青島日報社/觀海新聞12月16日訊 坐在教室里,對著數(shù)學(xué)、化學(xué)卷子上的難題發(fā)愁,跟學(xué)生一起跑操,一起打飯,和學(xué)生一起談天說地……本周,青島十七中政治老師王大龍和同事們“穿越”回學(xué)生時代,體驗(yàn)一周做學(xué)生的感覺。這是青島十七中教師體驗(yàn)周活動的一部分,所有老師和學(xué)生“角色轉(zhuǎn)換”,導(dǎo)師化身“學(xué)生”身份,與結(jié)對學(xué)生做同桌。

為更好地貫徹落實(shí)全員育人、全過程育人和全方位育人的教育理念,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理、生活等方面予以全面指導(dǎo)和教育,用真情和愛心陪伴他們成長,讓所有學(xué)生都感受到師愛的溫暖,青島十七中結(jié)合學(xué)校全員育人導(dǎo)師制情況,在全校開展“伴你成長”教師體驗(yàn)周。

16日上午,高一4班學(xué)生高瑜瞳和“同桌”王大龍一起迎來化學(xué)課。這節(jié)課是試卷講練。自由討論時間里,兩個人開始分析卷子上的錯題。硫的轉(zhuǎn)化、檢驗(yàn)硫的價態(tài)部分,王大龍自信地給高瑜瞳講解,到了后面提高題部分,王大龍卡殼了。他不好意思地笑笑:“高中化學(xué)題這么難了啊!老師再想想……”尷尬兩分鐘后,王大龍承認(rèn),確實(shí)不會做。“老師也不是全能的啊!”高瑜瞳笑得特別開心,自己的“痛”老師也體會到了。“老師示弱非但沒有降低他在我們心目中的地位,反而覺得他親切。王老師在政治學(xué)科上很厲害,選他做導(dǎo)師是因?yàn)槲腋呖歼x科的時候想選政治。”課后,高瑜瞳告訴記者,雖然平時也可以找老師問問題,但總有距離感,經(jīng)過這一周的共同學(xué)習(xí),她和老師聊了很多對課堂的建議、對未來的規(guī)劃,感覺親近了許多。

做了一周學(xué)生,王大龍也很有收獲。他發(fā)現(xiàn)高一的物理、化學(xué)進(jìn)入分層階段,學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,需要關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。上午第一節(jié)課、下午第一節(jié)課,學(xué)生很難迅速把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。“政治課經(jīng)常是安排在下午第一節(jié),學(xué)生午睡后還沒調(diào)動起情緒,效率不高,所以我決定在剛開課的3-5分鐘里分享時政故事,組織學(xué)生播報新聞,一來拓寬學(xué)生的知識面,二來讓學(xué)生調(diào)動起興趣。”王大龍表示,一些改進(jìn)課堂的想法會在總結(jié)交流時傳遞給其他各科老師。

高一10班徐吉瑞、李孟宣的導(dǎo)師是自己的語文老師許豪。和同學(xué)互換身份后,許豪的感觸是:教育是一門慢的藝術(shù),不能讓學(xué)生因?yàn)閰挓┠硞€老師而不學(xué)那門課了。她表示會試著提升自己,用一種更和緩的方式去對待學(xué)生的小錯誤,一邊提升自身教學(xué)能力,一邊嚴(yán)中有愛地對待孩子。
體驗(yàn)活動結(jié)束后,學(xué)校將統(tǒng)一印發(fā)卡片,師生互相填寫,并贈予對方;教師撰寫導(dǎo)師制教育感悟,學(xué)校精選后統(tǒng)一編印成冊;在“尚美講堂”教師論壇上,選取部分教師的體驗(yàn)感悟與所有教師共同交流分享。(青島日報/觀海新聞記者 趙黎)
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