuán)隊(duì)結(jié)合課文原始文本，適時(shí)引入了年輕人高度關(guān)注的電影《我和我的祖國(guó)》和電視劇《覺醒年代》相關(guān)片段，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為新時(shí)代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)和條分縷析的答辯贏得評(píng)委一致認(rèn)可。
不只是比賽，在日常教學(xué)中，青大公共外語(yǔ)教育學(xué)院的老師們也十分注重課程思政建設(shè)。于明杰告訴記者，思政教育并不是生硬地嫁接到外語(yǔ)課程中，兩者要做到有機(jī)融合，達(dá)到如鹽入水、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。比如有一篇課文是講外國(guó)的慈善機(jī)構(gòu)如何幫助非洲窮人。于明杰正好有一個(gè)朋友是中國(guó)駐津巴布韋大使館的工作人員，并且經(jīng)常在朋友圈里分享“一帶一路”倡議是如何讓當(dāng)?shù)厥芤娴模诿鹘馨堰@些鮮活的圖片和案例展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)不同類別的援助有更全面、更客觀的認(rèn)識(shí)。她還以學(xué)生們都看過的電視劇《山海情》為例，與學(xué)生們探討經(jīng)濟(jì)資助和整體幫扶的區(qū)別。就這樣，于明杰把外語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)相結(jié)合，讓課程思政“活”起來(lái)。
正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生的表現(xiàn)也常常帶給于明杰驚喜。比如有一篇課文與音樂有關(guān)，學(xué)生們分組展示自己喜歡的音樂，有相當(dāng)多的學(xué)生展示了中國(guó)古風(fēng)音樂，并用英語(yǔ)解析其中的歌詞意境。“同學(xué)們充分展示了新時(shí)代中國(guó)青年的文化自信。”于明杰說(shuō)。
“外語(yǔ)教學(xué)不只涉及單詞語(yǔ)法，其作為人文學(xué)科，本身就具有傳遞世界觀、人生觀、價(jià)值觀的功能。”青大公共外語(yǔ)教育學(xué)院黨委書記劉海榮說(shuō)，近年來(lái)，學(xué)院深入推進(jìn)學(xué)校“一二三四五”協(xié)同育人綜合改革，“一”即立德樹人根本任務(wù)，“二”即以知識(shí)教育和人格教育為支撐，“三”即全員、全方位、全過程育人，“四”即有溫度、有溫情、有溫暖、有溫馨的“四溫”教育，“五”即成人、成才、成器、成事、成功的“五成”教育，不斷增強(qiáng)老師的育人意識(shí)，提升老師的育人能力，真正把課程育人、文化育人落到實(shí)處。
青大公共外語(yǔ)教育學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)林祥告訴記者，公共外語(yǔ)課是學(xué)生覆蓋面最廣、課時(shí)最多、學(xué)時(shí)最長(zhǎng)的課程之一，是立德樹人的重要陣地，學(xué)院為推動(dòng)課程思政體系化、規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)采取了諸多舉措，比如攜手馬克思主義學(xué)院舉行課程思政教學(xué)研討會(huì)，舉辦“大學(xué)英語(yǔ)課程思政活動(dòng)月”活動(dòng)，組織開展課程思政針對(duì)性、常態(tài)化研討，將課程思政列入“推門聽課”重要觀察點(diǎn)，課程思政入教案等，不斷探索大學(xué)英語(yǔ)課程與思政的融合之道。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?王沐源）
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