來到學校，在晨讀的瑯瑯書聲中迎來晨曦；陽光體育大課間，一起跳繩跑步、打沙包；要上語文課了，再準備一下課前三分鐘的演講內容；到了課后服務時間，找到志趣相投的小伙伴，相約練習京劇唱腔、鋁板琴和手球；回到家，與爸爸媽媽一起填寫“陽光密碼評價表”……在青島四方小學，“十個一”項目早已化作每個孩子每一天的日常。
青島四方小學是一所百年老校，一直秉承“順應天性，陽光育人”的辦學理念，深入實施“普惠、開放、多元、自然”為核心的陽光教育，將“十個一”項目融入教育教學的每個環節，落實“五育并舉”，全面提升學生核心素養，培養“健康、樂學、自信”的陽光少年，“關注每一個、快樂每一個、成長每一個”，讓每一個孩子陽光自信、神采飛揚。
讓每個孩子參與其中
著眼于每個孩子的成長，讓每個孩子都參與其中，是青島四方小學開展“十個一”項目的出發點和落腳點。學校以課堂為主陣地，按照“基礎+拓展”的形式進行學科滲透。音樂課上，通過老師的教授，豎笛與合唱成為每個學生掌握的藝術技能。語文課上，老師精心設計“課前三分鐘”演講主題，帶領學生們完成了“新聞播報”“走近作者”“小小朗讀者”“我最喜歡的民間故事分享會”等不同主題的演講。在“海洋探秘”特色校本課程上，學校以海洋主題研學為依托，讓孩子們在為期一周的學習時間里，課內學習、課下實踐，沉浸式的研學方式讓學生收獲了豐富的海洋知識，了解了家鄉的海洋特色。據了解，每學期的“海洋探秘”課程帶領學生進入一個新的海洋場館，小學六年時間內，孩子們可以到島城的12個不同場館進行研學。
課堂之外，“十個一”項目同樣貫穿在校園生活的方方面面。“古詩擂臺賽”“飛花令”“古詩文闖關”等趣味活動，讓學生深度感受詩詞之美；“精彩誦讀”“親子閱讀”“辯論會”“分享會”“讀書交流會”“朗誦會”，讓閱讀成為每位學生的習慣；歡樂讀書節、陽光體育節、多彩勞動節、班級合唱節等“十大主題節日”，讓每個學生參與其中，收獲成長的快樂；以健康生活、道德修養、特色文化、三創實踐為主題的德育課程，關注每個學生，讓每個學生認可自我、賞識自我、正確評價自我，從而得到最好的發展。
讓每個孩子張揚個性
落實“十個一”項目的過程中，青島四方小學還尤為強調尊重不同學段、不同學生的特點和個性化需求。學校將普適性要求與個性化發展相結合，根據學生的潛能和興趣特長，開發了20多種特色化的社團拓展課程。讓“十個一”項目與課程相結合，人人有社團、人人有項目，為每個學生搭建起張揚個性的精彩舞臺。
藝術教育中，學校積極挖掘資源，探索美育育人途徑，開設鋁板琴、古箏、舞蹈、街舞、合唱、京劇、國畫、書法等豐富多彩的社團課程，為每個學生提供個性發展的專屬舞臺。體育教育中，學校圍繞“興趣引領、健康為先、特長施展、身心共進”的育人路線，積極實施陽光體育活動，將足球、手球、籃球等專業教練員引進學校，讓跳繩、籃球、足球、手球成為學校特色項目。
獎勵每個孩子一張證書
評價是育人中的重要一環。青島四方小學用多把尺子衡量學生，讓每個學生在評價中得到鼓勵與肯定，從而收獲進步的喜悅。除了詳細記錄每個學生點滴進步的成長檔案——《“十個一”項目成長評價表》，《九個好習慣掌中寶》折頁、“陽光密碼評價表”也都成為學校創新評價的重要工具。《九個好習慣掌中寶》折頁只有書簽大小，可以拿在手里時時查看，內頁簡明扼要地展示出寫好字、說好話、健好身、吃好飯、讀好書、收好物、掃好地、走好路、做好人等九個好習慣的內涵與標準。再搭配人手一份的“陽光密碼評價表”，每周記錄來自自己、同學、家長、老師的評價信息，九個好習慣便在及時性、常態化的評價與反饋中，逐步內化為每個學生的好素養。
此外，學校每學期舉辦“5+2”七彩陽光星級榜評選，設定“文明禮儀星”“勤勞環保星”等星級評選，引導學生積極爭星。星級評定中，點亮每個學生的優點，每個孩子都會擁有一張專屬證書。落到實處的“十個一”項目，真正讓每個青島四方學子德智體美勞全面發展、健康快樂成長。
實習編輯： 王殷
責任編輯： 楊海濤
