青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班走進企業(yè)、學校和機關，以深圳職業(yè)教育發(fā)展經驗推動解決青島職業(yè)教育校企合作不深等痛點難點
青島職教園區(qū)建設：吹蕩職業(yè)教育發(fā)展一池春水
青島日報社/觀海新聞11月22日訊 職業(yè)教育應生產需求而生，又促進生產提質增效，它與產業(yè)結構、城市發(fā)展有著密切的聯系。深圳承擔著粵港澳大灣區(qū)、深圳先行示范區(qū)“雙驅”驅動，深圳經濟特區(qū)、深圳先行示范區(qū)“雙區(qū)”疊加的歷史使命，其城市發(fā)展定位必然需求與之同頻共振的現代職業(yè)教育。目前，教育部、廣東省人民政府正推進深圳職業(yè)教育高端發(fā)展、爭創(chuàng)世界一流，率先建立中國特色職業(yè)教育高質量發(fā)展模式。
一場教育系統的“前后方”深入考察、學習深圳，正在改變著青島職業(yè)教育的未來。近日，由青島市第七批赴深圳體悟實訓隊員組成的前方工作組，與從青島趕赴深圳的后方工作組，共同組成青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班，圍繞賦能青島職業(yè)教育發(fā)展，專赴華為技術有限公司、深圳職業(yè)技術學院、深圳市教育局等企業(yè)、學校和機關開展了調研。
考察調研騰訊
“青島的職業(yè)教育走在前列，但依然面臨職教體系不完善、辦學規(guī)模偏小、專業(yè)建設不強、中高職銜接不緊密、校企合作不深等問題。” 青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班總負責人、市教育局副局長、第七批赴深圳體悟實訓干部姜林說，當前青島正在規(guī)劃建設現代職教園區(qū)，恰是破解這些深層次問題的重大契機，借鑒吸收深圳職業(yè)教育發(fā)展經驗，結合青島實際，職教園區(qū)將力爭以“先行先試”之勢，吹蕩青島職業(yè)教育發(fā)展的一池春水。
破解中高職銜接問題，需加強頂層設計
目前，青島擁有職業(yè)院校86所，在校生23萬人，職校數量和在校生數量分別是深圳的2.7倍和2倍左右。與青島相比，深圳職業(yè)教育規(guī)模不大，但教育質量、就業(yè)質量、助力產業(yè)發(fā)展能力上乘。當前，青島正在規(guī)劃建設職教園區(qū)，借此之機，青島向深圳職教學習的第一個方面就是加強頂層設計，解決中高職銜接問題，破解職教發(fā)展過程中普遍面臨的機制難題。
走進商湯科技
中高職銜接是推動中等和高等職業(yè)教育協調發(fā)展，系統培養(yǎng)應用型、技能型人才的途徑，但中高職銜接當前面臨的主要難題是管理體系不同。中職屬于市教育局管理，高職則是市政府。為解決中高職銜接，加強部門間的協同配合，深圳除了建立深圳技術大學，從體系上暢通從中職到高職到本科的升學渠道之外，另外的解決途徑還有加速推動高職本科辦學、成立職教集團。
“深圳要建設世界一流職業(yè)教育高地，一方面在擴展職校規(guī)模，另一方面是通過推進高職本科、建立職教集團來構建中高本一體化培養(yǎng)。”深圳市教育局主任督學蔡茂洲說，深圳高職院校共3所，目前正推進深圳職業(yè)技術學院（以下簡稱“深職院”）和深圳信息職業(yè)技術學院（以下簡稱“深圳信息職院”）開展高職本科，推進中高、中本銜接。更為重要的是，將利用該兩所高職成立“一東一西” 中高銜接職業(yè)教育集團，賦予高職人事管理權、經費使用權、考核權等，以委托管理的方式，通過高職帶動中職發(fā)展，促進專業(yè)課程設計、分段培養(yǎng)任務等一體化，從而真正實現中高職銜接。
與深圳市教育局座談交流
蔡茂洲表示，深圳正在籌備全市職業(yè)教育大會，預計職教集團屆時將掛牌成立。大會將力圖把目前制約職業(yè)教育發(fā)展的一些瓶頸障礙清除，確定包括技校（目前由人社部管理）在內的職業(yè)教育，由統一部門進行管理，解決九龍治水的問題。
