一枚枚小小的郵票，成為了她和學生溝通的橋梁；一份一切為了孩子的初心，成為了她堅守教學一線的動力。青島六十一中教師張永梅從教28年，任班主任12年、任教研及備課組長13年。不忘初心、踏實做人、努力做事，張永梅多年積累，形成了自己獨具特色的“溫潤教育”理念，多彩、有趣、充實的歷史課堂，讓學生能夠主動學習、快樂學習、快樂成長。很快，她創(chuàng)作的《追尋溫潤的歷史課堂——一名普通老師的歷史解碼》也將出版。
小小郵票傳真情，師生多年成老友
“走進孩子的心靈”是張永梅教育成功的奧秘。張永梅將自己的集郵愛好融入到班級管理工作中，溫潤育人，走進孩子心靈，與他們建立了持久的“郵緣”。張永梅曾遇到過一個典型的“困難學生”，在種種辦法無果的情況下，她想到了郵票。在歷史課堂上，張永梅抓住他的閃光點，消除他的自卑心理。學習《鄭和下西洋》一課時，她提前把《鄭和》紀念郵票給學生，指導他結(jié)合歷史課本和郵票在課堂上講解鄭和下西洋的經(jīng)過。課堂效果出乎意料的好，學生自信心明顯增強。張永梅又帶著郵冊走進了學生家里，主動將《集郵》雜志、《集郵報》等有關(guān)書籍借給他。學生變成了真正的集郵愛好者，不知不覺中培養(yǎng)了讀書的好習慣。師生間的“鴻溝”越來越小，逐漸建立起了“師生郵緣”。學生學習也變得主動，主動制定學習計劃，設(shè)計作息時間表，把學習當作主要活動內(nèi)容。如今，學生已考取了理想的學校，但師生“郵緣”沒斷。他們經(jīng)常會寫信談郵票、談學習，逢年過節(jié)也會家中敘舊。
牽手博物館，打開歷史學習另一扇窗
專業(yè)、專注讓張永梅獲得了更大的認可，也承擔了更大的責任。2017年11月，青島市張永梅名師工作室成為青島市博物館首個簽約的名師工作室并掛牌成立，自此她便開始了館校合作之旅。“爭當青博小志愿者”“我講青博小故事”等系列活動，讓孩子們有更多機會與文物“對話”。同時，也吸引了更多的學生和社會公眾走進博物館，愛上博物館，增強民族自信、文化自信和責任擔當意識。
疫情期間，她更是帶領(lǐng)工作室團隊迅速響應，變“危機”為“契機”。與青島市博物館聯(lián)手組織了“青博小志愿者們的心聲”系列活動，引導小志愿者們在努力學習的同時，體察民生、感悟人生，感受各行各業(yè)人們的大愛擔當。線上授課開始后，她多年的美尼爾氏綜合癥突然復發(fā)，她克服頭暈等身體不適，連著3天躺在床上給學生上課。
追求卓越發(fā)展，打造多彩精彩課堂
發(fā)展自身的同時，張永梅還在本校、本區(qū)域、本學科起到了骨干模范帶頭作用。三次在李滄區(qū)初中歷史學科教學研討會和學科教師素養(yǎng)培訓會上分享經(jīng)驗；參加了市教科院組織的名師網(wǎng)絡(luò)課堂；當選青島市第二批名師工作室主持人后，又兼任李滄區(qū)名師工作室主持人；她還多次在“全國名師工作室聯(lián)盟年會暨全國中小學名師工作室發(fā)展論壇”上交流發(fā)言，并獲得“全國名師工作室發(fā)展建設(shè)成果一等獎”。
在張永梅看來，教育教學不是單純、重復、枯燥的工作，而是一件有趣的事情。“打造精彩課堂”是老師的第一要務，而實現(xiàn)由合格教師到魅力教師的轉(zhuǎn)變則是她永恒的追求。孜孜不倦，一直追求的路上，她享受著工作帶來的喜悅，更體會到了做教師的快樂與收獲。（青報全媒體記者 王世鋒）
責任編輯：楊海濤
