近日，青島多區多所小學相繼發布“2021年義務教育階段學校學位預警”通告，引起家長們廣泛關注。此次發布預警的小學大多對應著片區內的熱點初中，這也讓大部分瞄準初中選小學的家長提前做到“心中有數”。

學位預警引家長關注

近日，市南、市北、嶗山、李滄多區多所學校紛紛發布學位預警，拉緊了許多家長的神經。發布學位預警的學校包括市南區的萊蕪一路小學、德縣路小學、市南區實驗小學、鎮江路小學，市北區的寧安路小學、福州路小學、樺川路小學、富源路小學、同安路小學、市北區第二實驗小學、啟元學校，以及嶗山區的合肥路小學、嶗山區育才學校、嶗山區第二實驗小學、嶗山區實驗小學等。

其中，發布學位預警的多數學校規定，將優先安排符合入學政策且落戶滿一年的學生入學。這條規定一發布，不少家長紛紛表示：“孩子還沒落戶，今年沒戲了？ ”類似的規定還有，市南區的四所小學從2023年起，學生要落戶滿兩年才能入學。有家長表示：“原本以為孩子上小學不用太著急，政策一出，現在準備都未必來得及。”在多所學校發布的學位預警通告中，記者發現學位預警的小學對應的均是市區熱點初中。市南區的萊蕪一路小學和德縣路小學位于市南中片，對口初中是大熱的26中、39中以及7中。市南區實驗小學和鎮江路小學對應的則是熱點初中青島59中。市北區預警的7所學校當中，有6所位于熱點浮山后學區，對應二實驗、65中以及新開辦的四實驗三所初中。由此可以看出，瞄準初中選小學，是絕大部分家長的心態。

各地出手給學區房降溫

多所學校連續提前發布學位預警，確實引起了不小的社會關注。限定政策突然出臺，“閃了”不少原本想在熱點學校片區落戶的孩子和家長，不得不退而求其次，選擇就讀原戶籍所在片區學校或繼續尋求進入其他熱點學校的機會。記者在市南區一處房產中介了解到，“提前一年落戶”政策多是對明年即將上小學的部分生源有影響。還有不少家長看到學位預警之后，加快了購置學區房的速度。

“我家孩子剛上幼兒園小班，原本明年才考慮買學區房，現在學位預警一發布，很多熱點公辦小學必須提前一兩年就要落戶，全家人趕緊打聽房源，年底前就把學區房買好。”家住合肥路附近的吳先生說。在其他省市，為了給學區房降溫，各地也是“各顯神通”，除了北京西城區實行“多校劃片”入學外，上海將最優質的高中學位，拿出6成分發給各區各學校進行分配，讓一線學區房不再成為進入名校的唯一選擇。4月6日，合肥市施行房地產 “新政八條”，其中明確規定，自2021年新入學起，實行同一套住房，6年內只能享有學區內小學1個學位，3年內只能享有學區內初中1個學位，這些政策對于打擊炒作學區房和熱點學區二手房行為更為精準。

做大學區均衡教育資源

“對青島來說，緩解熱點學區學位壓力最有效的方式是發展更多的熱點學區。 ”青島寧安路小學校長鞏敏表示，目前青島各區也正在想盡辦法促進優質教育均衡，建立新學校、集合新的教育資源。 “新建校周圍多是大規模的新建小區，以剛需的年輕人為主要居住人群。 ”好的生源質量能夠提升學校的升學成績，有了好的升學成績也能進一步吸引更好的生源擁入。

鞏敏建議，家長們可以把目光放得更長遠，很多新建樓盤聚集的區域未來幾年都有可能發展成為新的熱點學區。針對學位不足主要是優質資源學位的緊缺問題，外省多市今年進行了一系列改革。

據了解，2021年4月29日，廣州市越秀區教育局對外發布了2021年實施的區屬中小學布局調整8個項目及學區化集團化辦學優化總體安排。學校數量的增加，不僅讓家長的選擇更多，還進一步強化了“學區”的概念，每個學區之間的教育資源越來越趨于均衡。

淡化“學位房”概念多校劃片

青島市實驗小學校長梁景萱告訴記者，“學位預警”并非在青島獨有，近幾年在全國范圍內，重慶、廣州、深圳等城市均發布過類似的學位預警政策。對家長來說，根據預警信息可以根據自己孩子情況，選擇最合適的入學路徑，有利于讓家長提前做好預案。

引入名校，更多是為了提升區域教育質量。然而，名校帶來的“學位房”問題，在一定程度上，帶來了“僧多粥少”的局面。如何解決？縱覽全國，在北京、深圳、廣州等地已在小學階段，淡化“學位房”的概念，以學區代替地段，實行多校劃片。打破了以往小學按地段入學的方式，改為以學區為前提，開啟多校劃片的升學方式，由學生或家長自愿填報志愿，若出現學校招生數少于報名數的情況，則進行電腦派位。

如何多校劃片？很多地區的學校實行學位安排，由學生或家長自愿填報志愿，并按一定的順序分批次錄取分配學位。如學校學位數少于學位申請人數，則由街招生工作領導小組按一定順序進行電腦派位。如經電腦派位無法安排到志愿學校，由街招生工作領導小組統籌安排就近入學。

據統計，明后年開始，二胎入學將會開始迎來熱潮，到那時，學位緊張的局面是否會再次亮起紅燈？梁景萱表示，“學位預警”不應是家長臨時搶占學區落戶名額的催化劑。實現讓孩子在家門口就有好學校上，才能真正緩解“僧多粥少”的問題。而做到這一點，淡化學區房概念、擴大學區范圍、穩定供給整體學位、填補教育洼地、均衡優質教育資源在各區齊頭并進，建設更多優質學校，培養更多優秀教師，才能實現整體、優質的教育發展。（青島日報社/觀海新聞記者 鐘尚蕾）

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