一位優(yōu)秀教師，最高貴的品質(zhì)莫過(guò)于對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的愛(ài)，
用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，
把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，
通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)
拉近與弟子的距離，滋潤(rùn)弟子們的心田……
9月7日，觀海新聞推出獨(dú)家報(bào)道
引起強(qiáng)烈反響
“青島理工大學(xué)
馬克思主義學(xué)院
50歲以下全部當(dāng)班主任
大學(xué)課堂現(xiàn)行課禮
起立！老師好——”
等關(guān)鍵詞（句）
喚醒了社會(huì)各界對(duì)“教育方式”的再審視
“親其師，方能信其道”
是“行課禮”的因循和出發(fā)點(diǎn)
那么
什么才是“師者”及其所行“教育”該有的樣子呢？
對(duì)此
相信仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智
但觀海新聞?dòng)浾哒J(rèn)為
本文開(kāi)頭的這一句便是師者應(yīng)有的自然屬性。
這句話來(lái)源于三年前觀海新聞?dòng)浾邔?duì)一位青島理工大學(xué)教師的采訪感受，
她叫田礫，
青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院碩士生導(dǎo)師、教授
全國(guó)三八紅旗手
山東省高校十大師德標(biāo)兵
同時(shí)也是
高校學(xué)子們的“大姐姐”。
田礫（前排中戴眼鏡）和弟子們的合影
此外，
田礫還有一個(gè)身份
那就是《“起立！老師好——”》這篇文章主角
青島理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院
黨總支書(shū)記王菁華的90級(jí)學(xué)生
本科就讀于1990級(jí)建工（1）班。
田礫（第二排右三）和班主任王菁華（第三排右一）
關(guān)心學(xué)生、打造課堂、科研攻關(guān)
關(guān)于觀海新聞?dòng)浾邔?duì)田礫的采訪報(bào)道
可以點(diǎn)擊上方鏈接查閱。
田礫（前排中持花）和弟子們的合影
今天之所以要將
這兩位“師徒”串聯(lián)起來(lái)
緣起于觀海新聞?dòng)浾邉偸盏降囊槐緯?shū)
書(shū)名為
《嗨，同學(xué)你好——給未來(lái)的土木工程師》
這本書(shū)由田礫、張瑾主編
青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院組編
前言由田礫執(zhí)筆
《序》的擔(dān)綱者則是田礫的“老班”——王菁華
全書(shū)共83篇，分《過(guò)去?現(xiàn)在—學(xué)院簡(jiǎn)介》《青春恰恰好—學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐告訴你》《從此一家人輔導(dǎo)員老師來(lái)啦》《不負(fù)拏云志—聽(tīng)聽(tīng)老師們?cè)趺凑f(shuō)》《你錯(cuò)過(guò)的那些開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮》等五大章節(jié)，系統(tǒng)全面且身臨其境地向一名剛邁入大學(xué)的新生展示并擘畫(huà)了一名“青鯉”該有的樣子、建設(shè)路徑及應(yīng)有的未來(lái)可期。
全書(shū)共169頁(yè)，
因內(nèi)容過(guò)于豐富、寫(xiě)實(shí)，
既有階梯感、層次感，又有指導(dǎo)意義、參考價(jià)值，
堪稱“大學(xué)新生的成長(zhǎng)秘笈”，
因此讀來(lái)極具粘貼性
足見(jiàn)編者煞費(fèi)苦心、苦心孤詣
“就想給新入職的‘青小鯉’們、我的學(xué)生們、小學(xué)侄們，一個(gè)敞亮的人生構(gòu)筑圖紙，讓他們從邁入校門(mén)的那一刻起，就能深刻領(lǐng)悟到大學(xué)應(yīng)該過(guò)怎樣的生活，乃至對(duì)以后的發(fā)展軌跡，都能起到帶動(dòng)和醍醐灌頂?shù)淖饔谩！弊鳛檫@本書(shū)的主編，田礫原本沒(méi)有必要去絞盡腦汁、嘔心瀝血，但多年的學(xué)生工作告訴她，這份“額外功”是很有必要的，也是一位班主任“應(yīng)該的”、“義務(wù)的”，同時(shí)又是“老班”王菁華曾經(jīng)告誡的、潛移默化、傳承的。
“除了感謝我的‘老班’指導(dǎo)，我還要感謝我們土木學(xué)院曲書(shū)記，湊足經(jīng)費(fèi)幫助這本書(shū)付梓，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)以沉浸的閱讀方式去尋找書(shū)里的寶藏，為未來(lái)的大學(xué)生活點(diǎn)上一盞明燈。”田礫說(shuō)。
在此，觀海新聞引用《序》和《前言》及第一篇
僅供剛?cè)氪髮W(xué)
尚在懵懂的你
參考——
《序》
嗨，同學(xué)你好!
