時間：2021年3月15日
地點：日喀則桑珠孜區（海拔3860米）
天氣：13℃/-4℃ 晴
他們，工作生活在海拔3800米以上的雪域高原。
他們，每日早出晚歸，用心用情用力澆灌著祖國的花朵。
他們，被藏族孩子親切地稱呼為漢族“老爸”“老媽”。
他們，讓格桑花開在了每一個孩子的心里！
他們，就是勇敢奮斗在珠峰故鄉日喀則的山東援藏教師。
這篇日記在初到日喀則時就已經開始醞釀了，本來應該是上周六寫的，但是周六一天都忙著弄脫貧攻堅的材料，周日日喀則又迎來了一場雪，只好在周一寫了。在來日喀則之前，我就知道有不少青島教師在日喀則教育援藏，早就想見他們一面。而這個想法終于在周六變成了現實。周六中午，領隊讓校長把在日喀則一高、日喀則二高援藏的老師們邀請到了青島援藏公寓交流了一下。雖然時間不長，談得還不夠深入，但起碼從大面上了解了一下青島援藏老師的情況。
青島援藏教師與青島第九批援藏組合影。
目前在日喀則援藏的青島老師屬于山東省第二批“組團式”教育人才援藏。山東教師“組團式”援藏是個大工程，老師們來自濟南、青島、煙臺、濰坊、淄博等城市，可以說是匯集了山東最發達地區的教師資源。而且，山東援藏老師的數量在日喀則相比其他援藏省市也是最多的，共有60位山東老師，幾乎是學科全覆蓋，其中日喀則一高20人、二高20人，白朗中學20人。
青島援藏教師捐贈冬衣。
青島目前共有11名高中老師在日喀則援藏，他們分別是：萊西一中滕美杰、青島68中尚成立、膠州三中朱時洗、萊西四中張淑紅、城陽四中紀克儉、即墨四中陳壽昌、平度蓼蘭萬家中學王學良、平度華僑中學謝明松、青島致遠中學張立雙、萊西南墅中心中學呂世軍、西海岸新區五中莊盛。他們之中，尚成立、陳壽昌、王學良三位老師橫跨山東省第一批、第二批“組團式”教育人才援藏，總共要在日喀則援藏5年！今年7月份，這11位老師就要結束在日喀則的援藏生涯，回到青島和家人團聚了。
在青島援藏的老師里面，萊西一中工會副主席、日喀則二高副校長滕美杰的故事感人又浪漫。“每次離開家的時候，父母親人難掩擔憂——我總有一種放棄的想法！可是，那里的教育正值突飛猛進的關鍵時期，那里的校園更需要我！魯藏一家親，這里就是我第二個家。給西藏的孩子插上夢想的翅膀，讓連綿的群山再也擋不住他們遠眺的目光，給西藏的教育注入新鮮血液，讓教育多元化在高原生根開花，是情懷，更是責任！”這是滕美杰在日喀則教育援藏的感悟。然而，滕美杰不僅僅是自己來援藏，更是把家帶了過來。
滕美杰和張淑紅援藏夫妻檔。（照片由本人提供）
2018年秋天，作為青島第二批“組團式”教育援藏的領隊，滕美杰義無反顧地踏上了援藏之路。他的妻子、萊西四中教師張淑紅每天都惦記著丈夫在西藏的生活和工作。她白天圍著三尺講臺和學生們轉，通常是晚上回家之后才有時間和丈夫交流，關心一下他的日常起居和工作情況。兩個月之后，因為種種原因，山東援藏教師隊伍中出現了一個空缺。“我跟媳婦說起這個事來，她就說：我去陪你吧？ ”隨著滕美杰的一句“那就一塊來吧”，張淑紅二話不說，報名被批準后就打點行囊，帶著支援西藏教育事業的崇高理想，帶著對丈夫工作的堅定支持，開始了夫唱婦隨的援藏生活，日喀則也出現了少見的援藏教師比翼鳥。
雖然滕美杰在出發前就已經預想過高原反應，但當真正踏上西藏時，高原反應還是給了他一個“下馬威”。“剛來時一直頭疼，甚至睡不著覺。”為了不影響工作，滕美杰強打精神，咬牙堅持。高原反應遠不止頭疼這一個表現，滕美杰還有兩次暈倒的經歷，“都是蹲著跟學生、同事聊天，誰知一起身馬上暈倒在地。 ”因為迫切想把島城的先進教育經驗傳授給當地的老師和學生，滕美杰很希望能和大家多交流，常是說幾句就憋氣憋得慌，只能一句話拆成幾句說。就這樣，在日喀則市第二高級中學，滕美杰夫妻倆承擔起教師隊伍培養和數學教學的任務。工作之余，他們還盡自己所能去當面幫助那些需要幫助的人，他們去福利院自掏腰包為考上高中的孩子買慰問品和學習用具、資助中小學生、幾乎每個周末都和妻子一起去家訪……雪域高原的強光和紫外線，讓滕美杰的皮膚先是變成了小麥色，繼而又變成了古銅色。張淑紅打趣他說：“滕美人變成黑美人啦！”年輕時的滕美杰，長相儒雅俊秀，有玉樹臨風之態，萊西一中的老師們因為他的名字里有一個“美”字，都善意地調侃他叫“滕美人”，同樣作為老師的張淑紅自然知道這個“典故”。
2020年春天，因為高原缺氧導致的血液粘稠，滕美杰患了嚴重的血栓病，后來血栓又移動到肺部，造成了肺栓塞，在西藏一邊工作一邊治療了兩個月沒有效果，不得不回到內地住院治療。在四十多天的住院期間，滕美杰動了兩次手術，終于穩住病情。出院后，醫生、親友包括日喀則市教育局的領導紛紛勸他結束援藏。他卻說：“青島人民派我帶隊來援藏，現在任務還沒有完成，我堅決不當逃兵！”收拾行裝，帶上了半年后續治療的藥，他毅然決然地再度踏上了西行的征程。最美的教師，源自最美的心靈。現在依然奉獻在雪域高原的這對夫婦，被當地人稱為“高原上的好伉儷”，他們高尚的靈魂，盛開成高原上最美的并蒂雪蓮花......
