最近，電視劇《小舍得》引發(fā)了觀眾們對(duì)教育焦慮的熱議。
劇中蔣欣飾演的田雨嵐對(duì)兒子的控制和教導(dǎo)令人窒息，面對(duì)小升初的壓力，宋佳飾演的開明家長南儷，也帶著女兒卷入了競爭。
本可天真爛漫的少年，在十來歲的年紀(jì)就要面對(duì)殘酷的升學(xué)壓力。為了一個(gè)課外輔導(dǎo)班的名額花錢、托關(guān)系、放棄尊嚴(yán)，擠破了頭都要往里沖。
家長的步步緊逼，讓孩子們絲毫不敢放松，甚至變得抑郁，這究竟是現(xiàn)實(shí)的寫照還是電視劇在販賣焦慮？現(xiàn)實(shí)中的家長們是否有共鳴，是否有解決方法？
網(wǎng)上針對(duì)《小舍得》中熱議的話題進(jìn)行了調(diào)查，超9500網(wǎng)友填寫了問卷。
“雞娃”是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的妥協(xié)
調(diào)查顯示，有超過60%的網(wǎng)友認(rèn)為《小舍得》很現(xiàn)實(shí)，直戳“雞娃教育”、“攀比炫娃”的社會(huì)現(xiàn)狀和痛點(diǎn)。僅有兩成左右的網(wǎng)友認(rèn)為劇中的情節(jié)設(shè)定極端，有販賣焦慮之嫌。
劇中爭議最大的角色要屬蔣欣飾演的田雨嵐了。她的媽媽原本是護(hù)理人員，因?yàn)榫攘私ㄖO(shè)計(jì)院院長南建龍（張國立飾）一命，嫁給了南建龍。田雨嵐依靠南建龍的資助，才有機(jī)會(huì)讀完大學(xué)。
原生家庭的不圓滿，加之婆家殷實(shí)家境帶給她的屈辱感，讓田雨嵐覺得一切都要靠自己打拼，孩子必須要強(qiáng)，不能靠別人。
于是，她的孩子“子悠”成為全劇被“雞”得最慘的小學(xué)生。興趣愛好被剝奪，每天放學(xué)后不僅要完成學(xué)校作業(yè)，還要完成課外輔導(dǎo)班的作業(yè)。哪怕是表現(xiàn)好，獲得的也是“看會(huì)兒課外書”這樣的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于劇中顏?zhàn)佑频摹半u娃”生活，超過半數(shù)的網(wǎng)友表示，不愿意讓自己的孩子過這樣的生活，但這些網(wǎng)友也同時(shí)承認(rèn)，可能會(huì)向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。
僅有8%的網(wǎng)友表示愿意，認(rèn)為“少壯不努力，老大徒傷悲”，等到孩子長大后悔就晚了。
劇中，田雨嵐背后聯(lián)合部分家長干涉班干部選舉的行為也在網(wǎng)上引起了熱議。近九成網(wǎng)友認(rèn)為此舉不妥，孩子們的世界應(yīng)該讓孩子們做主。僅一成網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)該要干預(yù)，不能錯(cuò)過孩子們的每一步。
除了家長和孩子，劇中兩位老師也展現(xiàn)出了兩種截然不同的教育理念。數(shù)學(xué)鐘老師喜愛尖子生，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的能力都有上限。班主任張老師則采取溫和的教學(xué)方式，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。
調(diào)查顯示，有八成網(wǎng)友支持張老師的教育理念。
教育內(nèi)卷是家長、孩子、老師共同的戰(zhàn)場
家長有焦慮，孩子要升學(xué)，需求存在，市場就存在。
劇中鐘老師就為此在校外開了一個(gè)培訓(xùn)班，他原本是公立小學(xué)的在職教師，開班了違反教育局規(guī)定，被田雨嵐舉報(bào)后遭學(xué)校開除。
超過半數(shù)的網(wǎng)友認(rèn)為，雖然老師私自開班存在問題，但田雨嵐的做法也有些過激。
劇中的每一個(gè)矛盾點(diǎn)都可以折射出現(xiàn)今社會(huì)中的教育焦慮。網(wǎng)友們普遍認(rèn)為，教育焦慮現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致年輕人恐婚恐育、教育成本不斷提高。
而由此產(chǎn)生的教育資源分化，可能導(dǎo)致愈發(fā)嚴(yán)重的階層固化，也就是說“雞娃”雞到最后也不一定成功。
近四成網(wǎng)友認(rèn)為，從孩子進(jìn)入幼兒園到高考，這其中的每個(gè)階段對(duì)孩子和家長來說都很難。
近五成網(wǎng)友認(rèn)為，想擺脫教育焦慮需要進(jìn)一步平衡教育資源。也有超三成的網(wǎng)友認(rèn)為教育焦慮是永恒的難題。
如果從自身出發(fā)，有超過20%的網(wǎng)友認(rèn)為“放平心態(tài)”可以擺脫教育焦慮，家長輕松，孩子也可以自由成長。
但在競爭激烈的社會(huì)里，有多少人能真正做到“放平心態(tài)”呢？
劇中的南儷擁有標(biāo)準(zhǔn)的中產(chǎn)家庭，沒有太多經(jīng)濟(jì)壓力，思想也開明，希望孩子快樂成長。
但看到孩子不斷下滑的名次，她也無法平心靜氣，甚至孩子自己也在各種環(huán)境壓力中主動(dòng)要求競爭，主動(dòng)做“雞娃”。
《小舍得》所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，所提出的問題，大概是我們會(huì)在一定時(shí)期都面臨的問題。
責(zé)任編輯：單蓓蓓