此時(shí)我們雖未謀面，但你們的笑臉已經(jīng)在我眼前， 你們的笑聲已經(jīng)沸騰整座校園。
這是很奇妙的感覺(jué)，人生初相逢的喜悅， 注定會(huì)成為一生長(zhǎng)久的情感牽絆， 同在理工大、 同為理工大人的歸屬，將鐫刻在我們每一個(gè)人的生命歷程中。
如同建校近 ７０ 年的每一屆新生，你們青春洋溢、 踏歌而來(lái)； 如同這 ７０ 年來(lái)的每一屆畢業(yè)生，你們終將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、 建功立業(yè)。正是有了一代一代的 “你們”，青島理工大學(xué)才得以生生不息、 薪火相傳!
而土木，正是這所大學(xué)生發(fā)的火種，是 “博學(xué)礪志、 土敦木華” 的精神魂魄，是７０ 年傳承與超越鑄就的理想堅(jiān)守和熱血榮光。
你們，將在新時(shí)代的中國(guó)，新時(shí)代的青島理工大學(xué)，來(lái)完成屬于你們的傳承與超越。
為此，土木工程學(xué)院為你們準(zhǔn)備了這份特別的禮物。
從校內(nèi)的院長(zhǎng)、 書(shū)記、 老師、 輔導(dǎo)員，到天南海北的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，構(gòu)成了 “全員育人” 的強(qiáng)大陣容。
在校期間怎么學(xué)，考研讀博怎么辦，職業(yè)設(shè)計(jì)怎么來(lái)，未來(lái)生活怎么想，都有優(yōu)秀的 “過(guò)來(lái)人” 現(xiàn)身說(shuō)法、 給你啟迪，堪稱加強(qiáng)版的 “全程育人” 指南。
教學(xué)育人、 科研育人、 實(shí)踐育人、 管理育人、 服務(wù)育人、 文化育人、 組織育人……
“全方位育人” 將觸及你學(xué)習(xí)生活、 發(fā)展進(jìn)步的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這里都有精彩的體現(xiàn)。
這是大思政課、 大校史課、 大專業(yè)課、 大實(shí)踐課的合體， 歸結(jié)為一個(gè)目標(biāo)———為黨育人、 為國(guó)育才!
“嗨，同學(xué)你好!”
這是我們的熱情問(wèn)候和誠(chéng)摯祝福。
歡迎來(lái)到青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院， 追尋你們的青春夢(mèng)想!
王菁華
青島理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院書(shū)記
１９８９—１９９４ 年任土木學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記
２０２１ 年 ５ 月于青島理工大學(xué)新校區(qū)
《前言》
未曾謀面的同學(xué)，我遞到你手里的不是一本土木教科書(shū)，而是一本 “家譜”，一本記錄青島理工大學(xué)土木工程專業(yè)延續(xù)幾十年薪火相傳的 “青實(shí)錄”，一本記載著你們師長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)心路歷程的 “砼紀(jì)實(shí)”。
人生，不是一成不變的復(fù)寫(xiě)，只有努力奮斗才能開(kāi)出五彩斑斕的花。
從現(xiàn)在開(kāi)始，你，一位憧憬超越師長(zhǎng)的競(jìng)跑者，請(qǐng)你從手里的這本 “秘籍” 開(kāi)始。
我們，在你未來(lái)的四年里，七年里，十年里，將并行在距離你最近的地方，給你生活的溫暖，給你專業(yè)的傳授，給你精神的鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)你從高中生到土木工程師的華麗蛻變。
甚至，陪伴你們一生，用我們 “百折不撓、 剛毅厚重、 勇承重載” 的理工精神，陪伴你們一生。
來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)們，帶上你們的理想和熱情! 我們已經(jīng)敞開(kāi)了懷抱，在黃海之濱，等你們……
田 礫
青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院
辛丑榴月于島城
《“我們”與一座城市的印記
