青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞12月16日訊 坐在教室里，對(duì)著數(shù)學(xué)、化學(xué)卷子上的難題發(fā)愁，跟學(xué)生一起跑操，一起打飯，和學(xué)生一起談天說地……本周，青島十七中政治老師王大龍和同事們“穿越”回學(xué)生時(shí)代，體驗(yàn)一周做學(xué)生的感覺。這是青島十七中教師體驗(yàn)周活動(dòng)的一部分，所有老師和學(xué)生“角色轉(zhuǎn)換”，導(dǎo)師化身“學(xué)生”身份，與結(jié)對(duì)學(xué)生做同桌。
為更好地貫徹落實(shí)全員育人、全過程育人和全方位育人的教育理念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理、生活等方面予以全面指導(dǎo)和教育，用真情和愛心陪伴他們成長(zhǎng)，讓所有學(xué)生都感受到師愛的溫暖，青島十七中結(jié)合學(xué)校全員育人導(dǎo)師制情況，在全校開展“伴你成長(zhǎng)”教師體驗(yàn)周。
16日上午，高一4班學(xué)生高瑜瞳和“同桌”王大龍一起迎來化學(xué)課。這節(jié)課是試卷講練。自由討論時(shí)間里，兩個(gè)人開始分析卷子上的錯(cuò)題。硫的轉(zhuǎn)化、檢驗(yàn)硫的價(jià)態(tài)部分，王大龍自信地給高瑜瞳講解，到了后面提高題部分，王大龍卡殼了。他不好意思地笑笑：“高中化學(xué)題這么難了啊！老師再想想……”尷尬兩分鐘后，王大龍承認(rèn)，確實(shí)不會(huì)做。“老師也不是全能的啊！”高瑜瞳笑得特別開心，自己的“痛”老師也體會(huì)到了。“老師示弱非但沒有降低他在我們心目中的地位，反而覺得他親切。王老師在政治學(xué)科上很厲害，選他做導(dǎo)師是因?yàn)槲腋呖歼x科的時(shí)候想選政治。”課后，高瑜瞳告訴記者，雖然平時(shí)也可以找老師問問題，但總有距離感，經(jīng)過這一周的共同學(xué)習(xí)，她和老師聊了很多對(duì)課堂的建議、對(duì)未來的規(guī)劃，感覺親近了許多。
做了一周學(xué)生，王大龍也很有收獲。他發(fā)現(xiàn)高一的物理、化學(xué)進(jìn)入分層階段，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，需要關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。上午第一節(jié)課、下午第一節(jié)課，學(xué)生很難迅速把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。“政治課經(jīng)常是安排在下午第一節(jié)，學(xué)生午睡后還沒調(diào)動(dòng)起情緒，效率不高，所以我決定在剛開課的3-5分鐘里分享時(shí)政故事，組織學(xué)生播報(bào)新聞，一來拓寬學(xué)生的知識(shí)面，二來讓學(xué)生調(diào)動(dòng)起興趣。”王大龍表示，一些改進(jìn)課堂的想法會(huì)在總結(jié)交流時(shí)傳遞給其他各科老師。
高一10班徐吉瑞、李孟宣的導(dǎo)師是自己的語文老師許豪。和同學(xué)互換身份后，許豪的感觸是：教育是一門慢的藝術(shù)，不能讓學(xué)生因?yàn)閰挓┠硞€(gè)老師而不學(xué)那門課了。她表示會(huì)試著提升自己，用一種更和緩的方式去對(duì)待學(xué)生的小錯(cuò)誤，一邊提升自身教學(xué)能力，一邊嚴(yán)中有愛地對(duì)待孩子。
體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將統(tǒng)一印發(fā)卡片，師生互相填寫，并贈(zèng)予對(duì)方；教師撰寫導(dǎo)師制教育感悟，學(xué)校精選后統(tǒng)一編印成冊(cè)；在“尚美講堂”教師論壇上，選取部分教師的體驗(yàn)感悟與所有教師共同交流分享。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?nbsp; 趙黎）
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