日前，青島市初中實驗學校教育集團12名校長利用一周時間對集團內7所成員校走訪調研，校長們相互學習借鑒、指出不足，共同促進實驗學校教育集團建設。記者了解到，自去年10月市教育局成立小學、初中、九年一貫制實驗學校教育集團以來，34所學校即按照自身所選“科目”，逐步推進實驗學校建設，重點突破教育發展過程中的熱點、難點問題，研發課程、培訓師資、打造校園文化，實驗學校教育集團建設“漸入佳境”。
月湖小學的融合育人勞動教育課
校長走訪調研
相互促進共同發展
1月14日上午，青島市初中實驗學校教育集團12所成員校校長與青島市教科院相關負責人一起來到了城陽區第二實驗中學（青島市第八實驗初中），進行深度調研。校長們聽取學校在課程開發、師資團隊建設、學生自主發展等方面的分享交流，在學習經驗的同時，主動幫助指出所存在短板和缺點。記者了解到，上周初中實驗學校教育集團的12名校長行程安排得滿滿當當。他們用7天時間，走進教育集團內部的7所學校，學經驗、找問題，抱團發展，形成資源共享平臺。
在此之前一周，青島市九年一貫制實驗學校教育集團也在集團基地校——城陽區白云山學校（青島市九年制第六實驗學校）開展了一場深度研討。借助學校“統編教材小學古詩文情境誦讀教學研究”省級課題開題的機會，對7所成員校相關負責人、老師進行課題培訓。“作為基地校，我們首先就要把大家聚在一起，擰成一股繩，推廣好的做法，對不足的地方及時改正，這樣才能更好地發展。”城陽區白云山學校校長辛緯國告訴記者。
“三個實驗學校教育集團掛牌到現在不足3個月時間，各個學校也都在根據自己的實驗內容探索發展。”青島市教科院副院長尹遜鵬說，“青島正在以平臺思維推進更廣泛的要素整合，教育也是一樣。成立了實驗學校教育集團，就應該發揮‘平臺’的作用。這次在各學校集中開展的調研，就是要讓各個學校之間相互了解，相互借鑒，共同搭建平臺，實驗資源共享。”
上海路小學學生，在老師指導下彈中阮
明確項目清單
實驗校建設步入正軌
“推進集團化辦學，促進優質教育資源共享。”今年政府工作報告這樣提到。集團化辦學可以說是促進教育優質均衡的重要方式，而實驗學校教育集團則被寄予更多厚望。記者獲悉，34所學校掛牌實驗學校，組建3個實驗學校教育集團之初，就已經領到了各自的任務清單，承擔改革實驗任務。實驗內容具體劃分為三全育人項目、五育并舉項目、特色發展項目、精致管理項目、品質立校項目、綜合素質評價項目、教學改革項目、辦學模式改革項目等8個模塊，每所學校可選擇1至2項內容進行實驗，實驗周期為3年。
據了解，眼下各實驗校、實驗教育集團都已開始了相應的探索改革。新昌路小學（青島市第四實驗小學）是小學實驗學校教育集團基地校。“市教育局對實驗校的工作規劃給予了非常有力的指導，對各個實驗校的推進計劃、項目任務書都進行了詳細交流和分享，并逐步建立了實驗學校項目推進常態運行機制，擬定了資源清單、改革清單、活動清單、制度清單，大家在思路上、資源上互相交流、互相借鑒，明確了各實驗校的工作要求。”新昌路小學校長薛燕告訴記者。目前，小學實驗學校教育集團已成立了“青島市實驗小學專家講師團”、“青島市實驗小學家長講師團”，集聚各實驗校的優勢教研組資源，建立教研組“財富”，即形成語數英三個學科六個年級每課時的精品教案、優秀課例視頻庫等。
2021年1月，開展“五育并舉”實驗項目節假日讀書活動；2月，籌建探討“五育并舉”課題創建構想；3月，確定為白云山學校“減負提質”課堂教學改革實驗推進月；4月，承辦青島市科技賽事……城陽區白云山學校活動清單上，詳細列舉了學校每個月要舉辦的活動。實際上，學校還有制度清單、項目清單、資源清單。而各學校基本都有著比較明確的項目未來發展方向。“從掛牌實驗校那天起，我們就逐步敲定了未來3年的發展框架，詳細研討制定了每個月要做的事情，從而可以朝著既定的目標一步步推進。”辛緯國告訴記者。學校充分利用周邊的紅色教育資源，開發了紅色基因課程體系，讓學生們通過實際體驗，了解青島歷史，潛移默化實驗德育教育。同時，學校智體美勞教育也多點開花。
瞄準未來，
讓優質教育資源更均衡
據萊西月湖小學（青島市第十三實驗小學）校長呂學鋒介紹，學校承擔著“五育并舉，融合育人”的責任，目前一整套的勞動教育校本課程已開發完成，并發放給了學生。“學校勞動教育做得比較好，在掛牌實驗校前就已著手研發勞動教育校本課程，只是實驗校的成立加速了校本課程的研發。”呂學鋒說。學校將會以勞動教育為主要切入點，促進學生德智體美的共同發展。大家好才是真的好，學校還要發揮引領示范作用，帶動兩所結對幫扶學校協同發展。
實驗學校掛牌之初，就曾明確將實施“種子計劃”，每所學校的成果不僅要在所在集團中推廣，還要推廣到集團外同類學校。例如在一個建設周期內，每所市級實驗學校都要建設教育集團，帶動更多的學校實現優質發展，讓每一個孩子都能享受到公平而有質量的教育。
在這一點上，上海路小學的推進可謂迅速。掛牌實驗校不到10天，上海路小學就牽手青島包頭路小學、青島重慶路第二小學成立了青島上海路小學教育集團。去年12月，集團還組織了由骨干教師組成的學科團隊、德育團隊、創新團隊，選拔優秀干部教師擔任項目團隊負責人，強調圍繞重點發展項目授權賦能，建立多元順暢的管理溝通渠道。集團內通過“文化同建、管理互通、師資共育、研訓互動、資源共享”的聯合型辦學促進學校優質均衡發展，從而更好地帶動市北區西部城區教育的發展。
當然，完成項目清單意味著更多的改革與創新，也意味著更多的困難與阻力。“幾乎每一項清單，都需要學校老師的參與才能完成，這就需要轉變教師、干部的理念、思維，才能更好地承擔起實驗校的改革任務。”一所實驗校相關負責人介紹。（青島日報/觀海新聞記者 王世鋒/文 韓星/圖）
責任編輯：楊海濤
