隨著社會人才競爭力的激烈，家長為了孩子以后有更好的出路，有更好的工作而提高孩子的成績，催生了應試“外掛”的泛濫——各種課外輔導班、教育機構風靡全國。但一些不良傾向也隨之抬頭，教育商業化趨勢嚴重。很多培訓機構大肆地販賣著焦慮，但這種背離教育本質的學習，對孩子的成長是否有益？
各類培訓機構和應用鉆了家長拼了命在孩子學習這件事上使勁兒的空子，在國家級電視臺和國家級晚會節目上投放的廣告接連不斷。“找一線名師，學解題大招”，“想要好成績，就找好方法”，教育機構和應用的口號層出不窮，挑動著家長的神經。教育機構做的事情永遠是讓孩子你追我趕，落實到實踐上，課外補習就變成一件功利無比的事情。
全國政協委員許進今年準備提交的是一份有關英語學習的提案。在提案之外，他還專門附上了一份“附件”，附件中寫道，2020年，僅在線教育的課外輔導機構就投入上百億元用于市場營銷。他們的廣告詞是：報班之后即使孩子失敗了，家長也盡力了；如果不報班，即使孩子成功了只是僥幸；你不來補課，我們就培養你孩子的競爭者。
針對現在的培訓機構過度營銷和商業化模式飽和運作，國家開始出手干預。教育部發文，要求各地要把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免“校內減負、校外增負”。2021年全國教育工作會議中，治理整頓校外培訓機構被明確列為今年教育工作議程的重點。
種種跡象表明，新一輪對教培機構和教育企業的治理正在納入日程。近期，北京市市場監管局針對群眾反映強烈的校外教育培訓機構組織專項檢查，依法查處校外教育培訓機構價格違法、虛假宣傳等行為。對跟誰學、學而思、新東方在線、高思四家校外教育培訓機構的違法違規行為給予警告和50萬元頂格罰款的行政處罰。
這些平臺之所以被教育部處罰，有的是因為提前收費，有的是用虛假廣告和噱頭吸引眼球，家長就像是被收割的韭菜，付出的并不僅僅是高額的學費，更多的是孩子的時間和心理壓力。同時，北京作為教育機構最密集的地方具有示范效應，治理機構的經驗也可能向其他區域推廣，這樣也會刺激很多區域龍頭開始進行整改。
這些被處罰的頭部教育機構是第一批，但絕對不會是最后一批。就如同反壟斷法先拿阿里開刀，那教育部要起到警示作用，必須先找課外培訓的規則制定者下手，那就是如學而思這批領頭企業。教培機構把自己包裝成孩子上“清北”的救命稻草，但實際上，他們很有可能是壓垮孩子真正學習意愿的最后一根稻草。這一刀，豈有不落在他們頭上的道理？
相關資料顯示，目前中國城鎮有2億個家庭，按每80個家庭需要一位家庭教育指導師測算，缺口高達250萬。教育部出重拳懲罰這4家被家長關注度非常高的教育機構，實際上也是給家長敲響警鐘。面對鋪天蓋地的校外輔導班的廣告，家長只有保持一定的理性，孩子才不會遭受荼毒，面對孩子教育時，才可以做出最正確的抉擇。
當然，如果學而思等頭部網校能課外培訓機構貫徹素質教育理念，嚴格管理培訓內容與教學模式，從源頭上避免家長對子女教育束手無策，也不是不可取的。藍科技作為一名學生家長，希望校外輔導班的存在是讓教育回歸本質，作為教育的補充手段，而不是作為父母為了提高孩子分數的填鴨式方法，這樣孩子才能以更健康、良性的姿態成長和發展。
責任編輯：李莎莎