“這給我們的一個啟示是，青島也要加快高職本科的發(fā)展。”青島市招生考試院信息處處長、第七批赴深圳體悟實訓干部叢涌泉說，加快推動青島職業(yè)技術學院等符合條件的高職逐步培養(yǎng)成本科院校，發(fā)展應用技術類大學，讓參加春季高考的職業(yè)學生有更多的上升空間，在家門口享受更好的優(yōu)質教育。此外，借鑒學習深圳在機制體制上的突破，以政府為主導，統籌推進中高職一體化發(fā)展。
青島職教園區(qū)并非簡單地建好之后讓職校搬進去，而是錨定產業(yè)發(fā)展需求，深化校企合作，促進專業(yè)升級，為城市發(fā)展培育高水平技能人才，助力“工賦青島”、“工匠之城”建設。“職教園區(qū)是青島職業(yè)教育發(fā)展的增量，是對現有存量的擴優(yōu)提質。青島在做該增量時，一定要做好頂層設計，理清職業(yè)教育的隸屬和使用之間的關系，樹立全市一盤棋。”姜林說。
校企合作，推進專業(yè)設置、培養(yǎng)與產業(yè)需求精準對接
40余年來，深圳經濟特區(qū)發(fā)展既離不開高層次領軍人才的“引領創(chuàng)新”，也離不開高技能工匠人才的“精耕細作”。深圳職業(yè)教育以區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為引領，與產業(yè)發(fā)展、城市建設相融合，提供了大批高素質的技能人才。這尤其值得青島職教園區(qū)建設以及青島職業(yè)教育發(fā)展借鑒。
大規(guī)模集成電路屬于高新技術產業(yè)，一般認為其所需的高端人才，職業(yè)教育無法承擔培養(yǎng)任務，但深圳職業(yè)院校敢闖敢試，通過對產業(yè)鏈條的細致研究，發(fā)現產業(yè)除需要研發(fā)、設計類的高端人才外，也大量需要版圖設計、后端封裝測試、高技術設備操作與運維等崗位的技能人才。于是深職院和信息職院在全國率先建立微電子專業(yè)，加快培養(yǎng)相關人才。
赴深圳博倫職業(yè)技術學校考察珠寶專業(yè)
5G通信技術，也是普遍認為職業(yè)院校無法開設的相關專業(yè)，但深職院與華為、思科、中興等企業(yè)緊密合作，打造電子與通信工程學院，形成了全國領先的電子信息工程技術、現代通信技術、計算機網絡技術、物聯網應用技術、移動互聯應用技術、信息安全技術應用等王牌專業(yè)群。
類似的事例不一而足。可以看出，深圳職業(yè)教育始終以服務產業(yè)發(fā)展需要作為職教專業(yè)設立依據，深圳發(fā)展需要什么產業(yè)，就構建什么專業(yè)，瞄準“高、精、尖、缺”，重點布局符合國家戰(zhàn)略新興產業(yè)和大灣區(qū)重點優(yōu)勢產業(yè)。
“除了著力打造引領型優(yōu)質專業(yè)之外，深圳職教的另一大亮點是推進專業(yè)設置、培養(yǎng)與產業(yè)需求精準對接，提高技能人才培養(yǎng)的適配性、精準性。” 崔西展是青島電子學校校長，他側重關注職校培養(yǎng)人才如何更好地適合企業(yè)需要，而深圳聚焦“證書”，闖出的一條依托國際認證考證、企業(yè)標準考證上崗的“課證共生共長”之路讓他印象深刻。
以深職院與華為共建的產業(yè)學院為例，深職院依據華為建立的行業(yè)標準，改造其課程體系和課程內容，并引導其學生報考華為的相關認證，而企業(yè)的認證標準也根據職業(yè)教育的教學規(guī)律、技術和產業(yè)發(fā)展趨勢不斷調整更新，學校據此及時調整課程類別、課程內容，形成動態(tài)運行機制，有效解決了傳統人才培養(yǎng)模式滯后于市場需求的問題，從而實現了教育質量和就業(yè)質量的雙提升。
當然，并非獲得企業(yè)行業(yè)標準認證就一定到該企業(yè)就業(yè)。但是，只要符合了其認證體系，就可以沉淀到企業(yè)的上下游，跟它的體系配套，最終受益的還是企業(yè)。對于職校而言，與這些龍頭企業(yè)建立了命運共同體，也隨著其規(guī)模擴張，實現了“走出去”戰(zhàn)略。目前，深圳職業(yè)教育通過服務中資企業(yè)海外市場，在馬來西亞、保加利亞、烏克蘭、南非等國家設立職業(yè)教育培訓中心，開展職業(yè)技能培訓，不斷提升著知名度、認可度。