滕美杰和張淑紅援藏夫妻檔。（照片由本人提供）
“組團式”教育人才援藏是深入貫徹中央第六次、七次西藏工作座談會精神的重大舉措、教育援藏模式的重大創新。以放在全國都是拔尖的山東教學質量和教育方式，在山東省“組團式”教育人才援藏全體教師的傾情援助下，受援學校教育教學質量和辦學水平顯著提升，團隊和教師個人也得到了受援地的充分肯定與認可，“組團式”援藏黨支部被西藏自治區教育廳授予全區教育系統先進基層黨組織，新一批“組團式”援藏教育人才工作隊被日喀則市委市政府授予民族團結進步模范集體。最后，摘錄一下青島68中援藏教師尚成立的感悟，以饗讀者：
2016年8月來到日喀則，不曾想也不敢想，這一來就是五年。援藏五年，愛上了孤獨的生活，高冷的青藏。適應了這里的缺氧，也落得一身的骨質疏松，免疫低下。
在高原，與惡劣的氣候苦斗，與艱苦的生活纏斗，與自己身體的病痛惡斗，和同事同學打成一片，其樂融融。這就是我們援藏支教的苦樂年華。
來之前，我就有一個顧慮，如果我的牙疼病犯了，怎么辦？在家時經歷過那種徹夜不眠的痛，高原本缺氧，牙疼又如何？經歷過才知道，想少了！不僅牙疼，而且是疼了好幾次。不僅疼了，還掉了兩顆。此外感冒導致聲帶幾度失音，免疫力低下導致大面積令人生不如死的皰疹，骨質疏松導致的頻繁閃腰……在這樣的痛苦中，孤獨是最微不足道的一種，超負荷的工作也算不得什么——只要能戰斗，總歸是健康為前提的。至于春季的風沙怒吼，冬季的嚴寒憋氣就更可以忽略不計了。
百病纏身，種種不適之外，也有不為人知的快樂幸福。領導們無微不至的關懷，在藏老師們親如手足的呵護，學生的純樸可愛勤奮進取，都讓我們感受到高原的熱情和溫度。我的學生喜歡喊我“老爸”，上課時把我當明星，課堂氣氛特別棒。那一張張笑臉能讓你忘記一切。
五年的光陰，我戰勝了孤獨。一個人的一天總是略顯漫長，我想著不可虛度。在無事可做的時候，我們也曾“飯后萬里行”，一直走到日落西山，繁星滿天；也曾一把撲克摔得稀爛，悵惘而歸；也曾三五好友杯里尋醉，夢里歸家。但后來覺得這總不是辦法。我從網上買了筆墨紙硯、國畫顏料，開始寄情書畫。買了二胡笛簫，開始吹拉彈唱。把自己的課余安排滿滿，讓自己無暇顧及孤獨。堅持也不容易，放棄總是誘惑。但我不愿意重蹈空虛寂寞冷的覆轍，于是咬牙切齒，讓自己變得多才多藝。
在藏期間，除每周平均12節漢語課外，我為漢語組的同事們奉獻了20余節展示課、示范課、賽課等精品課，也毫無保留地把自己的經驗告訴我的徒弟和同事們。我覺得自己算是盡到了一名黨員支教教師的責任。
五年，比一個本科還要漫長。我二十年的教育生涯里，它占了沉甸甸的四分之一。這銘心刻骨非比尋常的四分之一，是我生命中的榮耀時刻。我常常想，在國家需要我的時候，生命禁區、世界屋脊，我也憑一介文弱書生的柔弱之軀沖了上去，我是對得起黨員這個光榮稱號的。
（青島日報社/觀海新聞記者 王建亮）
責任編輯：岳文燕