——青島理工大學(xué)的溯源與傳承》
作者簡(jiǎn)介：張妍巖
建本 ９４１ 班團(tuán)支書(shū)
畢業(yè)后在海軍設(shè)計(jì)部門(mén)工作
長(zhǎng)期擔(dān)任結(jié)構(gòu)科室主任
２０ 世紀(jì) ５０ 年代初期，新中國(guó)剛剛成立，百?gòu)U待興，從國(guó)家到地方，從工業(yè)到農(nóng)業(yè)，從軍事到民用， 難以計(jì)數(shù)的建設(shè)項(xiàng)目被列入議程， “建設(shè)新中國(guó)” 需要更多專業(yè)人才，需要能培養(yǎng)專業(yè)人才的學(xué)校，在這樣一個(gè)大時(shí)代的背景下，１９５２ 年 １２ 月，青島理工大學(xué)的前身“山東省青島建筑工程學(xué)校” 正式成立， 至今已近 ７０ 年。
當(dāng)我們站在今天回望歷史， 青島理工大學(xué)的發(fā)展歷程與這座城市甚至與國(guó)家的命運(yùn)是緊密相連的。建校初期艱辛創(chuàng)業(yè)，動(dòng)蕩年代起落沉浮、 改革開(kāi)放后生機(jī)勃發(fā)、 近幾年來(lái)更是高歌猛進(jìn)……青島理工大學(xué)擁有所經(jīng)歷的每一個(gè)時(shí)代的歷史印記，也擁有生生不息的人文傳承。而高校的價(jià)值，正是在一代代老師、 一代代學(xué)子的薪火相傳中，從物質(zhì)和精神的雙重境界，去影響、 去改變我們所依存的世界。
如果在青島的歷史過(guò)往和城市影像中，探尋青島理工大學(xué)在這座城市的真正起點(diǎn)，那將是超越建校 ７０ 年，跨越城市 １２０ 年的人文原點(diǎn)———禮賢書(shū)院。
關(guān)于禮賢書(shū)院，本身就是一部青島城市的厚重歷史，值得我們細(xì)細(xì)品讀。在這里，我們還是先用最簡(jiǎn)潔的時(shí)間鏈條，找到禮賢書(shū)院與青島理工大學(xué)隱藏于歷史深處的關(guān)聯(lián)。
１９００ 年， 德國(guó)人衛(wèi)禮賢 (Ｒｉｃｈａｒｄ Ｗｉｌｈｅｌｍ) 在青島市上海路 ７ 號(hào)創(chuàng)辦了禮賢書(shū)院。
１９２１ 年，曾就讀于禮賢書(shū)院的學(xué)生劉銓法， 從同濟(jì)大學(xué)土木工程系畢業(yè)。
１９２３ 年，劉銓法被任命為禮賢書(shū)院校長(zhǎng)，力排眾議使禮賢書(shū)院成為建筑工程專業(yè)學(xué)校。
１９２４ 年， 禮賢書(shū)院更名為私立禮賢中學(xué)。
１９２９ 年， 劉銓法創(chuàng)立建筑事務(wù)所和禮賢中學(xué)土木工程中專班。
１９３３ 年，在青島紅卍字會(huì)大殿設(shè)計(jì)中，劉銓法創(chuàng)造性地采用預(yù)制混凝土構(gòu)件和水泥制品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的木料制作，這在國(guó)內(nèi)尚屬首創(chuàng)。
１９３４ 年，劉銓法獲預(yù)制混凝土構(gòu)件發(fā)明專利權(quán)，著有 ?鐵混凝土工程?。
１９５２ 年，禮賢中學(xué)由私立改為公辦，更名為青島市第九中學(xué)。
１９５２ 年１２ 月２０ 日，山東省人民政府文化教育委員會(huì)決定: 以青島第九中學(xué)土木科為基礎(chǔ)，創(chuàng)辦山東省青島建筑工程學(xué)校，隸屬山東省工業(yè)廳。
至此，從禮賢書(shū)院到青島理工大學(xué)的 １２０ 年歷史文脈便有了完整的邏輯銜接。 以 １９５２年為界，向前是直指青島城市之初的人文記憶，向后是青島理工大學(xué) ７０ 年成長(zhǎng)與超越的生命歷程，這就是理工大學(xué)與青島的血脈相連，是理工大學(xué)和這座城市都永遠(yuǎn)銘記的歷史。
作為土木人，我們更應(yīng)該銘記的，是禮賢書(shū)院的劉銓法校長(zhǎng)。如果沒(méi)有他，禮賢書(shū)院不會(huì)成為名留青史的名校；青島不會(huì)留存山左銀行 (１９２２)、 青島紅卍會(huì) (１９３３)、 青島物證交易所 (１９３３)、 中華基督教會(huì) (１９３５) 等優(yōu)秀建筑；棧橋上或許會(huì)缺少了 “飛閣回瀾” 的風(fēng)情；八大關(guān)或許會(huì)缺少了 “融合萬(wàn)方” 的氣度……而青島理工大學(xué)，則會(huì)缺少了追遠(yuǎn)溯源時(shí)最初的那抔土、 那滴水和那方基石。 因?yàn)椋@位開(kāi)創(chuàng)了青島土木工程先河的教育大師，這位創(chuàng)作了眾多經(jīng)典作品的建筑大師，這位國(guó)內(nèi)首創(chuàng)預(yù)制混凝土構(gòu)件應(yīng)用的結(jié)構(gòu)大師，他的思想、 他的領(lǐng)域和他畢生的心血、 畢生的堅(jiān)守，最終都是由青島理工大學(xué)來(lái)傳承的。
