最近，電視劇《小舍得》引發(fā)了觀眾們對教育焦慮的熱議。

劇中蔣欣飾演的田雨嵐對兒子的控制和教導令人窒息，面對小升初的壓力，宋佳飾演的開明家長南儷，也帶著女兒卷入了競爭。

本可天真爛漫的少年，在十來歲的年紀就要面對殘酷的升學壓力。為了一個課外輔導班的名額花錢、托關系、放棄尊嚴，擠破了頭都要往里沖。

家長的步步緊逼，讓孩子們絲毫不敢放松，甚至變得抑郁，這究竟是現實的寫照還是電視劇在販賣焦慮？現實中的家長們是否有共鳴，是否有解決方法？

網上針對《小舍得》中熱議的話題進行了調查，超9500網友填寫了問卷。

“雞娃”是對現實世界的妥協(xié)

調查顯示，有超過60%的網友認為《小舍得》很現實，直戳“雞娃教育”、“攀比炫娃”的社會現狀和痛點。僅有兩成左右的網友認為劇中的情節(jié)設定極端，有販賣焦慮之嫌。

劇中爭議最大的角色要屬蔣欣飾演的田雨嵐了。她的媽媽原本是護理人員，因為救了建筑設計院院長南建龍（張國立飾）一命，嫁給了南建龍。田雨嵐依靠南建龍的資助，才有機會讀完大學。

原生家庭的不圓滿，加之婆家殷實家境帶給她的屈辱感，讓田雨嵐覺得一切都要靠自己打拼，孩子必須要強，不能靠別人。

于是，她的孩子“子悠”成為全劇被“雞”得最慘的小學生。興趣愛好被剝奪，每天放學后不僅要完成學校作業(yè)，還要完成課外輔導班的作業(yè)。哪怕是表現好，獲得的也是“看會兒課外書”這樣的獎勵。

對于劇中顏子悠的“雞娃”生活，超過半數的網友表示，不愿意讓自己的孩子過這樣的生活，但這些網友也同時承認，可能會向現實妥協(xié)。

僅有8%的網友表示愿意，認為“少壯不努力，老大徒傷悲”，等到孩子長大后悔就晚了。

劇中，田雨嵐背后聯(lián)合部分家長干涉班干部選舉的行為也在網上引起了熱議。近九成網友認為此舉不妥，孩子們的世界應該讓孩子們做主。僅一成網友認為應該要干預，不能錯過孩子們的每一步。

除了家長和孩子，劇中兩位老師也展現出了兩種截然不同的教育理念。數學鐘老師喜愛尖子生，認為每個學生的能力都有上限。班主任張老師則采取溫和的教學方式，相信每個學生都能學好。

調查顯示，有八成網友支持張老師的教育理念。

教育內卷是家長、孩子、老師共同的戰(zhàn)場

家長有焦慮，孩子要升學，需求存在，市場就存在。

劇中鐘老師就為此在校外開了一個培訓班，他原本是公立小學的在職教師，開班了違反教育局規(guī)定，被田雨嵐舉報后遭學校開除。

超過半數的網友認為，雖然老師私自開班存在問題，但田雨嵐的做法也有些過激。

劇中的每一個矛盾點都可以折射出現今社會中的教育焦慮。網友們普遍認為，教育焦慮現象會導致年輕人恐婚恐育、教育成本不斷提高。

而由此產生的教育資源分化，可能導致愈發(fā)嚴重的階層固化，也就是說“雞娃”雞到最后也不一定成功。

近四成網友認為，從孩子進入幼兒園到高考，這其中的每個階段對孩子和家長來說都很難。

近五成網友認為，想擺脫教育焦慮需要進一步平衡教育資源。也有超三成的網友認為教育焦慮是永恒的難題。

如果從自身出發(fā)，有超過20%的網友認為“放平心態(tài)”可以擺脫教育焦慮，家長輕松，孩子也可以自由成長。

但在競爭激烈的社會里，有多少人能真正做到“放平心態(tài)”呢？

劇中的南儷擁有標準的中產家庭，沒有太多經濟壓力，思想也開明，希望孩子快樂成長。

但看到孩子不斷下滑的名次，她也無法平心靜氣，甚至孩子自己也在各種環(huán)境壓力中主動要求競爭，主動做“雞娃”。

《小舍得》所呈現的現象，所提出的問題，大概是我們會在一定時期都面臨的問題。

責任編輯：單蓓蓓