二中分校“青春制作人”
網紅校園里陪你定格青春勵志瞬間
作為影視劇《最好的我們》《你好，舊時光》《忽而今夏》的取景地，在島城最美網紅校園青島二中分校，學子們用三年時光一千多個日夜，書寫專屬自己的青春勵志故事。一群愛崗敬業的老師，則充當著盡心盡責的“青春制作人”，陪伴每名二中分校的學生，在人生跑道上奮力前行肆意張揚，成長為光芒萬丈的主角，站上屬于自己的人生C位。
秉工匠之心造就名師團隊
無論是向往牛津腔的文雅、喜歡日語的黏著，還是渴望觸摸科技的廣袤、探求詩歌意境，在二中分校的三年時光里，總有一款課程適合你。在海量豐富的課程背后，是“青春制作人”名師團隊的默默付出與不懈努力。青島二中分校現有專任教師111名，正高級教師1名，高級教師30名，一級教師62名，其中省特級教師2名，齊魯名師1名，青島名師4名。有近110人次分別榮獲省、市級優秀教師（班主任）、教學能手、學科帶頭人、青年教師優秀專業人才等榮譽稱號。
圍繞學校開展的“互聯網+”教學實踐改革，每年組織教師開展“互聯網+教學”培訓、STEAM課題研討式培訓、跨學科培訓，多次組織教研組長赴福建、廣州、浙江、上海等地學習交流，多次組織骨干教師赴美國、韓國、芬蘭、英國等國家學習國外先進教育理念。為促進教師增值發展，以“1+N”為評價指標進行全員貢獻度評價，深度挖掘在教育教學、學院管理、校本課程開發、支持學生個性發展及其他方面有特殊貢獻的“貢獻者”，通過開設“貢獻者論壇”，營造校園匠人之心、匠人之能、匠人之德的教育“工匠精神”氛圍。
學習共同體完善名師團隊全鏈條
教師學習共同體完善不同年齡、不同層次、不同經驗值的教師配比，促進教師梯隊健康合理發展。僅2019-2020學年，全校就有近60人次開設了校本課程；有近60人次教師分別擔任首席導師、助理導師、專業導師；近30人次指導學生社團活動；近20人次教師帶領學生開展校內外課題研究；45位教師指導學生在國家、省、市級各類比賽中榮獲一二三等獎；18位教師發表個人論文，其中核心期刊論文7篇，4篇獲獎；35位教師開設省、市級優質課、名師開放課、交流課，并在市級教學比賽中獲獎。
作為“青春制作人”中的新生力量，青年教師推動著二中分校的可持續發展。訂制發展策略，明確發展方向；調研發展意向，明確發展需求；依據規劃和需求，組織專屬培訓……進入二中分校，每名年輕的“青春制作人”都有自己的成長通路。目前，全校每位青年教師指導一個學生社團、指導學生參與課題研究，支持學生個性發展。借助名師資源，學校根據梯隊結構，確定校內名師、名導師，成立名師、名導師工作室。
多維舉措促教師專業化發展
高中學生的主舞臺在課堂，課堂教學改革的核心在教師專業化發展。分層培訓精準助成長、名師引領多維促發展、集團優勢優化梯隊建設……二中分校憑借一系列有力舉措，促進教師專業化發展。新入職教師入職培訓，入職三年內沃土工程，中青年教師雙優工程，骨干教師名師工程，根據學校教師發展需求及發展階段，分層設計不同系列的培養方案。針對中青年骨干教師，定期組織骨干教師微論壇、貢獻者論壇、我的教育故事等活動；針對35歲以下青年教師，實行“一師一策”，明確自身發展路徑；組建見習導師團隊，制定優秀見習導師評選辦法，評選年度優秀見習導師，促進導師隊伍建設。
通過名師、名導師工程的建設，強化學校師資整體水平，培養一批在教育教學工作中起骨干、示范作用的優秀教師，造就一批在全市教育界有一定影響力的教師隊伍。由工作室主持人牽頭，通過課程開發、學科教學、課題研究、論文撰寫、案例研究等方面帶動和培養大批青年骨干教師，引領教師隊伍成長。利用集團優質資源，在名師資源共享、名師、名導師工作室發展、中青年骨干教師培養、青年教師培養等工作中聘請二中名師擔任學校教師發展顧問，對學校的教師培養提出指導意見；開展集團內青年教師教學比武、同課異構、發展研討等工作，促進青年教師的互動交流。