魚(yú)山路 ３７ 號(hào)紅卍會(huì)建筑群，是劉銓法最經(jīng)典的建筑作品，這里值得每一位青島理工大學(xué)學(xué)子仰望靜思， 以體會(huì)這位先賢的胸襟和情懷。在這個(gè)三進(jìn)院落里，德式的辦公樓、 中國(guó)式的山門(mén)、 大殿和杏壇，伊斯蘭式的藏經(jīng)樓，代表著釋、 道、 儒、 基督教、 伊斯蘭教的共存共容。一道仿佛從歷史深處走來(lái)的中國(guó)紅墻，把代表西方建筑美學(xué)的科林斯柱， 和中國(guó)傳統(tǒng)的琉璃瓦大屋頂、 伊斯蘭風(fēng)格的穹頂，非常融洽地放在一方天地中，定格成為一幅絕美的畫(huà)面，留存于青島的記憶。這是青島建筑包容與融合最精妙的解讀， 也是青島城市包容精神的歷史見(jiàn)證。建筑是凝固的音樂(lè)，也是塑造城市和影響城市最直接的因素，如果我們?cè)诎倌陼r(shí)空坐標(biāo)下審視青島理工大學(xué)的前世今生，通過(guò)建筑和建設(shè)來(lái)影響青島推動(dòng)青島，就不能忽視從禮賢中學(xué)到理工大學(xué)，從劉銓法到今天萬(wàn)千理工大人的信念傳承。２０ 世紀(jì) ５０ 年代的史料曾說(shuō)，青島絕大多數(shù)的土木人才出自禮賢中學(xué)； 現(xiàn)在我們可以說(shuō)在青島有新建筑產(chǎn)生的地方，就一定有理工大的人。歷數(shù)新中國(guó)成立后青島在各個(gè)時(shí)代的標(biāo)志性建筑，從黃海飯店到杭州路立交橋，從市政府大樓到青島大劇院，從奧帆工程到世園會(huì)工程，從青島深藍(lán)中心到 ３６９ 米海天中心，從膠州灣跨海大橋到膠州灣海底隧道……一代代人為青島的建設(shè)付出了智慧和心血，而這正是青島理工大學(xué)對(duì)這座城市最大的貢獻(xiàn)所在。
靜美的建筑、 靜默的傳承，帶給理工大的還有靜穆的精神力量。像鋼筋一樣 “百折不撓”，像混凝土一樣 “剛毅厚重”，像鋼砼結(jié)構(gòu)一樣 “勇承重載” ……也正是這種樸實(shí)而厚重的 “土木” 品性，使理工大學(xué)與青島城市更好地融合，這是一座大學(xué)與一座城市在共同進(jìn)步中的彼此鍥合、 相互交融 。
眾所周知，青島是一個(gè)盛產(chǎn)藝術(shù)人才的城市，有人將此歸結(jié)于青島建筑給予城市的美學(xué)稟賦。近看紅瓦綠樹(shù)，遠(yuǎn)眺碧海藍(lán)天，在耳熏目染中青島人的藝術(shù)情趣與審美標(biāo)準(zhǔn)悄然養(yǎng)成。青島也是一個(gè)盛產(chǎn)大企業(yè)和大企業(yè)家的城市，也有人將此歸功于青島規(guī)劃嚴(yán)整、 建設(shè)有序的城市特質(zhì)，百年青島港、 百年青啤，以及海爾、 海信都從中汲取了穩(wěn)健、 厚重的精神營(yíng)養(yǎng)。 這真是一個(gè)奇妙而又獨(dú)特的解讀視角， 有人得其藝術(shù)華美， 有人得其精神嚴(yán)謹(jǐn)， 青島的建筑和建設(shè)對(duì)城市的影響可謂深入基因和血脈，而青島理工大學(xué)對(duì)此功不可沒(méi)。
對(duì)于建校近 ７０ 年，人文之源卻上溯 １２０ 年的青島理工大學(xué)來(lái)說(shuō)，今天的發(fā)展與成就，有歷史的積淀、 有時(shí)代的機(jī)遇，也有自我求索的動(dòng)因。與青島攜行百年的青島理工大學(xué)，必將在歷史守望與時(shí)代前行中? 重新架構(gòu)一座大學(xué)與一座城市的全新未來(lái)。
編者按: １９９４ 年 ９ 月，１８ 歲的妍巖來(lái)報(bào)到， 她是新生，２２ 歲的我剛剛留校，是新老師。如今， ２０ 多年過(guò)去了，時(shí)光啊，你慢些走……
（青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞?dòng)浾?楊海濤）
責(zé)任編輯：楊海濤