“當前，教育部正在推進‘學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書’（簡稱‘1+X’證書）制度。深圳在該領域的做法啟示，青島職教園區(qū)建設既要圍繞產業(yè)鏈進行布局，也要聚焦‘證書’，加強與頭部企業(yè)、龍頭企業(yè)的合作，切實推進校企深度融合。”青島市教育局職教處副處長褚志軍說。
建立“引進”名單，優(yōu)先與行業(yè)標準制定企業(yè)進行合作
目前，深圳多所職業(yè)院校與華為、比亞迪、平安科技、阿里巴巴等行業(yè)龍頭企業(yè)緊密合作，對接人工智能、5G、物聯網、智能裝備等戰(zhàn)略性新興產業(yè)布局專業(yè)，建設了一批特色產業(yè)學院，實施“六個共同”：共同建設高水平專業(yè)、共同開發(fā)課程標準、共同打造師資團隊、共同設立研發(fā)中心、共同開發(fā)高端認證證書、共同“走出去”，探索形成適合中國國情的“雙元”育人模式。
對于青島而言，并不意味著已經失去了與這些龍頭企業(yè)的合作機會。事實上，包括深圳在內的眾多龍頭企業(yè)皆有在北方發(fā)展市場的需求。“青島職教園區(qū)要建設好，青島職業(yè)教育校企合作要走向深入，一方面需要在機制體制上需求突破，另一方面要深耕‘證書’，鎖定這些具有行業(yè)標準制定的企業(yè)，以此來改造完善青島職教的教學體系、教學內容，使之更貼近企業(yè)市場，突破產教融合‘合而不深’、校企合作‘校熱企冷’的難題。”姜林說，青島的職教園區(qū)位于萊西，圍繞萊西、青島以及膠東五市發(fā)展需求，將重點布局汽車專業(yè)、現代制造專業(yè)，電子信息技術專業(yè)等四新經濟相關的重點專業(yè)，突出職業(yè)教育對高新技術產業(yè)發(fā)展和產業(yè)結構戰(zhàn)略性調整的支撐作用。
調研深職院
發(fā)展方向的確立，得益于建立了青深互動“常態(tài)化”工作機制。一個月以來，一支包括青島市第七批赴深圳體悟實訓隊員、青島市教育局、青島市職業(yè)教育學校在內的前后方教育系統隊伍，共同組成青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班，由第七批赴深圳體悟實訓隊員作為前方工作組，發(fā)揮前沿哨兵作用，提出調研方向、課題；由青島市教育局和青島市職業(yè)教育學校工作人員作為后方工作組，定期空降深圳，以問題為導向，三方共同做好人工智能教育、青島職教園區(qū)建設、職業(yè)教育發(fā)展與基礎設施建設、政策法規(guī)創(chuàng)新試點等方面課題研究。
研究課題確立后，走訪調研企業(yè)更加具有了針對性和目的性。赴深圳博倫職業(yè)技術學校考察，探討珠寶專業(yè)在青島布局的可行性；與騰訊座談，就電競專業(yè)在青發(fā)展深入交流；赴越疆科技調研，推動其機器人視覺標準在青落地……近期，青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班根據萊西、青島以及膠東半島的產業(yè)基礎和未來需求，建立在深圳的考察調研匹配名單，優(yōu)先與行業(yè)標準制定企業(yè)進行合作，尋求最佳的合作伙伴。目前，騰訊、越疆科技等企業(yè)對“入駐”青島職教園區(qū)均表達了強烈愿望。
“我們將與后方保持隨時聯系的工作方式，每半月召開一次視頻會議，集中研究重點工作事項和課題進展。”姜林表示，接下來，將配合國際人工智能教育聯盟在深圳召開專題研討會，邀請深圳相關企業(yè)赴青考察，舉辦青深兩地青年教師論壇等，以青島職教園區(qū)建設為契機，借鑒學習深圳等城市先進經驗，推動園區(qū)承載、校企合作、專業(yè)升級，帶動起整座城市的職業(yè)教育轉型跨越，加快培育高水平技能人才，助力青島產業(yè)發(fā)展。（青島日報/觀海新聞駐深圳記者 李勛祥 文/圖）
責任編輯：岳文燕