青春制作人，我想對你說：
讓不安的“羽毛”為飛向夢想助力
2017級外語學院 李萌涵宇
前幾天，回到了闊別已久的學校。當我們與昔日恩師交談時，他們總會放下手頭繁多的工作，以疼愛、欣慰的眼神給予我們繼續前行的力量。聽聞臨近退休的地理老師因連軸轉的高三教學工作病倒時，我不禁回想起那段疫情之下特殊的高三時光……
初春，每個高考生都被莫名但強烈的壓力所環繞，內心仿佛有一片羽毛，任何一點風吹草動，都會令我愈發緊張。我們的狀態被導師王曉霞老師和畢桂玲老師看在眼里。學習之余，她們與每一位同學交談近況，疏導我們細碎的情緒。我漸漸明白，高考這個難關從不是一個人的孤軍奮戰，而是高考生與老師、與家長一起迎接的人生挑戰。如今，我們已經畢業，而老師們仍堅守在一線陣地，他們對我們心理上、品行上的影響是無限的，這些點滴都會滲透在我們今后生活的方方面面。又是一年教師節，愿所有的老師們身體安康，桃李滿園！
橙紅色“海韻”里的青春不老
2017級理工學院 張超源
在學校時，首席導師滕倩敏老師經常和我們說：“自律出眾，不自律出局。 ”二中分校給我們提供了很多自主的時間，我相信如果抓住這些時間，不管是在哪個領域，都會有自己的成就。
我的物理基礎不太好，二模成績下來時，我處于最迷茫的時期。滕老師給我一劑良方：“即使在最后一個月依舊會有突破，我相信你有這個實力。 ”這成為我最后一個月學習物理的所有動力，因為我知道，我不是一個人在孤軍奮戰，我的身后一直有人相信我，相信我能成功。
曾經我們以為自己必定前途無量，大放異彩的青春孕育著未來無限的可能性。其實，我們中的大多數都是普通人，是每位老師的教育，讓我們變得特別了一點。
愿學校的天空永遠湛藍，校園橙紅色的“海”永遠不會褪去。
青春有你 何其有幸
2017級藝術學院 馬嘉宇
三年前，我們和陶麗娜老師初次相識。在陌生和尷尬時，是您的話語，如一股清泉，撫平了我們的不知所措。 三年后，我們摩拳擦掌，邁進高考的考場。依舊是您，用鼓勵的話語和溫暖的擁抱，堅定了我們必勝的信心。
我作為學院長，您經常找我溝通學院的各項工作。談話之余，您總會詢問學院的狀況、同學們的狀態。在合格考前夕，同學們備考很累，狀態不太好。當時正值元旦假期，早上看到您在學院群里發的消息，“深夜睡不著，記掛著娃們，合格考前最后的假期，一定安心復習！ ”發送的時間是是前一天凌晨3點。看到那一段文字，很感動，也很暖心。在平時，您關心我們有沒有吃好，有沒有穿暖。高三的最后半年，為了讓我們安心備考，您身懷六甲仍和我們一起大掃除，布置教室……
三年來，您與我們一同歡笑，一同流淚。何其有幸，在最美的三年有您的陪伴！感恩有您，讓我們遇見最美的自己！
考場外的紅裙是最難忘的記憶
2017級經濟學院 鄭中明
當我前天再次走回數學辦公室，我感慨萬千但無話可講，腦子里浮現的全是和陶霓老師度過的高中學段一千多個日日夜夜。
高考考場外，她穿著象征凱旋的紅裙子，把我們送進考場，為我們的數學學習畫上圓滿的句號，那時候我還沒意識到再也沒有一如往常的數學課，我徹底告別了熟悉的教室和老師，高考前的日子也成了我人生的最鮮亮的回憶。
高中三年，我常像跟屁蟲一樣，問老師相似的問題，陶霓老師則像復讀機，不厭其煩地教我。她發低燒給我們講過課，她孩子生病時給我們講過課……不想耽誤課堂一分鐘。我覺得我遇到的不僅僅是一個平凡的老師，更是我人生中難以忘懷的光芒。
人生的路途即使處處有光明，可始終會有一個與眾不同的太陽發光發熱。
（觀海新聞/青島晚報記者 王曉雨 趙浩云）
責任編輯：陳海芹
